Античные мыслители называли историю magistra vitae что в переводе означает наставница
Historia magistra vitae
Полезное
Смотреть что такое «Historia magistra vitae» в других словарях:
Historia magistra vitae — Die lateinische Phrase historia magistra vitae (est) heißt übersetzt Geschichte (ist) Lehrmeisterin des Lebens. Sie stammt aus Cicero, De oratore, II 9. Das Prinzip bedeutet, dass aus der Geschichte Lehren zu ziehen sind, um Fehler zu vermeiden.… … Deutsch Wikipedia
Orosius — Paulus Orosius (* um 385; † um 418), war ein in Hispanien (möglicherweise in Braga in der Provinz Galaecia) geborener spätantiker Historiker und christlicher Theologe. Inhaltsverzeichnis 1 Leben und Werk 2 Ausgaben und Übersetzungen … Deutsch Wikipedia
Geschichtskultur — Der Begriff Geschichtskultur hat sich im deutschen Sprachraum seit den späten 1980er Jahren als Sammelbegriff für vielfältige Erscheinungsformen von Geschichte und dem Umgang mit derselben im gesellschaftlichen Leben etabliert. Inhaltsverzeichnis … Deutsch Wikipedia
Gegenwartsbezug — In der Geschichtsdidaktik und Politischen Bildung ist der Gegenwartsbezug eine Kategorie des historischen Denkens zur Begründung der Beschäftigung mit einem historisch politischen Sachverhalt. Es erkennt die mögliche Bedeutsamkeit eines… … Deutsch Wikipedia
Theorie der Geschichte — Die Geschichtstheorie oder Historik (von lat. ars historica = Historische Kunst[lehre]) erläutert und begründet die Grundlagen der Geschichtswissenschaft. Sie ist von der quellenbasierten Geschichtsforschung, der Geschichtsdidaktik und der… … Deutsch Wikipedia
Jožef Šavli — Jožef „Jožko“ Šavli (* 22. März 1943 in Tolmino, Italien; † 11. März 2011 in Gorizia, Italien) war ein slowenischer Lehrer ( Professore ) für kaufmännische Fächer an einer Schule in Gorizia, der Aufsehen erregende Theorien zur Vergangenheit der… … Deutsch Wikipedia
James Madison Preparatory School — Infobox School name=James Madison Preparatory School motto = Historia Est Magistra Vitae motto translation = Latin: History is the Teacher of Life School type=Charter Established=2000 imagesize=200px grades=7 12 principal=Stephen Batchelder… … Wikipedia
Jozef Šavli — Jožko Šavli (Jožef Šavli) (* 1943 in Tolmin, Jugoslawien, heute Slowenien) ist ein slowenischer Sozial und Wirtschaftswissenschaftler und war Professore für Wirtschaftswissenschaft an einer Schule in Gorizia, Italien. Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 … Deutsch Wikipedia
Jožko Šavli — (Jožef Šavli) (* 1943 in Tolmin, Jugoslawien, heute Slowenien) ist ein slowenischer Sozial und Wirtschaftswissenschaftler und war Professore für Wirtschaftswissenschaft an einer Schule in Gorizia, Italien. Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 Schwarze… … Deutsch Wikipedia
Liste lateinischer Phrasen/M — Lateinische Phrasen A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Inhaltsverzeichnis 1 … Deutsch Wikipedia
historia magistra vitae
1 Historia magistra vitae
2 Historia magistra vitae
См. также в других словарях:
Historia magistra vitae — Die lateinische Phrase historia magistra vitae (est) heißt übersetzt Geschichte (ist) Lehrmeisterin des Lebens. Sie stammt aus Cicero, De oratore, II 9. Das Prinzip bedeutet, dass aus der Geschichte Lehren zu ziehen sind, um Fehler zu vermeiden.… … Deutsch Wikipedia
Orosius — Paulus Orosius (* um 385; † um 418), war ein in Hispanien (möglicherweise in Braga in der Provinz Galaecia) geborener spätantiker Historiker und christlicher Theologe. Inhaltsverzeichnis 1 Leben und Werk 2 Ausgaben und Übersetzungen … Deutsch Wikipedia
Geschichtskultur — Der Begriff Geschichtskultur hat sich im deutschen Sprachraum seit den späten 1980er Jahren als Sammelbegriff für vielfältige Erscheinungsformen von Geschichte und dem Umgang mit derselben im gesellschaftlichen Leben etabliert. Inhaltsverzeichnis … Deutsch Wikipedia
