Как исправить тройку по истории
Почему дети «скатываются на тройки» и как это победить
Ребёнок перешёл из начальной школы в среднюю и скатился на тройки? Наш блогер, учитель Евгений Ланге, знает, в чём причина. Он рассказывает, почему не стоит уделять излишнее внимание оценкам и как замотивировать ребёнка учиться.
К сожалению, для большинства родителей показателем успешности ребёнка до сих пор являются хорошие отметки. Так ли это на самом деле и может ли ребёнок, получающий не только пятёрки и четвёрки, быть успешным в учёбе?
Отметка — это не показатель успешности, а только уровня знаний по конкретному предмету. В начальной школе оценки в виде зайчиков и солнышек, а позже и отметки имеют несколько другой принцип и другую значимость, чем в средней и старшей школе, так как в первых четырёх классах формируется базис, который ребёнок должен освоить для дальнейшего успешного обучения в старшей школе. К пятому классу многие родители начинают жаловаться, что мотивация у ребёнка снизилась и он «скатился на тройки». Причиной снижения успеваемости могут быть несколько связанных друг с другом факторов.
1. Пубертат
Из-за физиологических и психологических изменений у ребёнка может снижаться познавательная активность, а академические интересы заменяются социальными. На первый план выходит общение со сверстниками и принадлежность к группе. Также в этот период снижается связь с родителями. Если инициатива хорошо учиться исходила прежде всего от них, а не от самого ребёнка, то задача «хорошо учиться» больше не будет входить в зону его интересов.
2. Изменение требований к ребёнку со стороны школы
Средняя школа сильно отличается по требованиям от начальной. Где-то в начальной школе и вовсе может не быть отметок, поэтому у ребёнка к пятому классу не сформировано адекватное отношение к оцениванию. Это выражается в том, что он думает, что отметка ставится ему как человеку в целом, а не за конкретную работу. Если ребёнку вовремя это не объяснить, то внутренняя мотивация сильно падает. Также общие требования к ученикам в среднем звене жёстче, и ребёнку может быть сложно к этому привыкнуть.
3. Отношение родителей к успеваемости ребёнка
Это, пожалуй, основополагающий пункт, влияющий на успеваемость. Если для родителей успеваемость ограничивается лишь оценками, то для ребёнка, вне зависимости от его успеваемости, оценивание является постоянным стрессом. В этом случае ребёнок получает от родителей сигнал, что, хороший он или плохой, определяют исключительно его оценки, а не качества его личности. Основным методом воспитания в такой семье становится метод кнута и пряника, который даёт ребёнку понять, что любят его только за хорошие оценки. Если же для родителей более важны эмоции от обучения и познавательная активность в целом, то стресса от учёбы такой ребёнок практически не испытывает и учится адекватно относиться к своим академическим поражениям и успехам.
Как уменьшить риск снижения учебной мотивации?
1. Определить зону интересов
Интересы и увлечения ребёнка складываются практически с рождения и зависят от множества факторов. На первые же предрасположенности главным образом влияет развитие мозговых функций. На ранних этапах развития ребёнок легко и с удовольствием делает то, что у него легче всего получается, а тех задач, которые вызывают затруднения, он старается избегать. То, что ребёнок делает хорошо и что впоследствии одобряется родителями, а затем и обществом, становится частью его личности — его интересом.
Например, в первом классе ребёнку легче даётся решать задачи по математике, чем рассказывать на уроке русского и литературы, как он провёл лето. Это значит, что логическое мышление развито лучше, чем образное. У любого человека есть сильные и слабые стороны. Важно поддерживать и поощрять развитие сильных сторон и следить, чтобы слабые находились в границе возрастной нормы.
2. Снизить требования к предметам, не входящим в зону интересов
Не требуйте от ребёнка высоких достижений по тем предметам, которые не вызывают у него интереса, но объясните ему, почему он не может игнорировать эти предметы. Задайте вопрос: «Как ты думаешь, зачем взрослому человеку знания о физике, географии, биологии, даже если он не собирается связывать с этими науками свою жизнь?» Определите вместе с ним, сколько времени и ресурса он может потратить для достижения минимального результата.
Минимальный результат определяется очень легко: это выполнение всех домашних заданий и включённая работа на уроке. Даже если все эти действия выполнены формально, но качественно, этого будет вполне достаточно для освоения предмета на минимальном уровне.
Постепенно ребёнок понимает, что родители не оказывают на него давление. В этом случае изучение нелюбимого предмета больше не вызывает у него трудностей, и он легко может стать любимым. Этот феномен называется «переход от внешней мотивации к внутренней» и является самым мягким и действенным способом расширить зону интересов ребёнка.
3. Переключить внимание с оценок на личностные достижения
Не сравнивайте ребёнка с одноклассниками, не упрекайте в лени или нежелании хорошо учиться — это никак не исправит положение. Самое эффективное в этой ситуации — на время вообще забыть про отметки и научить ребёнка оценивать себя исходя из собственных достижений без опоры на окружение:
Даже если за свои старания ребёнок всё равно получает тройки, он видит, что с каждым днём растёт над собой и получает вашу поддержку.
4. Дать больше самостоятельности
Дети очень не любят, когда у них «стоят над душой», это вызывает негативизм и тревогу и не приводит к положительному результату. Вместе с ребёнком договоритесь о желаемом результате (помните, что он не должен быть привязан к отметке) и сроке его достижения. Например, выполнять все домашние задания в течение недели, или «не забывать» написать условие в задаче, или не делать больше семи ошибок в одном предложении. Скажите, что вы доверяете ребёнку и уверены, что он сможет справиться с этой задачей самостоятельно.
