Как

ученик выполнял проект по биологии какие

08.10.202319.07.2022 admin 0 Comments

Ученик выполнял проект по биологии какие

1) Раскройте смысл понятия «научное знание»?

2) Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:

− одно предложение должно содержать информацию об уровнях научного познания;

− второе предложение должно содержать информацию об одном из методов научного познания.

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Научные знания — это объективные знания, установленные и проверенные с помощью специальных методов науки, включенные в общую систему обоснованных знаний»; Может быть дано другое, близкое по значению определение.

2) два предложения, содержащие информацию о научном знании, например:

— «выделяют такие уровни научного познания, как эмпирический и теоретический»;

— «Одним из эмпирических методов выявления научных знаний является эксперимент».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о научных знаниях.

Ученик 10 класса работает над исследовательским проектом. Научный руководитель сказал, что первый этап работы должен быть эмпирическим. Какие из перечисленных методов относятся к данному этапу? Запишите цифры, под которыми они указаны.

6) постановка гипотезы

Эмпирические методы предполагают непосредственное взаимодействие субъекта познания с реальным объектом, теоретические — взаимодействие с идеальным объектом.

1) анкетирование — да, верно, так как это эмпирический метод.

2) наблюдение — да, верно, так как это эмпирический метод.

3) моделирование — нет, неверно, так как это теоретический метод.

4) абстрагирование — нет, неверно, так как это теоретический метод.

5) эксперимент — да, верно, так как это эмпирический метод.

6) постановка гипотезы — нет, неверно, так как это теоретический метод.

Выберите верные суждения о рациональном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Для рационального познания характерно в первую очередь воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.

2) Наблюдение — одна из форм рационального познания.

3) Одной из форм рационального познания является понятие.

4) К формам рационального познания относятся суждение и умозаключение.

5) На этапе рационального познания человек оперирует общими группами признаков однотипных объектов.

Рациональное познание связано с мыслительными операциями : анализ, синтез, сравнение, уподобление, абстрагирование, обобщение.

1) Для рационального познания характерно в первую очередь воспроизведение внешних сторон и свойств объектов — нет, неверно, это характерно для чувственного познания.

2) Наблюдение — одна из форм рационального познания — нет, неверно, это эмпирический метод научного познания.

3) Одной из форм рационального познания является понятие — да, верно.

4) К формам рационального познания относятся суждение и умозаключение — да, верно.

5) На этапе рационального познания человек оперирует общими группами признаков однотипных объектов — да, верно, это проявляется в использовании понятий.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Познание как вид деятельности». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Понятие познание.

2. Субъект и объект познания.

3. Проблема познаваемости мира:

6. Особенности научного познания:

а) системность и обоснованность;

в) наличие специальных методов познания;

г) использование специального языка науки и др.

7. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

8. Многообразие форм ненаучного знания:

а) жизненный опыт и здравый смысл;

9. Особенности социального познания.

10. Результаты познания:

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 3−6, 8 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «научное познание»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об уровнях научного познания;

− одно предложение, раскрывающее отличительные черты научного познания.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) определение понятия: научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)

2) одно предложение, содержащее информацию об уровнях научного познания: Учёные-обществоведы называют два уровня научного познания: эмпирический и теоретический;

(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию об уровнях научного познания.)

3) одно предложение, раскрывающее отличительные черты научного познания: Одной из отличительных черт научного познания является стремление к объективности и достоверности.

(Может быть приведено любое другое предложение, раскрывающее отличительные черты научного познания.)

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.

Источник

Ученик выполнял проект по биологии какие

Установите соответствие между отличительными признаками и философскими дисциплинами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) это область социально-философских исследований, в рамках которой изучается мораль. Этика, это предмет ее изучения.

Б) нормативная наука о законах, принципах и методах идеализированных рассуждений, выражающих результаты

рациональной мыслительной деятельности человека. Логика, это предмет ее изучения.

В) философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве. Эстетика, это предмет ее изучения.

Г) изучает формы, методы и законы интеллектуальной деятельности. Логика, это предмет ее изучения.

Д) задачей является теоретическое описание и объяснение категорий добра и зла. Этика, это предмет ее изучения.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).

Наблюдение, эксперимент, методы познания, моделирование, классификация.

Методы познания является обобщающим понятием, так как остальные понятия это виды методов научного познания.

Ответ: методы познания.

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Наблюдение, эксперимент, метод познания, анкетирование, интервьюирование.