Gegenwartsbezug — In der Geschichtsdidaktik und Politischen Bildung ist der Gegenwartsbezug eine Kategorie des historischen Denkens zur Begründung der Beschäftigung mit einem historisch politischen Sachverhalt. Es erkennt die mögliche Bedeutsamkeit eines… … Deutsch Wikipedia
Theorie der Geschichte — Die Geschichtstheorie oder Historik (von lat. ars historica = Historische Kunst[lehre]) erläutert und begründet die Grundlagen der Geschichtswissenschaft. Sie ist von der quellenbasierten Geschichtsforschung, der Geschichtsdidaktik und der… … Deutsch Wikipedia
Jožef Šavli — Jožef „Jožko“ Šavli (* 22. März 1943 in Tolmino, Italien; † 11. März 2011 in Gorizia, Italien) war ein slowenischer Lehrer ( Professore ) für kaufmännische Fächer an einer Schule in Gorizia, der Aufsehen erregende Theorien zur Vergangenheit der… … Deutsch Wikipedia
James Madison Preparatory School — Infobox School name=James Madison Preparatory School motto = Historia Est Magistra Vitae motto translation = Latin: History is the Teacher of Life School type=Charter Established=2000 imagesize=200px grades=7 12 principal=Stephen Batchelder… … Wikipedia
Jozef Šavli — Jožko Šavli (Jožef Šavli) (* 1943 in Tolmin, Jugoslawien, heute Slowenien) ist ein slowenischer Sozial und Wirtschaftswissenschaftler und war Professore für Wirtschaftswissenschaft an einer Schule in Gorizia, Italien. Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 … Deutsch Wikipedia
Jožko Šavli — (Jožef Šavli) (* 1943 in Tolmin, Jugoslawien, heute Slowenien) ist ein slowenischer Sozial und Wirtschaftswissenschaftler und war Professore für Wirtschaftswissenschaft an einer Schule in Gorizia, Italien. Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 Schwarze… … Deutsch Wikipedia
Liste lateinischer Phrasen/M — Lateinische Phrasen A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Inhaltsverzeichnis 1 … Deutsch Wikipedia
Historia est magistra vitae
«История — учительница жизни» — так с латинского переводится ставшее крылатым выражение древнеримского политика, писателя, оратора Цицерона. Оно так давно и широко известно, что потеряло свою остроту и постоянную актуальность. Превратилось почти в пословицу «Своя рубашка ближе к телу», которой мы иногда козыряем, не очень углубляясь в её смысл. Между тем события, разворачивающиеся вокруг «учительницы жизни» в её исконных «вотчинах» — исторических факультетах — заставляют не просто насторожиться, а бить в колокола.
С ужасом узнал, что бюджетных мест, для поступавших на исторический факультет ОНУ им. И. И. Мечникова в 2020 году, было. четыре! В 2019 и 2018 годах — 7 и 10 соответственно. То есть, можно предположить, что года через три — четыре среди абитуриентов, стремящихся стать историками, бюджетников не будет. Хорошо, если в названии факультета сохранится слово «история». Не успели привыкнуть к названию «историко-философский», после присоединения философов, а уже поговаривают об очередном альянсе — с филологами. Разве только неблагозвучность — «филолого-исторический» помешает.
Дурдом! Высшее гуманитарное образование стремительно катится в пропасть. Ясное дело — не только гуманитарное. И не только в Украине. Но меня, извините, мало интересует всякое другое. Отчасти потому, что сам — историк. Главное в другом.
«История — учительница жизни». Как же глубоко копнул Цицерон! Для человека, чтобы кто не говорил, нет ничего важнее жизни. История же учит жизни, значит, она — важнейшая из наук! Предводительница, командирша, богиня!
Вы никогда не задумывались над смыслом словосочетания «прошлая жизнь»? Это тавтология! «Прошлое» и «жизнь» — синонимы, ведь не может наука изучать не свершившееся. Прогнозировать — может, изучать — нет.
