фонвизин комедия недоросль какой герой понравился больше всего и почему

Кто из героев комедии «Недоросль» наиболее близок Фонвизину?

Денис Иванович Фонвизин написал много произведений «на злобу дня». В своих работах он обращал внимание современников на деградацию дворянского сословия, на произвол помещиков по отношению к крестьянам, на морально-нравств енное падение элиты общества конца восемнадцатого века. Одним из самых известных произведений стала комедия «Недоросль».

В этом произведении Фонвизин показал и жестокость помещиков-самоду ров, и глупость и нежелание учиться дворянских «недорослей» и честность отдельных чиновников и военных.

Давайте же рассмотрим, кто из героев комедии был наиболее близок автору.

Если присмотреться к образам Скотинина, Простаковых, Митрофанушки, становиться понятно, что эти персонажи вызывают у автора презрение. Эти герои собрали в себе все отрицательные черты элиты того времени. Они ленивы, жестоки, думают только об обогащении, не хотят учиться, крестьян и слуг не считают за людей.

Еще один отрицательный образ – Вральман. Он не имеет образования, но пошел учить Митрофанушку французскому языку и другим наукам. На самом деле ничему не учит Митрофанушку, а только мешает другим учителям.

Такие персонажи, как Цыфиркин, Еремеевна и Кутейкин не являются отрицательными, хотя отрицательные черты у них есть. Например, учителя Цыфиркин и Кутейкин пошли учить Митрофанушку, но сами не являются педагогами. Кутейкин бросил учебу в семинарии, но пытается научить Митрофана чтению церковной литературы. Он не смог ничему научить подопечного, но не отказывается от оплаты своих услуг. В противоположност ь ему Цыфиркин не хочет брать оплату за уроки, так как Митрофан от него ничему не научился. Эта честность старого солдата вызывает уважение у автора и положительных героев комедии.

Положительными героями в пьесе стали Софья, Мирон, Стародум, Правдин. Софья хочет жить правдой, она уважает дядю и его мнение. Мирон тоже хочет честно выполнять свои обязанности по службе, он не идет на обман, не старается отсидеться в тихом месте во время боевых действий, он образован. Для Фонвизина Мирон стал идеальным представителем молодежи восемнадцатого века. Правдин является образцовым чиновником. Он честен, борется с произволом помещиков-самоду ров, не берет взяток.

Но самым близким для Фонвизина стал Стародум. Этот герой воспитан на идеалах петровской эпохи. Он честно служил, принимал участие в военных действиях, получил хорошее образование и понимает его необходимость для молодежи. Да, он не получил высоких чинов, не прижился при дворе. Но это произошло только из-за его хорошего воспитания, не желания давать взятки, покупать должности. Стародум понимает необходимость образования и высоких моральных ценностей у дворянства конца восемнадцатого века. Простаковы противны ему, так как они нечестны и необразованны, да и невоспитанны. Он видит их насквозь, быстро понимает их замысли, характер. Как и Стародум, Фонвизин ратует за повышение уровня образования дворянства, за повышение морально-нравств енного уровня развития этого сословия.

Источник

Положительные и отрицательные герои комедии Недоросль Фонвизина сочинение

Каждый герой комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» сыграл определенную роль в обнажении, высмеивании общественных недостатков, связанных с воспитанием, образованием людей. Через отношение героев друг к другу в разных ситуациях автор поднимает насущные вопросы того времени, раскрывает основную мысль произведения.

Отрицательные герои

Все члены семьи Простаковых являются сторонниками одной идеи — обогащения за счет труда других. Самый простой способ и для госпожи, и для ее брата — удачная женитьба. Поэтому они заслуженно отнесены Милоном к категории «недостойных людей». Автор относит их к отрицательным героям.

Хозяйка — властная женщина. На первый план выступает жажда наживы любым способом, несмотря на подлые поступки. Она оставляет крестьян без имущества, но даже на этом не останавливается. Ее цель существования — поиск выгоды. На протяжении всей комедии Простаковой движет корысть и лесть. Общая характеристика помещицы сводится к тому, что из «бранчивой» она становится «ласковой до самой низости» в случае, если видит в чем-либо выгоду. Отсутствие образования в некоторой степени радует ее, так как это могло бы помешать заработку денег. Возможности зарабатывать взятками, по ее мнению, ничего не должно мешать, даже обучение грамоте.

