Абайтану что это за предмет
Авторская программа «Абайтану»
Содержимое публикации
О.О.Мұқатаев педагог м астер.
Қазақстан Республикасы «Өркениет» Ғылыми- әдістемелік Орталығының аға ғылыми қызметкері,
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, мастер педагог.
Абайтану/құрастырған: Бекетова Кулаш Байсейтовна
Бастауыш сынып мұғалімі 2021 жыл. 58 бет .
Құрастырушы авторлар 34сағаттық күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып жасаған. Жасыл әлем, тіршілік негіздерін зерттейтін биология пәнінің адам денсаулығымен байланыстылығын меңгертуді мақсат ете жасалған бағдарлама мемлекеттік білім беру стандартына сай жазылған.
«Өркениет» ғылыми-әдістемелік орталығының 2021 жылғы «11» ақпан- дағы №3 хаттамасына сәйкес сараптау комиссиясының шешімімен баспаға ұсынылды.
© ҚР «Өркениет» ҒӘО-2021жыл.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
«ÓRKENIET» ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІКТІҢ БАСПАСЫНА
«Órkenіet» Ғылыми-әдістемелік Орталығының аға ғылыми қызметкері О.О.Мұқатаев,
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, мастер педагог.
Құрастырған: Бекетова Кулаш Байсейтовна
Бастауыш сынып мұғалімі.
№ 30 Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп
Бекетова Кулаштың Абайтану курсы бойынша 4-сыныптарға арнап жазған авторлық бағдарламасы талапқа сай құрастырылған. Авторлық бағдарлама жасауда оқушылардың жас ерекшеліктері ескерілген, білім берудің мемлекеттік стандартына сай нормада жазылған.
Каждое слово мудрого сына народа А.Кунанбаева для нас-талисман, духовная пища, наполняющая разум, светоч, озаряющий тьму.
Бекетова КулашБайсейтовна разработала авторскую программу для 4-класса по курсу Абаеведения.
Авторская программа разработана в рамках учебно-методических норм с учетом возрастных особенностей учащихся.
«Órkenіet» Ғылыми-әдістемелік Орталығының
аға ғылыми қызметкері.
2. Тургинбаева Аширгуль Набиевна
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі,
«Болмасаң да Ұқсап бақ,
Абайтану авторлық бағдарламасын жасауды қолға алдым.
Абайтану-қалыптасу кезеңдері, мақсаты мен өзіндік міндеттері бар ғылым. Үш кезеңнен тұратын Абайтануды оқыту жалпы орта білім беру ұйымдарында 2012 жылдың 27 сәуірінде бекітілген. «Қазақстанның ішкі саясатындағы идеологиялық менеджментті қайта жаңғырту жөніндегі 2012-2013 жылдарға арналған «Жалпыұлттық іс-шаралар жоспарының» 41 және 42-тармақтарына сәйкес қолға алынды. «Абайтану» курсы оқу бағдарламасы ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген.
Жалпы білім беретін мектептерде «Абайтану» курсының жылдық оқу бағдарламасына 34 сағат бөлінген.Оның 31 сағаты бағдарламадағы материалдарды оқуға, 2 сағаты шығармашылық жұмыстарды орындауға, 1сағаты оқушылардың пән бойынша алған білімдерін жүйелі түрде қорытындылауға беріледі.
«Абайтану» бағдарламасы мектеп оқушыларын Абай шығармашылығының ұлттық әдебиетіміздің өркендеуіне жасаған идеялық-көркемдік ықпалын жан-жақты саралай отырып, терең ұғындырырады, Абайтанудың тарихи, ғылыми құнды нәтижелерін танып білуге баулиды.
Авторлық бағдарламалар осы мақсаттарға сай жасалуы қажет.
Курсты оқытудың мақсаты:
-ұлы ақын шығармалары арқылы елжанды, ұлттық идеологияны бойына сіңірген, халқымыздың әдебиетін, өнерін, салт-дәстүрін, мәдениетін, тілін ұлттық құндылық ретінде бағалайтын, эстетикалық талғамы жоғары, әдеби-теориялық білімдермен қаруланған, түйген ойларын іс жүзінде өз кәдесіне жарата білетін, ұлттық сана-сезімі қалыптасқан, өркениетті қоғамда өмір сүруге лайықты, рухани дүниесі кемелденген азаматтар тәрбиелеу.
