В чем заключается выгода отношений между водорослью зоохлореллой и амебой в которой

Сборник заданий для подготовки к ЕГЭ

Продолжение. См. № 2, 3, 4, 5, 6/2009

Вопросы уровня С4

Обобщение и применение знаний о биологических системах

Большинство вопросов уровня С4 направлены на выявление умений применять знания в новой, нестандартной ситуации. Независимо от уровня сложности вопросов, в ответах должно содержаться объяснение процесса, явления, закономерности, закона.

При ответе на этот вопрос требуются пояснения.

Логика рассуждений может быть примерно следующей.

А. По условию, в симбиоз вступают хлорелла и амеба, причем зоохлорелла поселяется в амебе.
Б. Оба организма одноклеточные.
В. Хлорелла фотосинтезирует, значит, поставляет амебе органические вещества и кислород.
Г. Амеба прозрачна, значит, не препятствует фотосинтезу. Но в чем тогда ее функция, ведь фотосинтезировать водоросль может и без амебы?
Д. Вероятно, амеба может защитить водоросль.
Е. Амеба может быть источником азота.

Элементы правильного ответа

1. Амеба защищает зоохлореллу от неблагоприятных внешних условий и поставляет ей необходимый для питания азот.
2. Животное получает от водоросли сахар, образованный в процессе фотосинтеза (амеба прозрачна и не препятствует фотосинтезу).
3. Кроме того, при фотосинтезе водоросль выделяет кислород, и животное использует его для дыхания.

Отвечая на этот вопрос, вы можете привести любые примеры симбиоза с участием растений, но их должно быть не менее трех.

Элементы правильного ответа

1. Бобовые и азотобактерии.
2. Водоросль и гриб в составе лишайника.
3. Микоризы на корнях деревьев.
4. Симбиоз между хлореллой и амебой.

Могут быть и другие примеры: симбиоз водорослей с губками, кораллами, червями и т.п.

• Приведите примеры паразитических отношений с участием растений, учитывая, что бывают растения-паразиты и организмы, паразитирующие на растениях.

Элементы правильного ответа

1. Пищи должно быть больше, чем ее потребителей.
2. Биомасса предыдущих уровней не полностью перерабатывается последующими, например волк усваивает только часть съеденного им зайца.
3. Часть пищи расходуется на удовлетворение физиологических потребностей организма: дыхание, передвижение, размножение.

• Что отражает схема пищевой цепи (сети)?
• Почему пищевая цепь в наземных экосистемах обычно состоит не более чем из 4–5 звеньев?
• Что такое пирамида энергии?

Элементы правильного ответа

Основные круговороты, в которых участвуют растения, следующие.

1. Круговорот углерода: из атмосферы двуокись углерода поступает в организм растений, где участвует в фотосинтетических процессах. В процессе дыхания углерод вновь поступает в атмосферу в виде двуокиси углерода.

2. Круговорот азота: азот поступает в растения вместе с удобрениями и в результате действия азотфиксирующих бактерий, которые востанавливают азот воздуха до NH₃, делая его доступным для растений. После гибели растений и животных азот, входящий в состав их тканей, вновь попадает в окружающую среду.

3. Круговорот воды: растения поглощают воду из почвы и испаряют ее в атмосферу. Кроме того, растения участвуют в фоторазложении воды (фотолиз). Кислород, образующийся при фотолизе, используется в процессах окисления, проходящих во многих случаях с образованием воды.

• Как может повлиять на круговорот углерода в биосфере снижение численности растений?

При ответе на этот вопрос нужно спрогнозировать все возможные последствия (не менее трех) события, указанного в условии.

Элементы правильного ответа

1. Автотрофный тип питания – привел к синтезу органического вещества и выделению свободного кислорода.
2. Появление многоклеточности – привело к дифференциации клеток, тканей и органов, специализации их функций.
3. Появление семени привело к не зависимости процесса оплодотворения от воды, защищенности зародыша, эффективности распространения и созданию запаса питательных веществ, необходимых для развития зародыша.
4. Появление цветка обеспечило защиту генеративных органов растения, привлечение опылителей, широкое расселение цветковых растений по Земле.
5. Появление проводящих систем обеспечило выход на сушу, возможность роста растений в высоту.

