В чем заключается отличие информационного общества и индустриального ответ
В чем заключается отличие информационного общества и индустриального ответ
Подробное решение параграф § 19 по истории для учащихся 9 класса, авторов Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. 2016
1. Почему кризисы 1970—1980-х гг. повлияли на переход от экстенсивного к интенсивному типу производства?
В 1973 г. арабские страны — производители нефти, протестуя против антиарабской политики западных стран и роста цен на промышленные изделия, резко подняли цены на нефть (сначала в 4 раза, затем еще в несколько раз).
В таких условиях возникла необходимость перехода к интенсивному производству, т. е. к сберегающему энергию, материалы, затраты на труд.
2. В чем заключаются главные особенности третьей промышленно-технологической революции?
Это период развития новой техники и технологий.
Третья технологическая революция — результат кризиса массового индустриального производства, нацеленного на экстенсивное развитие, результат окончания эры дешевой нефти и нового обострения конкуренции на мировом рынке. Эта революция дала возможность начать переход к постиндустриальному обществу – информационному обществу. Особое внимание уделяется развитию информационной техники, и особенно быстрой смене поколений микропроцессоров, компьютеров, развитию систем связи (коммуникаций) — оптико-волоконной, спутниковой, сотовой и т. д. На этой основе развертывается информационная революция.
3. Назовите основные области новейших научных достижений.
Усовершенствования в 1970-е гг. микропроцессоров и интегральных схем и создания на их основе персональных компьютеров. Самыми перспективными отраслями современной науки и производства становится развитие биотехнологии, генной инженерии, нанотехнологии, технологии новых материалов и т. д.
4. Какое открытие и достижение произвело на вас наибольшее впечатление?
Расшифровка генома человека.
ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ (ИНФОРМАЦИОННОЕ) ОБЩЕСТВО
1. Назовите основные черты и признаки постиндустриального (информационного) общества.
Признаки начинающейся эпохи информационного общества таковы:
• знания и информация становятся источником более высокой производительности труда, они все в большей степени используют данные науки;
• происходит сдвиг в самом производстве — от создания материальных благ и товаров к производству информации, что фундаментально меняет социальный и профессиональный состав общества;
• в информационном обществе запущен механизм постоянного обновления, технологических нововведений, инноваций, своего рода вечный двигатель, который так долго искали, ведь информация и знания не убывают по мере их использования, а лишь обновляются и совершенствуются.
2. Выделите главные отличия постиндустриального общества от индустриального.
Постиндустриальное общество определяется как общество, в экономике которого приоритет переходит от преимущественного производства товаров к производству услуг, знаний, проведению исследований, организации системы образования и повышению качества жизни, в котором класс технических специалистов становится основной профессиональной группой и, что самое важное, в котором внедрение нововведений все в большей степени зависит от теоретического знания.
Если технический прогресс в индустриальную эпоху был связан со стремлением покорить природу и ему были близки понятия: мощность, размер, объем, скорость и т. д., то технология постиндустриального общества основывается на других понятиях: разнообразие, эффективность, экономичность, экологическая чистота и т. д. Если раньше автомобильные компании соревновались в создании наиболее мощного двигателя, то теперь на первый план выходит стремление обеспечить низкое потребление бензина, управляемость, безопасность, комфорт. Крупнейшие производители автомобилей переходят к их производству по индивидуальным заказам.
Согласно теории информационного общества, оно в значительной степени отличается от индустриального. Покажем, в
чем заключаются эти отличия.
1. Прежде всего, меняется форма организации производства. Нет необходимости больше в столь сильной концентрации производства, как это было в индустриальном обществе. Человек может теперь полноправно участвовать в производственных процессах, находясь в удалении от крупных экономических центров. О. Тоффлер высказывает идею о том, что мы вполне можем приблизиться к новой форме «кустарного промысла», основанного на суперсовременной технологии.
2. В информационном обществе снижается значение бюрократического управления, и работники при выполнении своих
основных функций становятся более самостоятельными, а каждая организационная единица представляет собой отдельный модуль, направленный для решения конкретной задачи или задач.
3. Меняется система ценностей, когда общественность требует от компаний решения не только экономических, но и социальных проблем: возникают и активизируются общества защиты прав потребителей и прочие организации, причем их деятельность становится все более разносторонней, учитывающей интересы самых различных потребителей.