Отличаясь меньшей жестокостью по отношению к окружающим, но не меньшим желанием жить вольготно, прикладывая минимум усилий для создания собственного капитала, является сын помещицы — Митрофан. Его характеристика со стороны матери не соответствует истинным качествам подростка: «то-то умное дитя, то-то разумное». Бесцельная натура, лишь изредка соглашающаяся на уговоры матери заняться наукой, не приспособленная к самостоятельности. Лень и грубость — основные отрицательные характеристики героя. Неуважительное отношение к кормилице — яркий показатель невоспитанности, отсутствия жалости к близким людям.

Полная зависимость господина Простакова от своей жены подчеркивает его неспособность принимать решение в любом жизненном вопросе, слабость. Он находится под влиянием супруги, которая подавляет его волю. Отсутствие желания сопротивляться, безынициативность — качества, за счет которых он дополняет свою жену. Даже любовь к сыну больше похожа на нежелание понять, каков он на самом деле. Ему свойственна боязнь смотреть правде в глаза.

Брат помещицы — Тарас Скотинин. По характеру близок к описанию сестры. Он также порой ведет себя агрессивно, ленив, хотя и имеет определенную цель. Он желает за счет женитьбы на Софье завладеть ее хозяйством. Не интересуется образованием, в грамоте видит скуку. Образ Тараса вобрал в себя признаки некоторых людей того поколения. Он равнодушен к родственным и любовным связям, чувствам, связанным с ними. Имея ограниченные понятия в отношении семейных уз, для него все сводится лишь к обустройству дома, управлению хозяйством, оставляя без внимания интеллектуальный рост. Вражда и соперничество героев между собой лишь подчеркивают их глупость и незанятость.

Положительные герои

Особое внимание автор уделяет положительным героям комедии. Софья — пример для многих девушек в воспитании, порядочности. Она не изменяет своим качествам. Отзывчивость, утонченность привлекают внимание. Ее внутренний мир остается светлым даже среди озлобленных, нелюбящих ее людей. Имея влечение к чтению, девушка с интересом занимается самообразованием. Горячее сердце требует взаимности в любви, радуется всему хорошему, излучая доброту и терпение. На фоне семьи Простаковых она сохраняет человеческий облик. Представляет полную противоположность, помогая разоблачить истинную сущность отрицательных героев произведения.

Участвуя в комических ситуациях, Стародум порой старается посмотреть на всех со стороны, не переставая удивляться бесчеловечности и невежеству этой семьи. Его опыт и мудрость, накопленные и преумноженные с годами, выливаются в поучительный монолог. На каждую проблему у него свое мнение. Размышляя о богатстве, Стародум считает правильным лишь честность и отсутствие подлости. Заработав состояние «без подлой выслуги», он передает его Софье. Ценит отцовское воспитание, которое, прежде всего, было направлено на душу человека.

Жизнь научила его обдумывать поступки, быть сдержанным и рассудительным человеком. Он разбирается в людях. Фальшь Простаковых разоблачает с первой минуты, не находя в них и доли благонравия. Степенность, приличие пожилого человека противопоставляются неумению помещиков вести себя в обществе в силу своей невоспитанности и необразованности.

Милон разделяет взгляды Стародума. Он является образованным молодым офицером. Воспитанность и справедливость делают его достойной кандидатурой на место мужа Софьи. Возмущению Милона нет предела, когда узнает о тех условиях, куда попала его возлюбленная. Милон — образец лучших качеств, которые необходимы не только храброму воину, но и разумному собеседнику и любящему мужу.

За счет разделения героев произведения на положительных и отрицательных, автор высмеивает жадность, невежество и необразованность, наказывая героев за подлые поступки.

Источник

Кто из действующих лиц, по вашему мнению, больше других удался Фонвизину?

Кто из действующих лиц, по вашему мнению, больше других удался Фонвизину?

Когда читаешь пьесу Фонвизина «Недоросль» не перестаёшь удивляться, как ярко и главное достоверно описаны все главные персонажи.

К ним относятся в первую очередь – Митрофанушка и его мамаша.