Абайтану курсының міндеттері:
Абайдың ақындық жолын, шығармашылығын толыққанды меңгерту;
ақын шығармашылығынының тақырыбын анықтап, поэтиқалық талдау жасауды үйрету;
кемеңгер ақын мұрасын тақырыптарға топтастырып, тереңіне бойлап, рухани азық, ғибрат алуға тәрбиелеу;
ақынның қарасөздері, өлеңдері мен поэмаларындағы ақын көтерген мәселерді түсініп,өз көзқарасын білдіруге, зерделеуге үйрету;
— Жалпыадамзаттық құндылықтар, адамгершілік идеяларын таныту;
оқушылардың ұлттық танымын қалыптастыру, шығармашылық қиялын дамыту;
Абайдың ғылым, білім, өнер, тәрбие мәселелері туралы айтқандарын оқыту арқылы жастарды өмірден өз орнын табуға шақыру.
Курс бойынша білім алушылармен ағымдық бағалау жүргізілмейді, емтихан алынбайды..
Абайдың сөзі–қазақтың бойтұмары, Абайды тану, бағалау, насихаттау, оқыту – қоғамдық ой-санада тың серпілістер туғызып, мақсаткерлікке жұмылдырады.
4-сынып оқушылары оқу жылының соңында мынандай нәтижегелерге қол жеткізеді.
1) Абайтанудың қазіргі уақыттағы өзектілігін, рухани қажеттілігін түйсінеді;
2) Абайды оқу, түсіну, жұртқа танытудағы басты мақсат пен міндеттерді біледі;
3) ақынның қазақтың халықтық өлең-жырларынан, ертегі, қисса, аңыз әңгімелерінен зерттеп оқығанын біледі;
4) ақын шығармашылығына шығыс, батыс, орыс әдебиеттерінің тигізген игі ықпалын;
5) ақын аудармаларының қазақ әдебиетін көркем ой оралымдарымен байытқандығын;
6) Абайтану ғылымының негізін салушылар мен оның қалыптасу кезеңдерін және алғашқы зерттеушілердің еңбектері жайында ;
7) ақын шығармашылығындағы шығыс, батыс, орыс әдебиеттеріне қатысты күрмеуі қиын мәселелерді;
8) ақын шығармаларының басылымдары мен оған ықпал еткен адамдар хақында біледі;
9) Абайдың ғылым, білім тақырыбына жазған өлеңдерінің, қарасөздерінің басты идеясын және философиялық көзқарастарындағы тағылымдарын түсіне білуі;
10) ән мен күй өнері жайындағы толғанысын және эстетикалық талғамын білуі;
11) поэмаларының тақырыбын, көркемдік-идеялық маңызын, тәлім-тәрбиелік мәнін, көркемдік ерекшеліктерін білуі;
12) ақын шығармаларының көркем-образдылық қасиеттерін талдай білуі тиіс.
13) ақын шығармаларын жазудағы суреткерлік шеберліктерін білуі;
14) өлеңдері, қарасөздері, аудармалары, поэмаларының тақырыптық және идеялық көркемдік негіздерін, мән-мағынасын талдап, суреткерлік шеберліктерін айқындай білуі;
15) ақынның поэзияның қоғамдық мәні мен маңызына қойған биік талабын білуі;
16) Абайдың қазақтың сөз өнерін тың ой оралымдарымен байытып, ұлттық көркем ойды дамытудағы көшбасшылық рөлін б ілуі;
17) өлеңдері мен қарасөздерінің арасындағы өзара үндестікті түсіне білуі;
18) өлеңдері, қарасөздері, аудармалары, поэмаларындағы авторлық ұстанымдардың маңызын көрсете білетін болады.
Абай шығармашылығын оқытып насихаттау, Абай оқуларын өткізу жұмыстары өзге ұлттілді мектептер арасында ұйымдастырылса екен.