4. Наконец, возрастает взаимопереплетение и взаимодействие экономических процессов в мировом масштабе, следовательно, возрастает роль наднационального регулирования и наднациональных институтов. Все меньше производимых благ обладает четкой национальной принадлежностью, блага могут производиться в разных странах и регионах, а затем формироваться в виде некоего конечного блага с последующей реализацией в различных местах земного шара.
Тест Как развивалось общество
Тест «Как развивалось общество» 1 вариант
1.Что свойственно обществу традиционного типа?
1)преобладание сельского хозяйства в экономике
2)высокий уровень развития экономики
3)распространение компьютерных технологий
4)интенсивное развитие науки и техники
2. В чем заключается отличие информационного общества и индустриального?
1) общество, основанное на промышленности и аргоресурсах
2) общество, основанное на знаниях
3) добыча и переработка природных ресурсов заменяется на приобретение и переработку знаний
4) главную роль в искусстве начинает играть наука и новые технологии
3.В обществе Z большинство населения живет в крупных городах. Во всех сферах жизни общества используются компьютерные технологии, интенсивно развивается наука, достижения которой широко используются в экономике и социальном управлении. К какому типу относится данное общество?
1)индустриальное 2) традиционное 3)информационное
4. Назовите отрицательную черту информационного общества
1) проблема отбора качественной информации
2) совершение высокотехнологичных преступлений
3) информационные технологии нарушают частную жизнь людей
4) создание глобальных баз данных и свободный доступ к любой информации всем людям
5) все перечисленное
5. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) развитие высоких технологий
Б) ускорение развития промышленности
В) выдвижение на первый план сферы услуг
Г) доминирование религиозных ценностей
Д) общинный уклад, коллективизм
1) традиционное (аграрное)
3) информационное (постиндустриальное)
6.. Какая проблема не относится к глобальным:
1) экологическая 2) демографическая 3) урбанизации 4 продовольственная
7. Главная глобальная проблема человечества в наше время:
1) демографическая 2) продовольственная 3) экологическая 4) мира и разоружения
8. Главный загрязнитель вод Мирового океана:
1) добыча, транспортировка и переработка нефти
2) отходы рыбной промышленности
3) бытовой мусор
4) отходы металлургических предприятий
9. Что характерно для демографической проблемы стран третьего мира:
1) высокая детская смертность
2) высокая продолжительность жизни
3) низкая рождаемость
4) распад семейных ценностей
10. Какая международная организация была создана в 1968 году
1) Гринпис 2) Врачи без границ 3) ООН 4) Римский клуб
Тест «Как развивалось общество». 2вариант
1)традиционному 2)индустриальному 3)информационному 4)постиндустриальному
2.Что свойственно обществу информационного типа?
1)механизация и автоматизация производства
2)преобладание устной информации над письменной
3)увеличение удельного веса крестьянства в составе населения
4)ведущая роль науки и информации в обществе.
3. В чем заключается отличие информационного общества и индустриального?
1) общество, основанное на промышленности и аргоресурсах
2) общество, основанное на знаниях
3) добыча и переработка природных ресурсов заменяется на приобретение и переработку знаний
4) главную роль в искусстве начинает играть наука и новые технологии
4. Назовите положительную черту информационного общества
1) создание глобальных баз данных и свободный доступ к любой информации всем людям
2) нет необходимости пользоваться книгами в библиотеке
3) возможность приобретения готовых рефератов, курсовых работ и дипломов в глобальной сети
4) все перечисленное
5. Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) аграрно-сырьевой тип хозяйства
Б) появление массовой культуры
В) развитие глобальных компьютерных сетей
Г) создание конвейера
Д) ведущая роль науки в производстве
6. Глобальными считаются проблемы, которые:
1) затрагивают целый континент 2) затрагивающие все человечество
3) затрагивающие более 10 стран 4) проблемы космического масштаба
7. Суть демографической глобальной проблемы:
1) численность населения уменьшается 2) численность населения растет
3) люди умирают от неизлечимых болезней 4) люди живут меньше ста лет
8. Что не относится к глобальным проблемам начала 21 века:
1) проблемы экологии 2) проблемы демографии
3) борьба с эпидемиями тифа и оспы 4) загрязнение вод Мирового океана
9. К глобальным демографическим проблемам можно отнести:
1) рост числа неграмотных в мире
2) увеличение числа безработных в странах Запада
3) усиление влияния СМИ на общественное мнение
4) увеличение доли пожилых людей в структуре населения (старение населения планеты)
10. В каком году отделение международной общественной природоохранной организации Гринпис стало действовать в Москве
1) 1990 2) 1993 3) 1995 4) 1997
Вариант 1 Вариант 2
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Своя игра по обществознанию «Сфера духовной жизни»
Разработка урока: «Формы правления»
Урок закрепления » Твой закон твоя защита»
Рабочая программа по обществознанию (9 класс)
Рабочая программа по обществознанию (8 класс)
Презентация по обществознанию на тему «Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь»»
Конспект урока по обществознанию на тему «Гражданское общество и правовое государство»
Экономика. 11 класс «Виды денег» Статья для подготовки к ЕГЭ
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5341956 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России стартовал прием заявок на конкурс для журналистов-школьников «Медиабум»
Время чтения: 2 минуты
Отказавшихся от вакцинации сотрудников МГУ отстранили от работы со студентами
Время чтения: 1 минута
В Псковской области ввели обязательную вакцинацию для студентов
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Информационное общество
Для начала разберемся, в чем же отличие информационного общества от индустриального общества?