Сколько и в наше время таких вот Митрофанушек живет припеваючи. Учиться они не хотят. И сколько бы родители не нанимали им репетиторов, толку чуть.

Праздный, ленивый, спесивый, недалекий подросток. На уме лишь развлечения.

Двести лет прошло с момента написания комедии, а мы до сих пор не перестаём смеяться над Митрофанушкой. А его реплика: «Не хочу учиться, а хочу жениться» стал притчей и уже давно ушла в народ. Ею награждают всех лентяев и неучей.

Персонаж жестокосердечен с матерью, та из-за него падает в обморок.

Митрофанушке противопоставлена Софья.

На мой взгляд, лучшее действующее лицо в комедии «Недоросль» Фонвизина является сам Недоросль Митрофанушка. Фонвизин смог описать типичного ленивого избалованного подростка, который ни к чему не стремился и ничего делать не хотел.

Его сильно опекала его матушка, властная госпожа Простакова, которая других за людей не считала и потакала абсолютно во всем своему сыну.

Фонвизин смог очень хорошо и удачно затронуть необсуждаемую в широких кругах проблему избалованности молодых людей, которые ничего не хотят делать.

По большому счёту, в своей нетленной комедии «Недоросль» Денису Ивановичу Фонвизину прекрасно удались все персонажи. Но всё же думаю, что более всего автору удались отрицательные герои. К ним можно отнести самого недоросля Митрофанушку, его отца Простакова и матери Простаковой. Оба родителя обожают своё родное чадо, а мамаша хочет всенепременно женить Митрофанушку на Софье.

По моему мнению, именно образ мамаши Простаковой получился у Д.И.Фонвизина наиболее удачно и она претендует на самый главный отрицательный персонаж этой пьесы.

В комедии Фонвизина «Недоросль» читатель знакомится со многими действующими лицами и почти все они прописаны столь ярко и образно, что создается впечатление личного с ними знакомства.

Чего стоит например портрет Митрофанушки, ленивого молодого человека, который совсем не хотел учиться и третировал своих учителей, впрочем личностей вряд ли достойных уважения. зато Митрофанушка хотел жениться, и конечно ничего не делать. И ему в этом всячески потакала мамаша Простакова, женщина властная и очень ограниченная.

Этот тандем персонажей на мой взгляд прописан лучше всего. Заботливая и любящая мать, которая видит счастье своего сына сообразно своего опыта. И нерадивый отпрыск, которому ничего не надо, который ни к чему не стремится. К сожалению такие Простаковы встречаются и сейчас буквально на каждом шагу. Родители думают, что лучше своих детей знают что им нужно, но как правило ошибаются. А огрехи их воспитания разрушают жизнь их детей.

Считаю, что совершенно бесподобным получился образ Митрофанушки. Фонвизину удалось в одном человеке запечатлеть сразу все главные пороки общества: лень, упрямство, глупость, тщеславие, неспособность самостоятельно мыслить. Его имя стало нарицательным, и даже сегодня, спустя два с лишним века он (этот образ) не потерял своей актуальности.

И, возможно, именно благодаря Фонвизину количество вечных митрофанушек постепенно уменьшается. Люди видят, насколько бесперспективен и смешон человек, который не только не способен учиться, но и не способен подстраиваться под меняющийся ритм жизни, который, пригревшись под крылом своей мамаши, даже поиски собственной невесты перекладывает на ее, пусть и могучие, плечи.

В произведении Фонвизина много самых различных героев, каждый из них имеет свои отличительные черты характера. Больше всего, на мой взгляд, автор вложил свою душу в описание характера Митрофанушки. По сути молодой человек является отражением неправильного воспитания. С младенчества его опекали няньки, он привык с сытой жизни, безделью и праздному провождению времени. Грубый и капризный он не жалеет даже самых близких своих людей, маменьке достаётся ничуть не меньше чем Еремеевне и учителям. Учится молодой человек не желает, поэтому уровень его интеллектуального развития довольно низок. Несмотря на то что произведение было написано автором в 18 веке, даже сейчас в реальной жизни вполне можно встретить вот таких Митрофанушек среди так называемой золотой молодёжи.

