Как изобразить правду и кривду

Художник и критик о правде и кривде

ХУДОЖНИК И КРИТИК О ПРАВДЕ И КРИВДЕ

Критик
Не вижу правды в характерах персонажей.

Критик
Да. потому что характер один, но разные настроения. А Кривда должна принципиально отличаться от правды, как лжец отличается от праведника.

Художник
Никто не знает границы между ними.

Критик
Ну как не знают. между ними такая же граница как между днем и ночью. Вы же видите, когда свет за окошком а когда тьма. Так и правдой и кривдой.

Художник
Ха! Если бы всё так просто! А где же переходы между.

Критик
Переходы конечно есть. Иначе Мавроди не нажил свое состояние. но это только мастера могут некоторое время существовать в «переходах», выдавая ложь за правду, но цель художника не находиться в переходах, а как раз снимать с людей повязку, которые находятся в «переходах».

Художник
Художник задаёт тему. А уж вы, будьте любезны, сами своими мозгами поработать.

Критик
Художник должен сначала решить свои художественные задачи на уровне истины. А дело зрителя уже на них развивать свое восприятие. Надо убедить зритеря в ничтожности кривды и искренности правды. А здесь зритель проникается сочувствием и к кривде и прав. Еще

Критик
Так это я изначально и увидел и кратко выразил, это вы должны были поразмышлять, почему я поставил изначально такую реплику и для себя решить прав я или нет. При этом художник сам отсеивает нужные или ненужные для него мнения в зависимости от желания разобраться.

Художник
Вот, тут я с Вами соглашусь.
Я не говорила Вам, наверное, но рисую не по принципу «размышляю и создаю», а по принципу «отключаю мозги и создаю». А это, согласитесь, разные методы.
А размышляю уже, как и вы, после.

Критик
Размышляйте, может быть и появиться желание найти подлинны образ кривды, и исправить безусловно этот талантливый рисунок и довести сюжет до логического конца.

Художник
Ни за что. Не люблю логический конец! Это. конец.

Критик
В художественных произведениях логический конец умеют ставить только гении, остальные ставят многоточие.

Художник
Вот к ним и претензии, пожалуйста!

Критик
Для художников гении должны быть иконой и идолом, куда они должны ежедневно приходить молиться. иначе гении не примут их в свой круг и художники так и останутся на уровне дилетантов.

Художник
Я уже не в том возрасте, когда поклоняешься идолам.

Критик
Но не забывайте, что вы пришли в их храм и вешаете ваши произведения на их святых стенах и говорите, что это ваш храм. А это их храм, их святилище.

Художник
Я уже ничего не понимаю. В какой их храм я пришла?! Где и кому нагадила?

Критик
Муссиён. Вы разве не знаете, что находитесь в храме Муз. В этот храм надо входить с почитанием перед великими, потому что это они создали его..

(Разговор вели Геннадий Воловой и Елена Кольцова. Иллюстрация «Правда и Кривда», автор Елена Кольцова)

Источник

Интегрированная непосредственно образовательная деятельность в старшей группе «Правда и Кривда»

1. Мотивация на познавательную деятельность:

Добро, дети, всегда побеждает зло. Добро сильнее, но зло может очень сильно навредить человеку. Что было бы с Иванушкой, которого Баба Яга на лопату посадил, если бы он не догадался в печку ногами упереться? … То-то!. Так, что,запомните: Встреча и разговор с незнакомцем иногда может быть очень опасной. Незнакомец он и есть незнакомец,- никто не знает хороший он или плохой. Иногда, дети, плохие люди могут выглядеть красиво, опрятно; они могут приветливо улыбаться и быть совсем не похожими на Бабу Ягу, но при этом лгать, обманывать, замышлять злое. Детям нужно быть очень осторожными и никогда никуда с незнакомыми людьми не ходить, даже если они вам обещают показать или дать что- то очень интересное или вкусное. А неосторожный ребенок, который забыл, что ему наказывают родители и воспитатели, может попасть в лапы какому-

3. Игровая ситуация «Телефон и почта- средство связи людей»

-Дети, к сожалению, я опоздала со своим предупреждением. Там побывали уже и Правда, и Кривда. После посещения Правды все в детском саду было благополучно, а потом что- то там случилось! Как я хотела их предупредить, так и они хотели нас предупредить об опасности и еще до моего звонка послали нам по срочной почте сообщении. Больше разговаривать не стали,- сказали, что им нужно кого- то вызывать, но я не расслышала кого. Связи нет!

Раздается стук в дверь, входит «Почтальон»

-Здравствуйте, дети, здравствуйте, Ольга Витальевна. Для вас срочная почта. Получите.

-Спасибо. Дети, подойдите, поздоровайтесь с нашим гостем.