• Назовите основные этапы эволюции растений.
• Назовите основные идиоадаптации растений, обеспечивающие им жизнь в засушливых (влажных, умеренных) условиях среды.

Элементы правильного ответа

1. Фотоавтотрофы – фотосинтезирующие бактерии, содержащие в своих клетках хлорофилл
2. Хемотрофы – преобразуют энергию неорганических соединений.
3. Гетеротрофы – используют органические соединения мертвых или живых тел.

Элементы правильного ответа

• Что такое микориза и каков биологический смысл этого образования?
• Можно ли утверждать, что микориза – это образование, полезное только для растений?

Элементы правильного ответа

Вопросы уровня С5

Решение биологических задач на применение знаний по цитологии, экологии, эволюции организмов в новой ситуации может оказаться достаточно сложным, поэтому внимательно отнеситесь к учебному материалу, на основе которого составлены эти задания.

Ответ на этот вопрос требует разрешения противоречий, которые возникли у растений в связи с выходом на сушу. Для этого нужно найти факторы, с которыми сталкиваются растения при смене среды обитания и приспособления к этим факторам, которые могли бы разрешить противоречия.

Элементы правильного ответа

1. Проблема снабжения водой – появление ризоидов, корней и проводящих систем.
2. Проблема опоры – появление механических тканей.
3. Проблема размножения и расселения – уменьшение зависимости от воды, возникновение спор, семян и плодов.
4. Проблема освещенности и эффективности фотосинтеза – появление плоских и тонких листьев, листовой мозаики.
5. Проблема поглощения и выделения газов – возникновение устьиц позволило улучшить газообмен.

Могут быть названы и другие элементы, не содержащие биологических ошибок.

Для ответа на вопрос нужно знать, как зависит от среды половое размножение папоротника.

Элементы правильного ответа

1. Спорофит – зеленое растение, размножающееся спорами. Споры прорастают в условиях средней влажности и температуры.
2. Из споры развивается маленький заросток, практически прижатый к поверхности почвы, где скапливается много влаги.
3. На заростке образуются гаметы – спермии и яйцеклетки.
4. Спермии достигают яйцеклетки только в воде.
5. Следовательно, высокое растение рассеивает споры с помощью ветра на большие расстояния, а заросток, погруженный во влажную среду, обеспечивает половой процесс и дальнейшее развитие спорофита.

• Почему у растений мха главное поколение несет половые органы, а развитие спор перенесено в маленькую коробочку, тогда как у папоротников само растение производит споры, а половые органы образуются на заростке?
• Чем представлены половое и бесполое поколения у цветковых растений?

Элементы правильного ответа

1. Тургор – насыщенность клеток водой.
2. Формирование механической ткани.
3. Формирование проводящей ткани.

Отвечая на этот вопрос, нужно найти как можно больше (не менее трех) функций корней.

Элементы правильного ответа

Корни выполняют следующие функции.

1. Закрепление в почве.
2. Всасывание воды и минеральных солей.
3. Почвенное и воздушное дыхание.
4. Запасание питательных веществ.
5. Запасание воды воздушными корнями.
6. Лазание по опорам или стеблям других растений.

• Что произойдет с проростком, если семя посадить «вверх тормашками», т.е. вниз «головой».
• Что произойдет с проростками, если прорастающие семена раскручивать на центрифуге?

Элементы правильного ответа

1. Растение будет бледно-зеленым или желтым.
2. Стебель станет тоньше и длиннее.
3. Листья станут мельче и будут реже расположены.

При ответе на этот и подобный вопросы нужно привести несколько аргументов в пользу вашего ответа.

Элементы правильного ответа

Присутствие различных клеток и тканей в организме растения не опровергает клеточной теории по следующим причинам.

1. Изначально все клетки молодого растения были живыми и развились из зиготы.
2. Дифференциация клеток и тканей по функциям произошла в процессе роста и развития растения.
3. Для всех многоклеточных организмов характерна дифференциация клеток и тканей по их строению и функциям.
4. Элементарный химический состав всех клеток примерно одинаков, а количественно содержание разных веществ в клетках может различаться.