«Абайтану» курсы бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар-лау.4-сынып.
Аптасына – 1 сағат, жылына – 34 сағат
Абайтану ғылымына кіріспе. Абайтану ғылымдарының кезеңдері жайлы
Абайтану ғылымының негізін қалаушылар
Абай ауылына саяхат. Абай және халық ауыз әдебиеті. Ақынның алғашқы өлеңі «Кім екен деп, қалып ем түйе қуған. »
14 жасар бала Абайдың орыс әдебиетіне ден қоюы.
Кітапханадағы кездесу, орыс достарымен танысуы.
Абайдың өнер-білім жайындағы өлеңдері. «Ғылым таппай мақтанба.»
«Ғылым таппай мақтанба» өлеңіндегі ой маржандары.
«Жасымда ғылым бар деп ескермедім» өлеңі.
«Интернатта оқып жүр» өлеңі.
Абай өлеңдерін жатқа айтудан сайыс
Кейіптеу туралы түсінік.
Адамның мінездерін сынға алған өлеңдері
Сабырсыз, арсыз, еріншек»
Абай –шебер аудармашы: Абай және Крылов «Есек пен бұлбұл».
«Құмырсқа мен шегіртке» мысал өлеңі.
«Желсіз түнде жарық ай» әні
«Көзімнің қарасы» әні.
Абай қарасөздеріндегі тәлім-тәрбие мәселесі. «Баланың жақсысы – қызық, жаманы – күйік»
«Айттым сәлем, қаламқас» әні
«Көңіл құсы құйқылжыр шартарапқа, «Құлақтан кіріп бойды алар»
Өзгеге, көңілім, тоярсың», «Сегіз аяқ» өлеңдері
Абай әндерінің таралуы «Ұйықтап жатқан жүректі ән оятар».
Абай әндері мен өлеңдері бойынша сайыс
Абай әндерінің зерттелуі жайлы.
Шығармашылық жұмыс «Абай өлеңдерін оқығандағы менің ойларым. » Ой-толғау.
Ақынға арнау өлеңдер
Анализ содержания и организации курсов, рекомендованных для обязательного изучения МОН РК
В настоящее время в общеобразовательных организациях Республики реализуются курсы по выбору, рекомендованные МОН Республики Казахстан для обязательного изучения: «Абайтану» в. школе.
Учебная программа курса «Абайтану» утверждена приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года. На изучение курса «Абайтану» в 9;10;11 классах отведено 3 часа. Из них 31 час отведён на изучение теоретического материала, 2 часа на выполнение творческих работ и 1 час на систематическое обобщение пройденного материала.
Творческое наследие великого Абая это духовная сокровищница казахского народа, в веках не утратившая своей важности. Вполне законо мерно знать, ценить и пропагандировать его творчество, как решающий фактор развития и становления общественно политической мысли нашего народа.
Наш долг–осветить с научной точки зрения творчество Абая и воспитывать у молодёжи правильное понимание целей и задач творческого наследия Абая.
Задачи курса «Абаеведение»:
воспитание патриотизма, безграничной и бескорыстной любви к своей земле и своему народу.
Оснавная цель курса «Абаеведение»:
знакомство с вершиной казахского литературного мастерства – Абаем Кунанбаевым, его творческим и неповторимым своеобразием поэтического мастерства и гениальности.
Требования к учащимся по курсу обучения:
научить понимать значимость Абая в искусстве слова и его творческие искания в литературе;
проанализировать основные вопросы, касающиеся концепции развития личности на определённых этапах творчества;
исследовать глубину и важность влияния литературы Востока и Запада на становление поэта и писателя Абая;
раскрыть сущность лидерства в казахской литературе, опираясь на автобиографические данные из жизни великого писателя;
рассмотреть основные вопросы в творчестве Абая с научной, обучающей стороны, показать владение искусством слова;
объяснить влияние исторического фактора на становление личности, актуальность изучения творческого наследия великого писателя познакомить учащихся с глубокими исследовательскими и познавательными публикациями современных исследователей абаеведов;
проанализировать становление поэта по этапом творчества;
проследить духовную связь в творчестве Абая и писателей – современников;
считать образцом воспитания человеколюбия, любви, дружбы, единства, веры и солидарности всё творчество Абая: слова назидание, песни, романы, поэмы и переводы.