Воспитатель: (Распечатывает конверт)

-Вот записка (Читает):

«Дорогие дети и уважаемые взрослые из детского сада «Солнышко».У нас в детском саду «Чебурашка» побывали в гостях Правда и Кривда.Дети спросили у них: «Какая погода на улице». Что случилось потом, посмотрите на рисунке». (Достает из конверта рисунки)

Раздается стук в дверь, входит «Почтальон»

-Еще раз здравствуйте, дети и Ольга Витальевна. Для вас срочная почта. Получите.

Воспитатель: (Распечатывает конверт)

«Здравствуйте, дорогие дети и уважаемые взрослые из детского сада «Солнышко». К нам в детский сад «Ручеек» приезжали гости- Правда и Кривда.Дети собирались на прогулку и спросили у гостей: «Какая погода на улице». Что случилось потом, мы изобразили на картинках,- вы все поймете сами.

Никогда не дружите с Кривдой! До свидания. Дети и взрослые из детского сада «Ручеек». (Достает из конверта рисунки)

-Дети, давайте пройдем к противоположной стене (Переходят, я сейчас укреплю эти картинки на стенде. Подойдите сюда, посмотрите, какие странные рисунки! Давайте посмотрим вместе, что бы это значило?

Педагог предлагает детям картинки. Все рассматривают картинки, делают предположения, воспитатель направляет рассуждения детей и подводит их к выводу, что Правда детям рассказала о погоде правильно, а Кривда- обманула. Поэтому дети, которые разговаривали с Кривдой, в жару потели в очень теплой одежде, а в холод были раздетыми и замерзли.

Ребенок: Лучше быть здоровым, чем лежать, лечиться,-

Малыши здоровые могут играть. Веселиться,

Как хорошо,когда здорова вся семья:

Мама, папа, сестренка, братишка и Я!

-Дети, а как могли дети, и без незнакомок, все про погоду узнать? …

Воспитатель комментирует ответы детей и обобщает их: Одеваться человек должен с учетом времени года и погоды.

(На слово «Солнце» дети разбегаются, на слове «Дождь» дети собираются под зонтик к воспитателю)

5.Познавательная беседа по вопросам:

-Как поступала Правда? …

-Как называют людей, которые говорят правду? …

— Нравится ли вам, когда люди поступают честно?

— А вы всегда говорите правду, поступаете честно?

-Дети, как поступила Кривда?.

-Почему обмануть- это совершить злой поступок? …

-Кому, и какой вред принес обман Кривды? …

-Что может случиться с детьми? …

— говорить неправду- это хорошо или плохо?

— почему люди обманывают?

— нравиться ли вам когда вас обманывают?

-Можно ли обманывать других? Почему вы так считаете?

— Говорить неправду- это хорошо или плохо?

— Почему люди обманывают?

— Нравиться ли вам когда вас обманывают?

-Можно ли обманывать других?

-Почему вы так считаете?

Входит младший воспитатель.

-Ольга Витальевна, тут недавние гости свои шарфы обронили, нужно их поместить в уголок находок! Какие интересные шарфы, как они сильно отличаются…

-Ребята, как вы думаете, какой шарф оставила Правда, а какой- Кривда? Какого цвета может быть честность и правда? Какого цвета может быть обман? А как, по- вашему, Правда и кривда- они красивые? … А почему? … Давайте мы с вами пофантазируем и попробуем угадать какие вещи из моего волшебного сундука могли бы принадлежать правде, а какие- Кривде?

6. Предметная викторина «Чье бы это могло быть?»

Воспитатель поочередно достает из сундука разнообразные предметы,дети решают: «Чье бы это могло быть?» исходя из своих представлений о добре и зле.

Каждый правильный ответ сопровождается аплодисментами.

7. Мотивация на изобразительную деятельность

-А теперь, я предлагаю всем закрыть глаза,и представить себе как они выглядят: Правда и Кривда? …

-Представили? Хотите их нарисовать? …

8. Трудовая деятельность:

Проводится подготовка необходимых материалов для рисования- фантазии на тему «Правда и Кривда»

«Веер для моей любимой мамочки» из бросового материала Скоро 8 марта! Предлагаю приготовить очень оригинальный и эффектный подарок для мам! Дети при этом получат незабываемые ощущение и массу.

Источник

Презентация. Сказка «Правда и кривда»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА МИХАИЛА ГРИГОРЬЕВИЧА МАЛИКА П.МАГО НИКОЛАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
Всероссийский конкурс
«100 сказок о книге и чтении»

Описание слайда:

Презентацию приготовила:
Батоева Сарюна, 10 лет
ученица 4 класса
МБОУ СОШ №5 п.Маго
Николаевского района
Хабаровского края
Руководитель: Дугарова Цыпылма Дашинимаевна,
учитель начальных классов

Описание слайда:

Правда и Кривда
русская народная сказка
Всероссийский конкурс
«100 сказок о книге и чтении»

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Книги побуждают нас задуматься о том, где правда и где кривда,
что верно и что ошибочно,
что хорошо, а что плохо.

Описание слайда:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Проект на тему «Какие болезни лечат дельфины»

Опыт работы. «Дистанционное обучение плюсы и минусы»

Открытый урок по естествознанию на тему» Что такое естественные и искусственные источники звука»(1 класс)

Презентация на тему:»Здоровый образ жизни» ученика 4 класса

Опыт работы. Дистанционное обучение доступно всем.