По моему мнению Фонвизину Д.И. в произведении «Недоросль» больше всего удались именно отрицательные персонажи, а в частности госпожа Простакова. Она очень ярко изображена автором, мы видим ее характер, как она обращается со своим сынок, как с мужем. Прочитав произведение, мы сразу можем нарисовать образ Простаковой.

Речь идет о Митрофане и его матери. Ведь до сей поры можно увидеть, сколько таких персонажей живет и сейчас. Они не хотят работать или учиться, а хотят в праздности и беззаботности проводить свои дни. Ум таких молодых людей занят только мыслями о том, как и где поразвлекаться.

Комедия написана пару веков назад, но фраза из нее до сих пор звучит в народе о том, что хочу жениться, а не хочу учиться.

Мать Митрофанушки тоже считает, что счастье не в учебе, а совершенно в другом.

Денис Иванович Фонвизин написал свою комедию «Недоросль» в тесной связи с историческими событиями, происходившими в России в середине XVIII века. Этот период для России был ознаменован одним из самых больших событий для российского государства, а именно подписанием указа об освобождении дворян от 25-летней обязательной военной и гражданской службы.

В своей комедии Фонвизин обыграл это событие, показав, что получилось вследствие этого указа. Изначально идея освобождения заключалась в том, чтобы повысить ответственность дворян перед своими крепостными, а на практике получилось так, что дворянство укрепило свою власть и авторитет над ними. Они целиком подчинили их своей воле. Это вызвало общественный резонанс, который Фонвизин демонстрирует в комедии, рисуя сцены брани, споров, конфликтов главных героев.

Точного возраста матери Митрофанушки автор классической комедии «Недоросль» не называет. Его можно лишь приблизительно предположить. Поскольку самому Митрофанушке в комедии 16 лет, то его матери точно менее 40 лет. Скорее всего, он колеблется в интервале 33-38 лет. В те времена были распространены ранние браки, поэтому мать Митрофанушки вполне могла родить его и в 17-летнем возрасте.

Существует легенда, что прототипом образа Митрофанушки, одного из главных персонажей комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль», был молодой Алексей Николаевич Оленин, впоследствии

А. Г. ВАРНЕК. ПОРТРЕТ А. Н. ОЛЕНИНА

Якобы до 18 лет этот человек был полным невежей, тратил время зря, совершенно не желая учиться.

Людская фантазия разыгралась настолько, что была придумана целая история об исправлении лентяя и неуча и превращении его в образованнейшую личность своего времени. Говорили, что прототип Митрофана, человек, принадлежащий к старинному дворянскому роду (его мать – из рода князей Волконских), рос как бурьян в степи, во вседозволенности, – был предоставлен самому себе, так как его отец, полковник лейб-гвардии в отставке, воспитанием отпрыска не занимался.

Молва приписывает современникам Фонвизина свидетельства о том, что А. Оленин, узнав себя в Митрофанушке и посмотрев на себя, благодаря комедии, со стороны, был сильно потрясен и устыдился своего невежества и безделья, в результате чего получил стимул для собственного образования и воспитания.

Легенда, как известно, произведение, созданное народной фантазией, в котором правда сочетается с вымыслом, причём зачастую это сочетание таково, что трудно становится отличить, особенно сквозь годы, что было на самом деле, а что придумано.

Попробуем разобраться в том, что было, а чего не было.

Нет никаких достоверных сведений о том, когда именно и при каких обстоятельствах Алексей Николаевич познакомился с комедией Фонвизина, а предположить, что он о ней ничего не знал, тоже сложно, так как Оленин был человеком начитанным, знал литературу, сам занимался научной и литературной деятельностью.

Следовательно, образ Митрофанушки, Митрофана Терентьевича Простакова, следует, на мой взгляд, считать собирательным образом, так как людей, проявлявших особые успехи в учёбе, воспитанных и тактичных, как А. Н. Оленин, было, конечно много, но всё же гораздо больше было (и сейчас есть) тех, кто предпочитает бесцельное времяпрепровождение, крайне ленив в учёбе, груб, жесток, изворотлив, как Митрофан.