20 лет назад к 150-летию со дня рождения великого поэта произведения изданы в Турции, Пакистане, Иране, Китае и переведены и на французский, английский, немецкий и другие языки.
«10 августа –День Абая», новый праздник Казахстана.В этом году 4 августа правительство утвердило дополнение в постановление Правительства 689 «Об утверждении перечня праздничных дат». Перечень праздничных дат в Казахстане, утвержденный указанным постановлением дополнился пунктом 22-1следующего содержания : «22-1. День Абая – 10 августа». Это день внесено в календарных дат наравне с Днем Шахтера, с Днем Семьи, с Днем Спасателя и другими, которые не являются выходными днями.
Календарно-тематическое планированиепо курсу Абаеведение для учащихся 4-класса
В школьной программе появились три новых предмета
В казахстанских школах появятся три дополнительных предмета: « Абайтану», «Алаштану» и «Регионоведение». Нововведения были приня.
В казахстанских школах появятся три дополнительных предмета: « Абайтану», «Алаштану» и «Регионоведение». Нововведения были приняты за счет неожиданного сокращения количества уроков казахского языка.
Учебный год для школьников начался с появления трех дополнительных предметов: « Абайтану», «Алаштану» и «Регионоведение». «Абайтану» включает в себя жизнь и творчество казахского мыслителя и поэта Абая Кунанбаева. В ходе изучения « Алаштану» школьники ознакомятся с деятельностью партии « Алаш» и правительства « Алаш Орды». « Регионоведение» разовьет в школьниках чувство патриотизма.
Согласно инструктивно—методическому письму Министерства образования на 2013—2014 учебный год новые предметы в школах вводятся по поручению президента РК, данному в программной статье «Социальная модернизация Казахстана: 20 шагов к обществу всеобщего труда».
Типовая учебная программа предлагает отвести на « Абайтану» по одному часу в неделю в 9, 10 и 11 классах. Курсу «Алаштану» также предлагается посвятить по одному учебному часу в неделю в 9-х классах, «Регионоведение» будет преподаваться в 7 классе.
« Ничего нового нет, это те же преподаватели казахского языка, казахской литературы, истории и географии. Это все делается с целью пропаганды патриотизма подрастающего поколения. Все предметы введены с учетом возрастного ценза», пояснили ситуации в институте повышения квалификации города Алматы.
Переподготовка учителей обязательно будет осуществлена в ближайшее время, а вот повышать зарплату преподавателям государство не собирается. « Все идет в нагрузку учителя, в зависимости от ставки, все будет также как обычно», сообщили в руководстве учреждения.
К школьным нововведениям можно также отнести преподавание английского языка с 1 класса.
По данным ведомства, в текущем году за парты сели 265 тысяч первоклассников. Всего же 1 сентября открыли двери 7398 школ для 2,5 миллиона учеников.
К слову, вопрос об острой нехватке учителей до сих пор остается открытым. В этом учебном году дефицит преподавателей составил почти 2,5 тыс. человек. Об этом не так давно заявлял официальный представитель министерства образования Серик Ирсалиев.
«Потребность в учителях на сегодняшний день составляет 2440 человек, в том числе учителей английского языка – 275, математики – 293, физики – 218, физической культуры – 165, начальных классов – 153», отметил Ирсалиев.
Всего, по словам чиновника, в стране работает 267 736 учителей. В текущем году к этому числу прибавиться еще 6 тыс. молодых специалистов.
В интерактивном виде будут преподавать абаеведение в новой столичной школе
Он также отметил, что в интерактивном кабинете дети будут обучаться предмету по инновационным технологиям.
При этом глава академии выразил надежду, что подобные классы будут внедрены во всех школах страны.
«Главная задача заключается в том, чтобы в современных школах учения Абая о нравственной личности («Толық адам» білімі) позволили бы в дальнейшем воспитывать детей в духе гуманности, щедрости.