Предмет истории — прошлое всех землян вместе и каждого в отдельности. Вот я написал эту строчку, и она стала прошлым. Вы прочли, и для вас она — прошлое. Ваша прогулка с собакой и моя утренняя зарядка дополнили ваше и моё прошлое. Прожитый день — микроскопический заряд огромного аккумулятора опыта, который носит в себе мозг.
Ни одна наука, кроме истории, не занимается комплексным, всесторонним изучением опыта человечества. Вы спросите: «Разве математики, физики, химики не исследуют прогресс своих наук?». Исследуют, но тогда это уже история физики, химии или иной науки.
Мы даже не осознаём, что живем, опираясь в каждом микроскопическом движении мысли и тела, на опыт прошлого. Он — в генной памяти, во всем, что касается производства себе подобных. Он — в обучении новых людей правилам жизни в обществе. Он — в учебных планах детских садов, школ, вузов. Он — в сфере производства, науки, культуры в широком и узком смыслах и т. д., и т. п. И всё это громадьё, «Эверест Эверестов» проблем плюс биографии (читай — «роль личности в истории») изучает наша наука.
Разумеется, процесс познания бесконечен, нельзя объять необъятное, но стремиться к этому надо, и, как минимум, ключевые вопросы своего существования без учёта мнения историков человечество решить не может.
Возьмем главную проблему двух последних тысячелетий — войны. Без изучения историками механизма возникновения и прекращения военных конфликтов прогресс цивилизации затормозился бы на столетия. То же можно сказать о постоянно актуальных вопросах революций, демократии, государственного строительства, борьбы с фашизмом, экстремизмом, терроризмом, голодом, эпидемиями.
Историки скрупулёзно изучили не только опыт негативный, но и опыт позитивный — успеха, процветания. Это ещё более важно! Ведь не для мук и страданий, в самом деле, рождается человек?! Понятие «прогресс» вообще теряет смысл без изучения прошлого.
Приоритетными потребителями «продукта» труда историков всегда были политики. Изначально многие из них выступали в двух ипостасях — «создателей» и «пользователей». Времена меняются, и сегодня трудно фиксировать, насколько возрастает вес почитателей истории в политическом плане, но то, что невежды многое теряют, — это точно.
Вообще мельчает личностный «калибр» власть имущих, растет их зависимость от «свиты» и «тени». Ощущается острая потребность в лидерах планетарного масштаба, способных реформировать устаревшую ООН, обуздать агрессоров, начать бескомпромиссную борьбу на экологическом и медицинском «плацдармах». Стать таким лидером без широкого исторического кругозора невозможно.
А как относится к истории простой люд? По моим наблюдениям, Цицерона не цитирует, но для него-то она действительно учительница жизни. Все мы, в сущности, историки. Каждый лучше любого историка знает историю своей жизни. Насколько позволяет интеллект — делает выводы из побед и поражений. Насколько позволяет терпение — пытается научить этому своих детей. Правда, занятие сие неблагодарное — редко кто из чад прислушивается к увещеваниям родителей. Моё поколение не исключение.
Но очень многие любят историю, пусть чаще в форме историй, звучащих за дружескими столами. Реже — с подачи кино, телевидения, компьютера. Ещё реже читают исторические романы. И уж самые «продвинутые» добираются до научных фолиантов.
При этом (внимание!) большинство мнит себя знатоками истории, полагает, что она наука лёгкая, и если ты не знаешь математики, то тебе дорога на истфак. Мягко говоря — заблуждаются. В своём очерке о доценте В. С. Алексееве-Попове (см. «Порто-франко» от 10 сентября 2020 г.) я писал, какие титанические усилия прилагал он, чтобы вдолбить нам, студентам уже третьего (!) курса, разницу между социальными философиями Сен-Симона и Фурье. Меня постижение этих различий привело к пониманию глобальных закономерностей истории. В такие моменты хочется кричать: «Эврика!», — насколько ярко и объёмно перед тобой является истина. Не уверен, что все закончившие наш истфак получили доступ к тайнам богини истории Клио. Да это, наверное, всем и не нужно. В науке истории, как и в других сферах, «кто-то стреляет, а кто-то подносит снаряды». Друг без друга им не обойтись.