Если же ребёнок не выполнит обещание, вернитесь к этому разговору и спокойно объясните, что ещё какое-то время вы не можете полностью оставить его без контроля. Через несколько дней повторите эксперимент. Важно, чтобы ребёнок понимал, что вы доверяете ему и готовы с ним договариваться. Постепенно он научится справляться с возложенной на него ответственностью, и даже если поначалу он будет справляться с задачей не полностью, обратите его внимание на то, чего он уже смог достичь.
Что делать, если у ребёнка нет академической зоны успеха в школе?
Если с первого класса учителя жалуются, что ребёнок неусидчив, невнимателен и плохо запоминает и воспроизводит информацию, это может значить, что какие-то его мозговые функции развиты недостаточно. В этом случае нужно обратиться к нейропсихологу. Он определит общий уровень развития ребёнка, его сильные и слабые стороны, разработает план коррекции, а также поможет адаптироваться к школьным требованиям.
Если же вначале ребёнок был успешен, а затем учебная мотивация резко сошла на нет, обратите внимание на другие его проявления: хорошо ли он питается, как часто находится в подавленном состоянии, остались ли у него интересы вне школы.
Если вы наблюдаете все эти симптомы у вашего ребёнка, то, возможно, имеете дело с подростковой депрессией и нужно обратиться сначала к неврологу, а затем к психиатру. Одновременно с этим попытайтесь пересмотреть ваши с ребёнком взаимоотношения. Возможно, вы что-то делаете не так.
Хорошист или троечник, без сомнения, может быть успешен и счастлив в школе, если у него есть дело, которым он увлечён! У нас, взрослых, дела обстоят точно так же: что-то мы делаем отлично, потому что нам это нравится, а что-то просто потому, что надо. Только нам повезло чуть больше: нас за это не оценивают по пятибалльной системе.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Akane1988)
Как исправить тройку по истории за неделю?
Как исправить тройку по истории за неделю.
Спроси у учитель задание, или возьми параграф на пересказ.
Прежде всего, стоит поговорить с учителем, он даст вам все рекомендации.
Также можете подготовить доклад или презентацию, чем покажете свое желание учиться и работать.
Ну и не помешает, конечно, сделать те задания, которые не сделали раньше, то есть досдать.
Помните исправить плиз алфавит и и шахматы?
Помните исправить плиз алфавит и и шахматы.
Стоит одна тройка по истории, а оценки уде выставили, так как мой ребёнок не ходил 2 недели в школу, у него мало оценок, а учитель по словам друзей уже выставил?
Стоит одна тройка по истории, а оценки уде выставили, так как мой ребёнок не ходил 2 недели в школу, у него мало оценок, а учитель по словам друзей уже выставил.
Скажите, может ли учитель вывести четвертную оценку, если она всего одна?
А если да, как это исправить?
Ребят, помогите, кому не трудно.
Помогите найти и исправить ошибки?
Помогите найти и исправить ошибки!
Вопрос такой?
Как исправить двойки по истории?
Что такое «Большая тройка»?
Что такое «Большая тройка»?
И что такое «Этнический кангламерат»?
Как исправить 3 за четверть по истории если был последний урок?
Как исправить 3 за четверть по истории если был последний урок?
Как исправить историю?
Как исправить историю.
Плиииизребятки очень надо по истории оценку исправить, мини доклад или обычный доклад на тему скульптура 19 века?
Плиииизребятки очень надо по истории оценку исправить, мини доклад или обычный доклад на тему скульптура 19 века!
Как исправить 2 по истории?
Как исправить 2 по истории.
История это?
Задание по истории что такое история (школьный предмет).
Герцин и Чернишевский.
у дочки тройка в четверти. как её наказать?
Она в 6 классе. По истории выходит тройка в четверти. В жизни у нас ещё никогда небыло троек! Как за это наказать дочь? Она вообще обленилась! Уроки начинает делать только в 7-8 часов. Не могу стерпеть этого!
Извиняюсь за ошибку)
Наказывать не надо, поговорите с ней.
судя по тому, что ты не было слитно написала. у тебя только двойки были)))
никак.. лучше дайте отдохнуть.. или отдохните всей семьей.. в чем проблема? никто не умер. все живы здоровы.. не трагедия..
Лишить сети и смартфона, для молодежи хуже наказания не существует!
будут ближайшие каникулы, посади ее под домашний арест. на улицу ее гулять и в магазин не выпускай. на работу пошла, все ключи в доме забрала, закрыла ее на ключ. сейчас она обленилась учиться, тройки получает, а завтра, что в подоле тебе принесет.
Учиться лучше надо Анечка
А Вы куда всю четверть смотрели? За один день тройка не выходит. тут уже верно заметили, что по русскому языку у Вас были не лучшие отметки. 6-й класс, подросток, а может это любоff?)))
Никак! Репетитора назначить, еще есть время все исправитб
в этом учебнике много фальши, и подсознательно дети её не воспринимают как истину, в голове возможен конфликт и отсюда потеря интереса к предмету. наказав дочку, себя в 10 раз больше накажете, дружить надо с детьми, дружить, а не относиться как к своей собственности, но это моё мнение