Предмет «Абайтану» в качестве факультативного курса изучается старшеклассниками, с 9 по 11 класс.
Также спикер отметил, что новая школа станет центром притяжения всех мероприятий, посвященных Абаю. Ведь в следующем году будут организованы множество мероприятий к 175-летию мыслителя.
Напомним, в открытии школы-гимназии № 87 имени Абая Кунанбаева принял участие Премьер-Министр РК Аскар Мамин.
АБАЙТАНУ
Рахышова Мадина Маратбековна
ШҚО Глубокое ауданы, «Прапорщиково орта мектебі» КММ
Қазақ тілі және әдебиет пәнінің мұғалімі
Оқу пәнінің 9-сыныптағы базалық білім мазмұны
9. Кіріспе. Адамзаттың Абайы-1сағат. Пән туралы түсінік, мақсат-міндеттері. Абайтанудың өзектілігі. Қазақстан Республикасының Президенті, Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың Абайдың 150 жылдық мерейтойында сөйлеген сөзі. Абайды оқыту, түсіндіру, жұртқа таныту жолындағы абайтану ғылымы мен қазақ мектебінің міндеті туралы.
2) ақынның халық даналығын тануы-1сағат, Абай ақындығының бастаулары, ақынның білім алған мектептері және білімін кеңейту арналары, ауыз әдебиеті Абайдың үлгі алған қайнар бұлағы, қазақтың халықтық өлең-жырларын, ертегі, қисса, аңыз әңгімелерін әжесі Зереден, халық ақындары Дулат, Шөже, Байкөкше, Балталардан есітіп, жадына тоқуы;
4) Абай және орыс әдебиеті-1сағат, Абайдың орыс әдебиетіне ден қоюы, орыстың ұлы классиктері Пушкин, Толстой, Лермонтов, Крылов, Салтыков-Щедрин, Некрасовтармен қатар революционер-демократ ағартушылар Герцен, Чернышевский, Добролюбовтардың еңбектерін оқуы, ақын аудармаларының қазақ әдебиетін жаңа ой орамдарымен байытуы, Абай аудармаларының ерекшеліктері;
3) ақын шығармаларының басылымдары-1сағат, ақын мұрасының XX ғасырдың алғашқы ширегінде жинақталуы, жариялануы және оған ықпал еткен адамдар, Кәкітай Ысқақұлының Абай шығармаларының ең алғашқы жинағын шығарудағы еңбегі.
2) «Интернатта оқып жүр» өлеңінің негізгі тақырыбы, білім алу, ғылым, өнер үйрену, ақынның ағартушылық-демократтық көзқарастары, жас шәкірттерге «Пайда ойлама, ар ойла» деп, артық білуге талап қылуды аманаттауы, отаршыл патша өкіметінің жымысқы саясатына орай «Қызмет қылма оязға, жанбай жатып сөнуге» деп, өзі үміт еткен қазақ жастарына жар салуы, еңбексіз, ықылас-ынтасыз, михнатсыз нағыз ғылым, білімнің қолға түспейтінін айтуы;
3) «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінде жастарды еңбек етіп, оқу оқып, білім алуға шақыруы, ақынның өсиет айтып, келешекке бағдарлама боларлық өлеңі, өлеңнің тағылымдық-тәрбиелік мәні, ғалым болу мен адам болу мәселесінің өзара сабақтастығы жайындағы ақын пікірі, Абайдың ғылыми ой-пікір қорытуы;
4) «Сегізінші» қарасөзіндегі ақыл, насихат туралы пікірі, ғылым, білім, ар, ұят жайлы пайымдаулары, ақыл, білім жөніндегі философиялық тұжырымы;
5) «Он жетінші» қарасөзіндегі адамгершілік, имандылық, адалдық, парасаттылық, еңбекқорлық, қайырымдылық сияқты ізгі қасиеттер жайындағы ойлары, ақыл, қайрат, жүрек туралы философиялық ой түйіні;