Похоже, «батарея» истфака несет невосполнимые потери. Боюсь, что речь идет о медленной кончине. Контрактники лишь оттягивают роковой день. Большинство из них использует студенческие годы для достижения целей, не связанных с исторической наукой, а уж тем более с работой в школе. Так что же делать?
Рецептами спасения как отдельно взятого факультета, так и исторической науки в целом, не владею. Скорее всего, её ожидает участь прозябания в тени бурно развивающихся новых и новейших наук. Вернуть ей ту роль, которую она играла, например, при социализме, невозможно.
Да, довольно грустная история получается. Хочется напоследок чего-то светлого, хотя бы лучика надежды. Ладно уж, расскажу о своей мечте.
Три студенческих года носил я громкий титул редактора факультетской стенной газеты «Историк», хотя на самом деле занимался технической работой — собирал материалы. Доводил их до «товарного вида», то есть редактировал, тогда ещё не профессор Анатолий Бачинский. Романтик по натуре, он всячески поощрял свежие, порой сумасбродные, явно утопичные идеи членов редколлегии. Мы же, зная его слабость, старались придумать что-то, что вызвало бы его поддержку. Вот тогда и родилась у меня мысль о создании настоящей, «взрослой» газеты историков, окончивших Одесский госуниверситет. Как идею Бачинский мысль поддержал, но остудил фантазии, заявив, что на практике это невозможно. На дворе был 1972 год.
После 1991 года стало возможным любому желающему издавать что угодно — были бы «бабки». Их-то как раз хватало только на самое необходимое. Всё надеялся, что дела поправятся, но начались проблемы со здоровьем. Короче, воплотить идею в жизнь я не в состоянии. Поэтому обращаюсь к патриотам истфака с предложением взвесить все «за» и «против» и принять правильное решение.
Несколько штрихов к моему видению газеты. Бумажный вариант — обязательно. Для историков подержать в руках документ — очень важно. Рабочее название «Выпускник истфака», но это, разумеется, не догма. До 90 % материалов — биографии и автобиографии выпускников. Рассказать как можно больше о жизненных дорогах питомцев факультета — основная цель проекта. Судьбы конкретных людей, вот что прежде всего нас интересует. Или я не прав?
Замысел в общих чертах представил, дело за малым — найти реализаторов. Для начала — хотя бы одного. Надеюсь, что среди тысяч выпускников, живущих в Одессе, области, стране, мире такой подвижник найдется и тем впишет своё имя в историю.
P. S. В Одессе живут несколько человек — «истфаковцев», обладающих организаторскими способностями, финансовыми возможностями, широкими связями в деловых и журналистских кругах. По этическим соображениям фамилии называть не буду, но думаю, что информация о моем предложении до них дойдет.
Magistra vitae
Смотреть что такое «Magistra vitae» в других словарях:
Historia magistra vitae — Die lateinische Phrase historia magistra vitae (est) heißt übersetzt Geschichte (ist) Lehrmeisterin des Lebens. Sie stammt aus Cicero, De oratore, II 9. Das Prinzip bedeutet, dass aus der Geschichte Lehren zu ziehen sind, um Fehler zu vermeiden.… … Deutsch Wikipedia
magistra — màgistra (magìstra) ž DEFINICIJA zanimanje i u oslovljavanju titula [ (gospođo) magistra]; apotekarica, apotekarka, ljekarnica SINTAGMA magistra vitae (izg. magìstra vȋte) učiteljica života (misli se na povijest) ETIMOLOGIJA vidi magistar … Hrvatski jezični portal
Liste lateinischer Phrasen/M — Lateinische Phrasen A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Inhaltsverzeichnis 1 … Deutsch Wikipedia
James Madison Preparatory School — Infobox School name=James Madison Preparatory School motto = Historia Est Magistra Vitae motto translation = Latin: History is the Teacher of Life School type=Charter Established=2000 imagesize=200px grades=7 12 principal=Stephen Batchelder… … Wikipedia