Список произведений для летнего чтения (1 класс)

«Педагогические и психологические особенности детей младшего школьного возраста»

Памятка к классному часу «13 хорошек привычек»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5418360 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием

Время чтения: 1 минута

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве

Время чтения: 4 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В МГУ заработала университетская квантовая сеть

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Русские боги. Правда и Кривда

«Что там в небе шумит, что грозою гремит? Это птицы в небе слетались, это Правда бивалась с Кривдою. Это с силами Нави боролась Явь. Это Жизнь боролась со Смертью… Одолеть Кривда Правду хотела, но Правда Кривду все ж переспорила. Поднималась Правда на небеса к самому небесному Пращуру. Опускалась Кривда к Сырой Земле. Понесло Кривду по всей Земле, по всему поднебесному царству-мытарству».
(С) «Звёздная Книга Коляды»

Правда – дочь Доли и Прова. Единение всех светлых сил. Ипостась Всевышнего. Ходит в лаптях.
Кривда – дочь Недоли и Крива. Единение всех тёмных сил. Кривда кривая, т. е. слепая на один глаз, и хромая. Ходит в кривых сапогах.

Правда и Кривда между собой враждуют, они являются воплощениями двух противоположных друг другу жизненных принципов. Правда – есть путь, предначертанный Богами. Кривда – отчуждение от этого пути. Не зря в поговорке сказано: кривью жить – не у Бога быть.

Об этих сёстрах сохранились русские, украинские, сербские сказки, в которых Правда сначала страдает от злого умысла Кривды, но в итоге всегда побеждает.

Известна египетская сказка, написанная на свитке папируса, где Правда и Кривда – родные братья. Старший Правда красив и статен, а младший Кривда – уродливый карлик, который завидовал старшему брату и старался его погубить. Папирус изготовлен примерно за одно тысячелетие до новой эры. Сколько лет сказке, не известно.

«. в 9-10 веках арабским ученым была известна третья (по арабскому счету) Русь. Они называли ее Артанией*, а столицей называли город Арту, или Арсу. Арта на иранском означает «правда», откуда можно предполагать, что Артания и являлась легендарной страной Правды, где правде молились как божеству». (с)

«Зло – это два состояния действий человека: зело и худо, что означает: сверх меры и недостаточно. В любых деяниях человека должна быть мера, то есть мир и золотая середина. Все иное – Кривда». (С)

«Истину глаголят, Кривду – брешут, балакают, болтают». (С)

«Абсолютное господство Правды возможно только на небе. (Об этом стоит помнить всем искателям и строителям «идеального» общества.) Земля же — арена борьбы Правды и Кривды. И кто выбрал Кривду — расплатится за это». (с)

Источник

Израильское отделение ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ЛИГИ

January 2021

Правда, кривда и ложь

— Как сказать «фирменный» другими словами?

Дальшейшую беседу с мамой позвольте оставить за рамками этого поста. Дети, они ведь кривду рисовать не умеют. В подростковом возрасте они вообще перестают рисовать «для себя», критикуют рисунки, говорят, что «не получается». Взрослые в 99 случаях из 100 рисовать свою семью под тем или иным предлогом отказываются: боятся увидеть правду. Хотите – попробуйте. Дайте себе самому задание: «Возьми лист бумаги, карандаш и нарисуй свою семью». А потом наслаждайтесь, наблюдая за тем, как «подвисла» система, не зная, что рисовать. Так устроен этот мир. Повзрослев, мы охотно упражняемся в словесной кривде и жаждем правды и искренности в отношениях.

«Глупого человека в сказках высмеивают, а порой и бьют». Неужели я так прямо и сказала, «глупый»? Простите, хотела обратить ваше внимание на то, что «интеллектуальные ресурсы индивида без хорошо развитой способности адекватно оценивать реальность часто являются причиной эмоционального отвержения, истоки которого кроются в недостаточной адаптации личности». То же самое, только заумными словами. А теперь ответьте, положа руку на сердце, какое из двух выражений задержалось в голове, а какое не оставило и следа?

Раньше слова соединялись в многослойные, полные разных смыслов, ёмкие речения. Возьмите, к примеру, наставление «От дурака хоть полу отрежь, да уйди», «Лучше с умным потерять, чем с дураком найти». Дураков не бросали на произвол судьбы, их «учили», объясняли, что дурак сделал неправильно. Представьте себе, говорили правду в лицо «Дурачина ты, простофиля». Сейчас покривили бы душой: «Ведёт себя как социально некомпетентная личность». Заимствованные слова, которые ещё называют интернациональными, поднимают такой гвалт, что слушателю трудно различить, где правда, где кривда, а где ложь.

Вопрос к сообщникам: как по-вашему, почему большинство профессиональных психологов изъясняются в основном заумными и заимствованными словами?

Источник