Я считаю, что коренным отличием информационного общества от индустриального является то, что автоматы самостоятельно начинают добывать и использовать знания (информацию) без участия человека. При индустриализации идет автоматизация ручного труда и, как следствие повышается уровень жизни людей. Информационное общество предполагает автоматизацию умственного труда, который ранее мог выполнять только человек. Например, только люди и другие высокоорганизованные живые существа ранее могли узнавать друг друга. Сегодня эту функцию выполняют биометрические автоматы, причем зачастую они это делают лучше, чем обычный человек.
Я считаю, что наше российское общество является информационным, НО только на стадии развития.
Можно выделить несколько этапов по разработке и реализации политики в этом направлении.
На первом (1991—1994 гг.) формировались основы в сфере информатизации.
Второй этап (1994—1998 гг.) характеризовался сменой приоритетов от информатизации к выработке информационной политики.
Третий этап, который длится и поныне, — этап формирования политики в сфере построения информационного общества.
В 2002 году Правительством РФ была принята ФЦП «Электронная Россия 2002—2010 гг.», которая дала мощный толчок развитию информационного общества в российских регионах. [1].
На сегодняшний день еще действует государственная программа «Информационное общество (2011-2020 годы)».
Сейчас информация находится в открытом доступе, каждый гражданин может найти любую нужную информацию
В наше время существует множество технологий, которые могут облегчить поиск информации: Интернет, телевидение, телефонные сети. Информационная технология приобрела глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека. Люди зависят от информации, у людей есть потребность находиться в курсе событий. Во многом успех человека зависит от владения им какой-либо информацией. Со стороны государства есть управление информацией, например, например, защита интеллектуальной собственности, (авторские права, смежные права, права на средства индивидуализации, патентное право, право на секреты производства и т.д.). Но все же есть и проблемы в области развития информационного общества в России:
1) государство не может полностью защитить конфиденциальность информации
2)огромное количество не достоверной и не точной информации
3) отсутствие цензуры в сетях интернета
Все это говорит о том, что российское общество является информационным, НО только на стадии развития.
Чем отличается постиндустриальное (информационное) общество от индустриального?
Обсуждение вопроса:
Постиндустриальное общество — общество, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью, индустрией знаний, с высокой долей в ВВП высококачественных и инновационных услуг, с конкуренцией во всех видах экономической и иной деятельности, а также более высокой долей населения, занятого в сфере услуг, нежели в промышленном производстве.
В постиндустриальном обществе эффективная инновационная промышленность насыщает потребности всех экономических агентов, потребителей и населения, постепенно снижая темпы своего роста и наращивая качественные, инновационные изменения.
Научные разработки становятся главной движущей силой экономики — базой индустрии знаний. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и творческий подход работника.
Главным интенсивным фактором развития постиндустриального общества является человеческий капитал — профессионалы, высокообразованные люди, наука и знания во всех видах экономической инновационной деятельности.
Людям придётся научиться использовать полученные ранее знания для постоянного восприятия новых, стремительно обновляющихся знаний. В полной мере отвечать необходимым требованиям сможет только человек, умеющий получать необходимую информацию и пользоваться ею в повседневной жизни как на производстве, так и в быту. Для смены потребительского отношения к миру человеку будет необходима новая, приспособленная к технократическому веку, система ценностей, способная заменить существующие сегодня духовные и материальные ценности, которые ещё недавно казались незыблемыми. Именно эта система должна изменить современного человека таким образом, чтобы он навсегда осознал и принял для себя приоритет духовных ценностей над материальными.