Modus Procedendi — Lateinische Phrasen A B C D E F G H I L M N O P … Deutsch Wikipedia
Mutatis mutandis — Lateinische Phrasen A B C D E F G H I L M N O P … Deutsch Wikipedia
Historiography — See also: Historian Historiography refers either to the study of the history and methodology of history as a discipline, or to a body of historical work on a specialized topic. Scholars discuss historiography topically – such as the… … Wikipedia
Catherine Breshkovsky — Infobox Person name=Catherine Breshkovsky caption=Catherine Breshkovsky at work birth date=13 January 1844 birth place=12 September Russia death date=1934 death place=Chvaly, CzechoslovakiaCatherine Breshkovsky (real name Yekaterina Konstatinovna … Wikipedia
historia est magistra vitae
1 Historia magistra vitae
2 Historia magistra vitae
3 Magistra vitae
4 Vitae magistra
5 Ne quid falsi audeat, ne quid veri non audeat historia
6 Lux veritātis
7 Testis temporis
8 Vita memoriae
10 historia
11 magistra
12 historia
13 magistra
14 magistra
15 Consortium omnis vitae
16 Curriculum vitae
17 Historia non facit saltus
18 Ínteger vitáe scelerísque púrus
19 Non scholae, sed vitae discimus
20 Non vitae, sed scholae discimus
См. также в других словарях:
Historia magistra vitae — Die lateinische Phrase historia magistra vitae (est) heißt übersetzt Geschichte (ist) Lehrmeisterin des Lebens. Sie stammt aus Cicero, De oratore, II 9. Das Prinzip bedeutet, dass aus der Geschichte Lehren zu ziehen sind, um Fehler zu vermeiden.… … Deutsch Wikipedia
James Madison Preparatory School — Infobox School name=James Madison Preparatory School motto = Historia Est Magistra Vitae motto translation = Latin: History is the Teacher of Life School type=Charter Established=2000 imagesize=200px grades=7 12 principal=Stephen Batchelder… … Wikipedia
Catherine Breshkovsky — Infobox Person name=Catherine Breshkovsky caption=Catherine Breshkovsky at work birth date=13 January 1844 birth place=12 September Russia death date=1934 death place=Chvaly, CzechoslovakiaCatherine Breshkovsky (real name Yekaterina Konstatinovna … Wikipedia
Исторический факультет (Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева) — Исторический факультет Чувашский государственный педагогический университет имени И. Я. Яковлева … Википедия
Liste lateinischer Phrasen/M — Lateinische Phrasen A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Inhaltsverzeichnis 1 … Deutsch Wikipedia
Orosius — Paulus Orosius (* um 385; † um 418), war ein in Hispanien (möglicherweise in Braga in der Provinz Galaecia) geborener spätantiker Historiker und christlicher Theologe. Inhaltsverzeichnis 1 Leben und Werk 2 Ausgaben und Übersetzungen … Deutsch Wikipedia
Doctrina Social de la Iglesia — Saltar a navegación, búsqueda La Doctrina Social de la Iglesia (también, Doctrina Social Cristiana) es un conjunto de normas y principios referentes a la realidad social, política y económica de la humanidad basado en el Evangelio y en el… … Wikipedia Español
Jožef Šavli — Jožef „Jožko“ Šavli (* 22. März 1943 in Tolmino, Italien; † 11. März 2011 in Gorizia, Italien) war ein slowenischer Lehrer ( Professore ) für kaufmännische Fächer an einer Schule in Gorizia, der Aufsehen erregende Theorien zur Vergangenheit der… … Deutsch Wikipedia
Jozef Šavli — Jožko Šavli (Jožef Šavli) (* 1943 in Tolmin, Jugoslawien, heute Slowenien) ist ein slowenischer Sozial und Wirtschaftswissenschaftler und war Professore für Wirtschaftswissenschaft an einer Schule in Gorizia, Italien. Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 … Deutsch Wikipedia
Jožko Šavli — (Jožef Šavli) (* 1943 in Tolmin, Jugoslawien, heute Slowenien) ist ein slowenischer Sozial und Wirtschaftswissenschaftler und war Professore für Wirtschaftswissenschaft an einer Schule in Gorizia, Italien. Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 Schwarze… … Deutsch Wikipedia