Зоология

Задания группы С1

Этот вопрос требует объяснения того, как сточные воды повлияют на организмы, населяющие водоемы. Из приведенных элементов правильного ответа достаточно выбрать 2–3 основных.

Элементы правильного ответа

1. Из-за попадания в водоем солей (особенно фосфатов и нитратов) или избытка органических веществ в водоемах начинается бурное размножение одноклеточных водорослей.
2. Это приводит к изменению светового режима водоема. Растениям не хватает света, они начинают умирать и гнить на дне.
3. В результате этого уменьшается количество кислорода, растворенного в воде, что, в свою очередь, приводит к гибели животных. Водоем постепенно загнивает, превращается в дурно пахнущую лужу.
4. Многие организмы, особенно одноклеточные водоросли и простейшие, погибают из-за отравления сточными водами.
5. С гибелью простейших пропадает корм для других животных.
6. Снижается разнообразие организмов.
7. Нарушаются пищевые цепи в водоеме.
8. Для предотвращения этих последствий следует очищать сточные воды до их попадания в водоем.

• Зависит ли существование обитателей аквариума от деятельности моллюсков и каким образом?
• Укажите способы естественной очистки водоемов от загрязнений с помощью животных. (Найдите информацию о животных-фильтраторах в литературе или в Интернете.)
• К каким последствиям может привести резкое сокращение численности растительноядных рыб в экосистеме озера?

Элементы правильного ответа

1. Знание о строении и работе крыла птицы помогло созданию летательных аппаратов.
2. Знание о строении костей помогло созданию прочных инженерных конструкций (Эйфелева башня).
3. Знание о строении и свойствах морских животных (например, дельфинов) позволило усовершенствовать ходовые качества кораблей и подводных лодок.
4. Знания о строении биологических объектов применяются в строительстве и архитектуре (дома-крылья, дома-соты и др.).

• Известно, что многие морские животные имеют органы свечения. Какую они могут играть роль в жизни этих животных?
• Если бы вы были строителем, у каких насекомых вы бы позаимствовали строительный опыт?

Отвечая на этот вопрос, нужно понимать, что у всех живых систем есть близкие черты строения и сходные жизненные функции.

Элементы правильного ответа

Четкой грани нет, т.к. представители всех царств обладают следующими чертами сходства.

1. Сходные механизмы обмена веществ.
2. Состоят из клеток, близких по химическому составу и строению.
3. Обладают универсальным генетическим кодом.

• Укажите точные отличия животных от представителей других царств.
• По каким признакам можно отличить инфузорию от хламидомонады?

Элементы правильного ответа

У простейших есть три способа питания:

1) автотрофный (вольвокс);
2) гетеротрофный (сапрофаги, паразиты, хищники);
3) миксотрофный (эвглена зеленая).

• Почему эвглену относят к царству животных, несмотря на присутствие хлорофилла в ее клетке?
• В чем проявляется опасность некоторых простейших для человека?

Элементы правильного ответа

1. Простейшие, обладая раздражимостью, реагируют на свет, температуру, химический состав среды, механические воздействия.
2. Раздражители воздействуют на мембранные рецепторы, светочувствительные элементы.

• Какие раздражители и каким образом могут повлиять на реакции простейших?

Элементы правильного ответа

Благодаря наличию диффузной нервной системы у кишечнополостных формируются следующие простейшие рефлексы:

1) защитный;
2) охотничий, или пищедобывающий.

• Как работает стрекательная клетка гидры?
• Как осуществляется пищеварение у кишечнополостных животных?

Элементы правильного ответа

1. Плоских червей разделили, основываясь на различиях в образе жизни (свободном и паразитическом), а также связанных с ним особенностях строения.
2. Членистоногих разделили, основываясь на различиях в среде обитания, образе жизни, способах развития и количестве конечностей.