Наблюдение, эксперимент, анкетирование, интервьюирование — все это методы познания.

Ответ: метод познания.

Укажите в приведенном перечне эмпирические методы научного познания

1) Ученые-вулканологи наблюдают за активностью вулкана Этна

2) Ученые-историки выдвинули гипотезу происхождения названия «Русь» от прибалтийского племени ругов.

3) Экономисты теоретически обосновали перспективы развития глобальной экономики.

4) Экологи провели при помощи специального зонда замер прозрачности вод озера Байкал.

5) Опытно-экспериментальным путем специалисты в области генной инженерии выявили ген, способствующий заболеванию раком.

Основой эмпирических методов являются чувственное познание (ощущение, восприятие, представление) и данные приборов. К числу этих методов относятся: наблюдение — целенаправленное восприятие явлений без вмешательства в них; эксперимент — изучение явлений в контролируемых и управляемых условиях; измерение; сравнение — выявление сходства или различия объектов или их признаков.

Верны ли следующие суждения о способах государственного регулирования рынка?

А. Прямое регулирование рынка государством предполагает использование преимущественно административных методов.

Б. Косвенное воздействие государства на рыночный механизм осуществляется через монетарную и фискальную политику государства.

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Прямое регулирование рынка государством предполагает использование преимущественно административный методов:

-развитие государственного сектора (государственной собственности),

-лицензирование отдельных видов деятельности

Косвенное регулирование предполагает использование экономических методов:

— денежно-кредитная политика государства (монетарная), т.е регулирование денежной массы в стране

— бюджетно-налоговой политики (фискальная) политика, т.е. регулирование налогообложения, государственных расходов, государственного бюджета.

Правильный ответ указан под номером: 3.

Описание объекта, метод познания, социальный эксперимент, историческая аналогия, классификация.

Методы познания — совокупность приемов и способов изучения государственно-правовой действительности. Это также совокупность требований, которые характеризуют порядок познавательных операций

Ответ: метод познания.

Учёные изучают социальную структуру современного общества. Какие методы, отличающие научное познание от других видов познавательной деятельности, могут ими применяться?

1) моделирование процессов социальной дифференциации в условиях экономической неустойчивости

2) сбор статистических данных путём анкетирования

3) разработка и реализация комплекса мер государственной поддержки малоимущих семей

4) описание случаев социальной дифференциации населения

5) выдвижение и проверка гипотез о направлениях социальной политики по смягчению неравенства доходов

6) оценка фактов социального расслоения общества с позиций идеалов равенства и справедливости

Нау́чный ме́тод — совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки.

Метод включает в себя способы исследования феноменов, систематизацию, корректировку новых и полученных ранее знаний. Умозаключения и выводы делаются с помощью правил и принципов рассуждения на основе эмпирических (наблюдаемых и измеряемых) данных об объекте. Базой получения данных являются наблюдения и эксперименты. Для объяснения наблюдаемых фактов выдвигаются гипотезы и строятся теории, на основании которых формулируются выводы и предположения. Полученные прогнозы проверяются экспериментом или сбором новых фактов.

почему не подходит 2, это же «сбор новых фактов»

Сбор статистических данных − это вообще не метод. Метод называется наблюдением (описание, наблюдение, сравнение). Другими методами являются эксперимент, анализ, синтез, дедукция и индукция, идеализация, формализация, математическое моделирование и т.д.

как выдвижение и проверка гипотез могут отличать научное познание от других видов познавательной деятельности?

Только в научном познании выдвигаются и проверяются гипотезы.

Описание же присуще и обыденному познанию, не только научному.

Обыденное познание включает простою констатацию фактов, а не их описание.

Компьютерное моделирование, научное наблюдение, социальный эксперимент, историческая аналогия, метод познания.

Ответ: метод познания.

Ученик выполнял проект по биологии. Какие признаки свидетельствуют о том, что он использовал эмпирические методы познания? Выберите из приведённого ниже списка данные методы познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) разработал модель экосистемы

2) проводил наблюдения в полевых условиях

3) изучил литературу по проблеме исследования

4) использовал школьную лабораторию для проведения опытов

5) перед началом исследования выдвинул рабочую гипотезу, которая получила подтверждение

6) описал ряд случаев, до этого не фигурировавших в литературе

Эмпирические методы предполагают взаимодействие с реальным объектом при помощи приборов или органов чувств:

1) разработал модель экосистемы — нет, неверно.

2) проводил наблюдения в полевых условиях — да, верно.