О. А. КИПРЕНСКИЙ. ПОРТРЕТ ПЕТРА АЛЕКСЕЕВИЧА ОЛЕНИНА. Это второй сын Алексея Николаевича (у него было 3 сына и 2 дочери). Как это ни странно, но многие учителя демонстрируют на уроках именно этот портрет, говоря о прототипе Митрофана.

Источник

Положительные герои комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»

Сюжет: краткое содержание пьесы “Недоросль”

Сюжет “Недоросли” хорошо знаком всем еще со школьных лет, однако мы все-таки напомним краткое содержание пьесы, чтобы восстановить в памяти последовательность событий.

Действие разворачивается в деревне Простаковых. Его хозяева – госпожа и господин Простаковы и их сын Митрофанушка – живут спокойной жизнью провинциальных дворян. Также в поместье обитает сиротка Софьюшка, которую госпожа приютила у себя в доме, но, как выясняется, не из сострадания, а из-за наследства, которым она вольно распоряжается на правах самопровозглашенного опекуна. В скором будущем Софью планируют отдать за брата Простаковой Тараса Скотинина.

Планы госпожи рушатся, когда Софья получает письмо от своего дяди Стародума, которого до сих пор считали погибшим. Страдум жив и здравствует и едет на свидание с племянницей, а еще он сообщает о состоянии в 10 тысяч доходу, которое передает в наследство горячо любимой родственнице. После такого известия Простакова принимается обхаживать Софью, которую до сих пор мало жаловала, ведь теперь она хочет сосватать ее за любимого Митрофана, а Скотинина оставить ни с чем.

К счастью, Стародум оказался благородным и честным человеком, желающим племяннице добра. Тем более что у Софьи уже был суженый – офицер Милон, который как раз остановился со своим полком в деревне Простаковых. Стародуб знал Милона и дал молодым благословение.

В отчаянии Простакова пытается организовать похищение Софьи и насильно обвенчать ее с сыном. Однако и тут вероломная госпожа терпит фиаско – Милон спасает возлюбленную в ночь похищения.

Простакову великодушно прощают и не отдают под суд, правда, ее имение, которое уже давно вызывало подозрения, передают государственному опекуну. Все разъезжаются и даже Митрофанушка бросает маменьку, ведь он ее не любит, как в общем-то и никого на свете.

Простакова

Дворянка по происхождению.

Мать Митрофанушки. Не любит людей и супруга. При любом удобном случае дает мужу понять, что он никто в доме. Женщина командир. Необразованна. Невоспитанна. Отличается особой жестокостью по отношению к крепостным. Злая, грубая баба. Души не чает в единственном сыне. Питает страсть к деньгам. Ради наживы и выгоды пойдет по головам. Хитра и коварна. Именно она придумала план, как обвести вокруг пальца сиротку и женить на ней сынка. Будущее Митрофана для Простаковой на первом месте. Все для него любимого, но сам сынок вряд ли в состоянии оценить по достоинству всепоглощающую материнскую любовь и заботу.

Характеристика героев: положительные и отрицательные характеры

Как в любом классицистическом произведении, персонажи в “Недоросли” четко делятся на положительных и отрицательных.

Отрицательные герои:

Положительные герои:

Второстепенные персонажи:

Госпожа Простакова

Простакова – самый яркий отрицательный персонаж, да и вообще наиболее выдающееся действующее лицо пьесы. Она хозяйка деревни Простаковых и именно госпожа, полностью подавив слабовольного супруга, устанавливает барские порядки и принимает решения.

Вместе с тем она абсолютно невежественна, лишена манер, часто груба. Простакова, как и другие члены семейства, не умеет читать и презирает науку. Образованием Митрофанушки мать занимается только потому, что так положено в новосветском обществе, но истинной ценности знаний не понимает.

Помимо невежества, Простакова отличается жестокостью, лживостью, лицемерием, завистливостью.

Единственное существо, которое она любит, это ее сын Митрофанушка. Однако слепая несуразная любовь матери только портит чадо, превращая его в копию себя в мужском платье.

Господин Простаков

Фигуральный хозяин поместья Простаковых. На самом деле всем руководит его властная жена, которой он безумно боится и не смеет молвить слово. Простаков давно утратил собственное мнение и достоинство. Он даже не может сказать, хорош или плох кафтан, сшитый портным Тришкой для Митрофана, потому что боится произнести не то, что ожидает госпожа.