Элементы правильного ответа

1. Эти черви выделяют в кишечник человека токсины и вызывают тошноту, рвоту, понос и т.д.
2. Токсины поступают в кровь и изменяют ее состав.
3. Токсины угнетают нервную систему.
4. Питание паразитов происходит за счет организма человека.

• Какие паразиты человека и домашних животных имеют промежуточных хозяев в цикле своего развития?
• Какие меры следует принимать, чтобы не заразиться гельминтами?

Элементы правильного ответа

1. У насекомых кислород поступает по трахеям непосредственно к клеткам тела.
2. У кольчатых червей и моллюсков кислород поступает сначала в кровь, а затем в клетки тела.

• В чем заключаются различия между газообменом у белой планарии и дождевого червя?
• Почему у ленточных червей нет кровеносной системы?
• В чем заключается биологический смысл сегментации дождевого червя?
• Почему после сильного ливня дождевые черви выползают на поверхность?

Элементы правильного ответа

1. Кузнечик относится к насекомым, жизненный цикл которых проходит с неполным превращением, т.е. без стадии куколки.
2. Медоносная пчела развивается с полным превращением, проходя стадию куколки.

• В чем заключаются различия между способами развития насекомых?
• Одинаковым или разными генотипами обладают яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое бабочки-лимонницы? Ответ объясните.

Элементы правильного ответа

1. Паутина пауков – это ловчая сеть, средство передвижения, сигнальная нить, строительный материал.
2. Шелковая нить тутового шелкопряда – кокон, в котором развивается куколка.
3. Некоторые клещи и скорпионы тоже плетут паутину, которую используют для ловли добычи.

• Кто из беспозвоночных животных строит жилища? Что они собой представляют?
• Что общего у всех общественных насекомых?

Источник

В чем заключается выгода отношений между водорослью зоохлореллой и амебой в которой

В чём может заключаться выгода отношений между водорослью зоохлореллой и амёбой, в которой часто поселяется эта водоросль?

1) Амёба поставляет водоросли азот, необходимый ей для питания, и защищает водоросль от внешних условий.

2) Водоросль обеспечивает амёбу углеводами. Амёба прозрачна, и фотосинтез идёт успешно.

3) Водоросль выделяет кислород, который используется амёбой для дыхания

Почему эритроцит человека, попадая в дистиллированную воду набухает и лопается, а обыкновенная амеба может существовать.

1) Концентрация веществ в эритроцитах выше, чем в воде.

2) Из-за разности концентрации вода поступает в эритроциты, объем эритроцитов увеличивается, вследствие чего они разрушаются.

3) У амёбы же есть сократительная вакуоль, через неё излишки жидкости удаляются из клетки амебы.

При попадании в дистиллированную воду, вода по закону осмоса будет двигаться внутрь клеток, потому что в них больше концентрация растворенных веществ.

Поэтому эритроцит набухнет и лопнет.

У амебы есть сократительные вакуоли, которые удаляют из организма лишнюю воду и поддерживают осмотическое давление.

Установите соответствие между представителями и классами, к которым они относятся

Г) амёба дизентерийная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Этих представителей нужно просто знать. Саркодовые — это амебы.

Вольвокс-растение, а саркодовые-простейшие=> задание некроректно.

Вольвокс — коллониальный растительный жгутиконосец.

Примечание — вообще это устаревшая классификация. Но в учебниках и в ЕГЭ она еще присутствует.

В современной классификации все одноклеточные эукариоты выделены в царство Протисты

Установите соответствие между организмами и их средами жизни.

Б) Амеба обыкновенная

В) Амеба дизентерийная

Д) Малярийный паразит

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

1 — АБГ, 2 — ВД. Амеба дизентерийная и малярийный плазмодий являются паразитами живых организмов.

я написал все точно так же. только еще с буквами и мне задание не засчитали

а1 б1 в2 г1 д2. получается буквы писать не надо?

буквы писать не надо.

Малое и большое ядра есть у

Эвглена и амебы имеют по одному ядру. Самое сложное строение у инфузории туфельки, которая имеет два ядра: малое (микронуклеус) отвечает за половой процесс, большое ядро отвечает за процессы жизнедеятельности.