3) изучил литературу по проблеме исследования — нет, неверно.

4) использовал школьную лабораторию для проведения опытов — да, верно.

5) перед началом исследования выдвинул рабочую гипотезу, которая получила подтверждение — нет, неверно.

6) описал ряд случаев, до этого не фигурировавших в литературе — да, верно.

Почему ответ пол цифрой 6 правильный? Он характеризует познание в целом

Описание − метод эмпирического уровня научного познания.

а моделирование разве не относится к эмпирическим методам?

уточните пожалуйста, почему 3 вариант не подходит как эмпирический метод познания?

Преимущественно к теоретическому, органы чувств не играют главной роли, больше задействованы мыслительные процессы.

Сравнение фактов, аналогия, эксперимент, классификация фактов, метод познания.

Все представленные понятия — это методы познания.

Ответ: метод познания.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к методам научного познания.

1) наблюдение за явлением

4) мысленное моделирование

5) проведение эксперимента

6) описание объекта

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Представление и ощущение — это формы познания. Все остальное — методы научного познания.

Формы познания: чувственный уровень (ощущение, восприятие, представление), рациональный уровень (понятие, суждение, умозаключение);

Методы познания: эмпирические (эксперимент, наблюдение, измерение, описание и т.д.), теоретические (идеализация, формализация, математизация и т.д.)

укажите пожалуйста все методы и формы познания

В пояснении указал формы познания, а методов слишком много, я указал только самые основные.

1) разработал модель экосистемы

2) проводил наблюдения в полевых условиях

3) изучил литературу по проблеме исследования

4) использовал школьную лабораторию для проведения опытов

5) перед началом исследования выдвинул рабочую гипотезу, которая получила подтверждение

6) описал ряд случаев, до этого не фигурировавших в литературе

Эмпирические методы опираются на органы чувств.

Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК

ФИЛОСОФСКАЯ

А) это область социально-философских исследований, в рамках которой изучается мораль

Б) нормативная наука о законах, принципах и методах идеализированных рассуждений, выражающих результаты

рациональной мыслительной деятельности человека

В) философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве

Г) изучает формы, методы и законы интеллектуальной деятельности

Д) задачей является теоретическое описание и объяснение категорий добра и зла

Б) выдвижение гипотез

1) эмпирический уровень

2) теоретический уровень

МЕТОДЫ

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) наблюдение — эмпирический уровень.

B) эксперимент — эмпирический уровень.

Г) описание — эмпирический уровень.

Д) измерение — эмпирический уровень.

Выберите верные суждения о конкуренции и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Под конкуренцией понимается сотрудничество между участниками рыночного хозяйства для объединения усилий по улучшению условий производства и купли-продажи.

2) Конкуренция ограничивает возможность создания монополий.

3) Конкуренция способствует стремлению производителей к удешевлению производства и внедрению более рациональных методов хозяйствования.

4) Конкуренция способствует снижению расходов на рекламу.

5) Конкуренция создаёт возможность выбора для потребителя.

Конкуренция — формы экономических отношений между производителями и потребителями, возникающие в связи с обменом товарами и услугами. Конкуренция способствует разнообразию товаров, уменьшению цены, улучшению качества, заставляет гибко реагировать на изменение обстановки. Минусы конкуренции: приводит к разорению производителей, огромное количество средств уходит на рекламу, используются нечестные методы борьбы.

1) Под конкуренцией понимается сотрудничество между участниками рыночного хозяйства для объединения усилий по улучшению условий производства и купли-продажи — нет, неверно.

2) Конкуренция ограничивает возможность создания монополий — да, верно.

3) Конкуренция способствует стремлению производителей к удешевлению производства и внедрению более рациональных методов хозяйствования — да, верно.

4) Конкуренция способствует снижению расходов на рекламу — нет, неверно.

5) Конкуренция создаёт возможность выбора для потребителя — да, верно.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ

МЕТОД ПОЗНАНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКА
Анализ	Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части
.	Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из составных частей

Синтез — метод исследования какого-либо явления в его единстве и взаимной связи частей, обобщение, сведение в единое целое данных, добытых анализом.

Выберите в приведённом списке верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В основе функционирования мировой экономики лежит международное разделение труда.

2) Сальдо торгового баланса − это разница между импортом и экспортом за определённый период.

3) Государственное регулирование внешней торговли осуществляется исключительно тарифными методами.

4) Международные экономические отношения осуществляются в форме валютно-кредитных отношений.

5) К предпосылкам международной специализации относятся природные условия.