Митрофан

Сын Простаковых, недоросль. В семье его любовно называют Митрофанушкой. А, между тем, этому юноше уже пора выходить во взрослую жизнь, но он абсолютно не имеет о ней представления. Митрофан избалован материнской любовью, он капризен, жесток по отношению к прислуге и учителям, напыщен, ленив. Несмотря на многолетние занятия с учителями, юный барин беспросветно туп, он не выказывает ни малейшего стремления к учебе и знаниям.

А самое жуткое, что Митрофанушка жуткий эгоист, для него ничто не имеет значения, кроме собственных интересов. В конце пьесы он легко бросает маменьку, так безответно любившую его. Даже она для него пустое место.

Скотинин

Брат госпожи Простаковой. Самовлюбленный, ограниченный, невежественный, жестокий и алчный. Тарас Скотинин питает огромную страсть к свиньям, остальное мало интересует этого недалекого человека. У него нет представления о родственных связях, сердечной привязанности и любви. Расписывая, как хорошо заживется его будущей жене, Скотинин говорит лишь о том, что выделит ей лучшую светелку. В его системе координат именно в этом заключается супружеское счастье.

Софья

Положительный женский образ произведения. Очень воспитанная, добрая, кроткая и сострадательная девушка. Софья получила хорошее образование, она обладает пытливым умом и жаждой к знаниям. Даже в отравляющей атмосфере дома Простаковых девушка не уподобляется хозяевам, а продолжает вести тот образ жизни, который ей по душе – она много читает, размышляет, со всеми приветлива и вежлива.

Стародум

Дядя и опекун Софьи. Стародум – голос автора в пьесе. Его речи очень афористичны, он много рассуждает о жизни, добродетелях, уме, законе, правительстве, современном обществе, браке, любви и других насущных вопросах. Стародум невероятно мудр и благороден. Несмотря на то что он явно негативно относится к Простаковой и ей подобным, Стародум не позволяет себе опускаться до грубостей и неприкрытой критики,а что до легкого сарказма – его недалекие “родственники” распознать не могут.

Милон

Офицер, возлюбленный Софьи. Образ героя-защитника, идеального молодого мужчины, мужа. Он очень справедлив, не мирится с подлостью и ложью. Милон смел, причем, не только в бою, но и в своих речах. Он лишен тщеславия и низкомерной расчетливости. Все “женихи” Софьи говорили лишь о ее состоянии, Милон же ни разу не упомянул, что его суженая богата. Он искренне любил Софью еще до того, как у нее появилось наследство, а потому в своем выборе молодой человек руководствовался отнюдь не размером годового дохода невесты.

“Не хочу учиться, а хочу жениться”: проблема воспитания в повести

Ключевой проблемой произведения является тема провинциального дворянского воспитания и образования. Главный герой Митрофанушка получает образование только из-за того, что это модно и “так заведено”. На самом деле ни он, ни его невежественная матушка не понимают истинного назначения знаний. Они должны делать человека умнее, лучше, служить ему на протяжении жизни и приносить пользу обществу. Знания добываются трудом и никогда не могут быть насильно помещены в чью-либо голову.

Домашнее образование Митрофана – это пустышка, фикция, провинциальный театр. За несколько лет горе-ученик не овладел ни чтением, ни письмом. Шуточный тест, который устраивает Правдин, Митрофан с грохотом проваливает, но из-за своей глупости не может понять даже этого. Он называет слово дверь прилагательным, потому что ее дескать прилагают к проему, науку историю путает с историями, которые ему в изобилии рассказывает Вральман, а слово “география” Митрофанушка даже выговорить не может… слишком мудреное.

Чтобы показать гротескность образования Митрофана, Фонвизин вводит образ Вральмана, который учит “по-французски и всем наукам”. На самом деле Вральман (фамилия-то говорящая!) никакой не учитель, а бывший кучер Стародума. Он с легкостью обманывает несведущую Простакову и даже становится ее любимчиком, ведь исповедует собственную преподавательскую методику – не заставлять ученика ничего делать через силу. С таким рвением, как у Митрофана, учитель с учеником попросту лодырничают.