В чём заключается выгода отношений между водорослью зоохлореллой и амёбой, в которой поселяется водоросль?

1) Амёба защищает зоохлореллу от внешних условий и поставляет ей необходимый для питания азот.

2) Животное получает от водоросли сахар, образованный в процессе фотосинтеза. (Амёба прозрачна и фотосинтез идёт нормально).

3) Кроме того, при фотосинтезе водоросль выделяет кислород, и животное использует его для дыхания.

Амеба обыкновенная представляет собой как клеточный уровень организации жизни, так и

Амеба – это целостный организм состоящий из одной клетки, поэтому она представитель организменного уровня организации.

простите, но амёба обыкновенная это вид!

Вид — это совокупность особей, которые сходны по морфофизиологическим признакам, способны скрещиваться между собой, давать плодовитое потомство и формируют систему популяций, образующих общий ареал.

К эукариотам относится

Эукариоты – ядерные организмы, из перечисленных организмов к ним относится амеба (одноклеточное животное). Кишечная палочка, стрептококк, холерный вибрион – бактерии (прокариоты).

Выберите простейшее, которое не может питаться как растение

Зеленая эвглена, хламидомонада и вольвокс – миксотрофы, в темноте они гетеротрофы, как животные, а на свету – автотрофы, как растения. Амеба – гетеротроф, питаться как растение она не может.

Примечание Натальи Баштанник.

До выделения простейших в самостоятельное царство ботаники включали жгутиконосцев в состав царства Растений как «низшие зелёные водоросли», а зоологи относили их к царству Животных как класс в составе типа Простейших с разделением на подкласс растительных жгутиконосцев (имеющих хлоропласты) и подкласс животных жгутиконосцев (утративших хлоропласты.

В задании 1316 вместо хламидомонады указаны цианобактерии.

В каких случаях человек может заразиться дизентерийной амебой

Дизентерийная амеба проникает в организм с некипяченой водой.

Какой способ размножения у амёбы

Амеба размножается делением клетки, это бесполое размножение.

Выберите три правильных ответа из шести. В надцарство Эукариоты входят

4) дизентерийная амёба

5) холерный вибрион

6) малярийный плазмодий

Стафиллококк и холерный вибрион — это прокариоты, а бактериофаг — вирус. Инфузория-туфелька, дизентерийная амеба и малярийный плазмодий имеют оформленное ядро, поэтому они относятся к Эукариотам.

Пищеварительная вакуоль амёбы образуется в результате

Фагоцитоз, процесс активного захватывания и поглощения живых и неживых частиц одноклеточными организмами или особыми клетками (фагоцитами) многоклеточных животных организмов.

У амёбы одновременно может образовываться несколько ложноножек, и тогда они окружают пищу — бактерии, водоросли, других простейших (фагоцитоз).

Из цитоплазмы, окружающей добычу, выделяется пищеварительный сок. Образуется пузырек — пищеварительная вакуоль.

а пиноцитоз амебе не свойственен?

Обмен ядрами в процессе размножения происходит у

Своеобразное половое размножение у инфузорий получило название конъюгации. Две инфузории прикладываются друг к другу брюшными сторонами и остаются в таком положении некоторое время (туфельки при комнатной температуре в течение 12 ч). При этом макронуклеус (большое ядро) растворяется в цитоплазме, а микронуклеус (малое ядро) неоднократно делится. Часть ядер, образовавшихся при делении, разрушается, и в каждой инфузории оказывается по два ядра. Одно остается на месте, а другое перемещается из одной конъюгирующей инфузории в другую и сливается с ее неподвижным ядром. В результате образуется сложное ядро. Это и есть не что иное, как процесс оплодотворения, после которого конъюганты расходятся. В дальнейшем сложное ядро делится, и часть продуктов этого деления путем преобразований превращается в макронуклеус, другие образуют микронуклеус.

Амебы и эвглены — размножается бесполым путем: делением на два.

У споровиков практикуется множественное деление (шизогония), когда одна клетка образует множество дочерних клеток.

Источник

• ← Как защитить русский язык сочинение
• Tatler russia что это →