1) В основе функционирования мировой экономики лежит международное разделение труда. Да, верно, МРТ и мировая торговля — основа международной экономики.

2) Сальдо торгового баланса — это разница между импортом и экспортом за определённый период. Нет, неверно, это разность между стоимостью экспорта и импорта. Данное определение можно посмотреть в учебнике «Основы экономической теории. Учебник для 10-11 классов». Книга 2. (Под ред. С.И. Иванова), раздел «глоссарий».

3) Государственное регулирование внешней торговли осуществляется исключительно тарифными методами. Нет, неверно, еще существуют нетарифные методы (эмбарго, установление квот на импорт и т. д.)

4) Международные экономические отношения осуществляются в форме валютно-кредитных отношений. Да, верно.

5) К предпосылкам международной специализации относятся природные условия. Да, верно, например страны с выходом к морю могут специализироваться на экспорте морепродуктов, а страны с залежами полезных ископаемых на их добыче, переработке и продаже другим странам.

1) Раскройте смысл понятия «научное знание»?

2) Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:

− одно предложение должно содержать информацию об уровнях научного познания;

− второе предложение должно содержать информацию об одном из методов научного познания.

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) два предложения, содержащие информацию о научном знании, например:

— «выделяют такие уровни научного познания, как эмпирический и теоретический»;

— «Одним из эмпирических методов выявления научных знаний является эксперимент».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о научных знаниях.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Методы теоретического познания

МЕТОД	ХАРАКТЕРИСТИКА
_______________________	Отображение содержательного знания в знаково-символическом виде
Идеализация	Мысленное конструирование объекта

МЕТОД

ХАРАКТЕРИСТИКА

_______________________

Отображение содержательного знания

в знаково-символическом виде

Идеализация

Мысленное конструирование объекта

Формализация — теоретический метод научного познания, который предполагает отображение содержательного знания в знаково-символическом виде.

Установите соответствие между мерами государственного регулирования экономики и методами, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) таможенные пошлины

Б) законодательное закрепление форм

В) операции с государственными ценными бумагами

Г) лицензирование предприятий

Д) госзаказы определённым предприятиям

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) таможенные пошлины — косвенный, так как представляют собой регулирование экономики при помощи налогов (фискальная политика)

Б) законодательное закрепление форм предпринимательской деятельности — прямой, так как представляет собой законодательную деятельность государства.

В) операции с государственными ценными бумагами — косвенный, так как представляют собой инструмент монетарной политики

Г) лицензирование предприятий — прямой, так как представляет собой использование административной меры государством (выдача разрешение на определенную деятельность).

Д) госзаказы определённым предприятиям — прямой, так как представляет собой использование административной меры государством (государственные заказы).

Подробнее о прямых и косвенных методах можно почитать в учебнике: Обществознание.11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая и др., М.: Просвещение, 2017. С.83-88.

Выберите в представленном ниже перечне верные суждения об экономических функциях государства и запишите цифры, под которыми они указаны

1) В условиях рыночной экономики государство жёстко контролирует предприятия, лишая их какой-либо хозяйственной самостоятельности.

2) Для успешного функционирования экономической системы необходимы правовое регулирование коммерческой деятельности, корректная антимонопольная законодательная база, судебная защита имущественных интересов граждан и коммерческих фирм.

3) Государство, как важнейший социально-политический институт, разрабатывает стратегию экономического развития страны.

4) К косвенным методам регулирования экономики относится правовое регулирование рынка.

5) К важнейшим экономическим функциям государства относится регулирование кредитно-денежной системы страны.

1) В условиях рыночной экономики государство жёстко контролирует предприятия, лишая их какой-либо хозяйственной самостоятельности. Нет, неверно, это характерно для командной экономики.

3) Государство, как важнейший социально-политический институт, разрабатывает стратегию экономического развития страны. Да, верно.

4) К косвенным методам регулирования экономики относится правовое регулирование рынка. Нет, неверно, это прямой метод.

5) К важнейшим экономическим функциям государства относится регулирование кредитно-денежной системы страны. Да, верно, проведение монетарной политики осуществляет Центральный банк и Правительство РФ.

Источник

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

МЕРЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ

МЕТОД

Ученик выполнял проект по биологии какие

Ученик выполнял проект по биологии какие

Вам также понравится

Как красиво одеть новорожденную девочку

В чем заключается основное различие между планированием процессов и диспетчеризацией задач

Sensor deceleration для чего нужен

Добавить комментарий Отменить ответ