Рука об руку с получением знаний и навыков идет воспитание. За него по большей части отвечает госпожа Простакова. Она методично навязывает свою прогнившую мораль Митрофану, который (вот здесь он старателен!) отлично впитывает матушкины советы. Так, во время решения задачи на деление Простакова советует сыну ни с кем не делиться, а все забрать себе. Рассуждая о браке, матушка говорит лишь о достатке невесты, ни разу не упоминая о душевной привязанности и любви. Такие понятие как мужество, смелость, доблесть недорослю Митрофану не знакомы. Несмотря на то что он уже не малыш, его по-прежнему опекают во всем. Парнишка даже не может постоять за себя во время стычки с дядей, он тут же принимается звать маменьку, а с кулаками на обидчика бросается старая нянька Еремеевна.

Образ в комедии

С помощью исключительно положительной роли Правдина в комедии «Недоросль» автор дает понять, что честные и справедливые чиновники еще остались. Государственный служащий презирает все, что делается не по закону. Свою позицию он не изменяет ни в каких ситуациях, он старается утихомирить господ, которые издеваются над своими крепостными.

Правдин — высокоморальный и принципиальный человек. Он объявил протест жестокости Простаковых, принял решение наказать их за глупость и невежество. Хотя чиновник не является членом семейства помещиков, он решает их дальнейшую судьбу. Землю у хозяев он отобрал, но согласился оплатить все долги за них. Хотя Простакова давала ему взятку и возмущалась «несправедливостью» приговора, Правдин не поддался на ее уговоры и исполнил свое решение.

С помощью описания персонажа чиновника Фонвизин показывает читателю идеал общественного и государственного работника. Правдин заботится о будущем своей страны, не забывая о простом народе — крепостных. Он всеми силами борется за правду, отвергая варварство, необразованность, жестокость и взяточничество.

О честности чиновника читатель узнает с первых страниц комедии: «Я никогда не читаю писем без позволения тех, к кому они написаны» (цитатный отрывок). Он обнаружил жестокость и беспощадность относительно сироты Софьи, называл Простаковых алчными и завистливыми. Вместе со Стародумом он привел в порядок поместье и помог влюбленным обрести счастье.

Популярные сегодня темы

Произведение является актуальным и в настоящее время, несмотря, что относится к шедеврам русской литературы. Основной сутью романа является противопоставление двух миров (крестьянского и помещичьего).

Тургенев в данном произведении показывает очень интересную историю, где пятеро мальчиков, которые представлены индивидуальными образами, в которых наблюдается полное различие в социальных классах и жизненных принципах

Голубая мечта – это самая сокровенная, самая возвышенная и самая важная мечта всей жизни. Их не может быть много, она либо одна на всю жизнь, либо меняется для каждого крупного жизненного этапа

Ключевой темой произведения являются рассуждения писателя о проявлении в человеческих взаимоотношениях таких поступков, как предательство.

Кошки – удивительные животные. Иногда они бывают ласковыми и нежными, а порой дикими и агрессивными. У каждой кошки характер формируется уже с раннего детства.

Цыфиркин, Кутейкин, Вральман

Горе преподаватели хозяйского сына.

Ни один не получил должного образования. Все они из бывших простых работяг.

Вральман работал кучером. Немец. Учит Митрофана иностранному языку. Хитрый, льстивый. Способен на подлость и обман.

Кутейкин обучает недоросля грамоте. Дьячок. Учитель из него никакой. Расчетлив. Труслив.

Цыфиркин. Из бывших военных. Преподает арифметику. Добрый, честный мужчина. Как учитель ничего из себя не представляет.

Митрофан

Главный герой комедии.

Сын Простаковых. Недоросль. Подросток шестнадцати лет от роду. Маменькин сынок. Привыкший, что мамаша и ее окружение выполняют любое желание по щелчку пальца, и не дай бог, кто ослушается юного господина. Избалованный, эгоистичный юноша. Любит деньги. Не уважает старших. Никчемный молодой человек. Учеба для него тяжкий труд. Не по зубам ему гранит науки. Ленив. Зато предложение жениться вызвало у парня неподдельный интерес. Вот бы такое рвение да в нужное русло. Невежественен и глуп.

Источник