«Жиырма бесінші» қарасөзінде озық елдердің өнерін, ғылымын, білімін үйреніп, зарарынан қашық, пайдасына ортақ болуға үндеуі, «Балаң бала болсын десең, оқыт» деп өсиет айтуы;
7) «Екінші» қарасөзіндегі ақынның халқын намысқойлыққа, еңбексүйгіштікке, іскерлікке шақырған идеялары, халықтың бойындағы жағымсыз қылықтарды сынай отырып, одан арылудың жолдарын көрсетуі, ұлттық дамудың тиімді экономикалық маңызын назарға салуы, еліне еңбекқорлықты, іскерлікті, мал табу жолдарын айтқан өсиетнамасы;
8) «Оныншы» қарасөзіндегі бала тәрбиесі туралы ойы, «Ғылымсыз ахирет те, дүние де жоқтығын» айта отырып, баланы оқуға, білім алу жолына бағыттаудың маңызын көрсетуі;
9) «Он сегізінші» қарасөзіндегі киіну мәдениеті туралы көзқарасы, ақынның кербездік ұғымы жайындағы топшылау-тұжырымы, адам баласының ақыл, білім, ар, мінез сияқты нәрселермен озатындығын үлгі-өнеге етіп қалдыруы;
10) «Он тоғызыншы» қарасөзінде Абайдың адамның естілігіне психологиялық, педагогикалық талдау жасауы, ақынның ес туралы ой тоқтамы, естігенді еске сақтаудың маңыздылығы жөніндегі ой-пікірі;
11) «Отызыншы» қарасөзінде Абайдың адам мінездеріндегі жағымсыз әрекеттерді сынауы, ар, есті, намысты білмей тұрып, адамдық, арлылық, батырлық болмайтындығына қатысты тұжырымы, өлімнің, өмірдің мәні туралы философиялық танымы.
1) Абай әндерінің таралуы-1сағат, ән мен күй, өнер құдіреті туралы толғанысы, жақсы әннің көкейге ой салатын эстетикалық мәні, Абай әндерінің мазмұны, халық арасына таралуы турасында, Абай әндерінің халық әндерімен ұқсастықтары және айырмашылықтары, Абайдың музыкалық туындыларындағы әуен мен ырғақтар;
1) «Ескендір» поэмасы, поэманың тақырыбы мен идеясы және көркемдік маңызы, ақын поэмасының романтикалық және реалистік сипаты, поэманың сюжеті мен композициясы, эпикалық дастандағы Ескендір мен Аристотель образдары, Абайдың шағын поэма жазудағы шеберлігі.
( Аптасына 1 сағат. Барлығы 34 сағат)
Презентация по казахскому языку «абайтану»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Абайдың қандай өлеңдерін білесіңдер?
Абайдың қандай өлеңдерін білесіңдер?
Көңілім қайтты достан да, дұшпаннан да
Абайдың адам бойыңдағы ерекше қадірлеп, жоғары бағалаған қасиеті — достық.
Сыншылдық сарынды Абайдың «Көңілім қалды достан да, дұшпаннан да»тәрізді өлеңінен анық көреміз.Осы өлеңде ел ішіне жайылып бара жатқан алдамшылық, аяр мінезді шенеп, өнегелі сөзі, берекелі іс жоқ, сұм, сұрқия, жылмыңдардың бейнелерін жасады, соңғысында даярға құмар, бойкүйез, жалқаулар сыналады. Ақын шаруаға қыры жоқ, ел қыдырғыш адамдардың күлкілі портретін жасайды
Сөздікпен жұмыс 1.Дос 2.Пайда 3.Саналы жан 4.Ызаменен 5.Қолдан беріп 6.Естілер 7.Ұры-қарды 8.Құда-тамыр 9.Не пайда 10.Шаруа 11.Жасы кіші
Бағаламай кезінде жат-танысы, Жаңға батып аяққа ар тапталысы, Бүкіл елдің айнасы болған Абай- Адамзаттың мәңгілік мақтанышы!
Үйге тапсырма: 1.Өлеңді жаттау. 2.”Абай- ұлт мақтанышы” тақырыбында эссе жазып келу.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-409314
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.