Аграрный профиль что такое
Аграрный профиль что такое
После окончания 11 классов перед юношами и девушками открыты двери во многие учебные заведения. Ждут выпускников 11 классов и в ВУЗах и колледжах Аграрного и Агроинженерного профиля. С учетом того что в последние годы вопросам подъема этого сектора экономики в нашей стране стали уделять особое внимание получение образования по аграрным специальностям может оказаться очень выгодным предприятием. На текущий момент в деревнях и селах ощущается реальная нехватка квалифицированных кадров. Многие коллективные хозяйства готовы привлекать выпускников агроинженерных специальностей и предоставляют им жилье и прочие льготы.
Обучение по аграрному и агоринженерному профилю можно проходить как в специализированных колледжах, так и в высших учебных заведениях. В аграрных ВУЗах можно выбрать одну из 13 специальностей относящихся к аграрному сектору экономики. Ниже приведен список специальностей на которые можно поступить после 11 классов в ВУЗах
Специальности аграрного и агроинженерного направления в ВУЗах РФ:
Агроинженерия
Агрономия
Агрохимия и агропочвоведение
Ветеринария
Ветеринарно-санитарная экспертиза
Водные биоресурсы и аквакультура
Зоотехния
Ландшафтная архитектура
Лесное дело
Промышленное рыболовство
Садоводство
Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств
Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
Для тех, кто планирует продолжить обучение после 11 класса в колледже аграрного или агроинженерного профиля на выбор есть более 40 специальностей. Ниже приведен список специальностей после 11 класса в аграрных и агроинженерных колледжах и техникумах.
Специальности аграрного и агроинженерного профиля в ССУЗах:
Агрономия
Ветеринария
Заготовитель продуктов и сырья
Зоотехния
Ихтиология и рыбоводство
Контролер полуфабрикатов и изделий из древесины
Контролер целлюлозно-бумажного производства
Лесное и лесопарковое хозяйство
Мастер животноводства
Мастер по лесному хозяйству
Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка
Мастер растениеводства
Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства
Мастер сельскохозяйственного производства
Машинист машин по производству бумаги и картона
Механизация сельского хозяйства
Младший ветеринарный фельдшер
Обработка водных биоресурсов
Обработчик рыбы и морепродуктов
Овощевод защищенного грунта
Оленевод-механизатор
Оператор линий и установок в деревообработке
Охотник промысловый
Охотоведение и звероводство
Промышленное рыболовство
Пчеловод
Пчеловодство
Рыбак прибрежного лова
Садово-парковое и ландшафтное строительство
Станочник деревообрабатывающих станков
Станочник-обработчик
Сушильщик в бумажном производстве
Технология деревообработки
Технология комплексной переработки древесины
Технология лесозаготовок
Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
Тренер-наездник лошадей
Хозяйка(ин) усадьбы
Электрификация и автоматизация сельского хозяйства
Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве
Аграрные специальности
Аграрная отрасль развивается семимильными шагами. Именно благодаря её специалистам наш привычный быт имеет актуальный вид. С каждым годом надобность в квалифицированных представителях этой области растет, так как сельская отрасль, к которой она имеет прямое отношение, приобретает все более широкие масштабы.
Сегодня актуальны два типа образовательных учреждений, в которых выпускают специалистов–аграриев. К ним относятся:
Примечательно, что в рамках средне-специального образования, примутствует вариант поступления после девятилетнего школьного обучения. Большинство выпускников продолжают обучение в рамках высших учебных заведений, что позволяет выпускать специалистов высокого класса.
В них производится акцент на специальности, применение которых возможно на основе базовых знаний. К ним относятся:
Специальности в аграрных колледжах:
Если говорить про аграрный университет факультеты и специальности, которого является значительно более обширным, так же необходимо обозначить список факультетов. Большой список специальностей вызван тем, что помимо продолжения образования по специальностям, относящимся к средне-специальному обучению, необходимо предоставление кадров иных специальностей, обучение которых осуществляется только после 11 классов.
Конечно, список факультетов может несколько отличаться, в зависимости от выбора конкретного заведения, однако основными принято считать:
Аграрных специальностей сегодня великое множество, однако, говоря о том какие специальности в аграрном университете сегодня наиболее востребованы, следует отметить следующие:
Особое место в перечне специализаций занимают: аграрная экономика и аграрная техника и технология.
Специальности в аграрных университетах:
Специальность аграрная экономика, как фактор стабильного роста
Аграрная экономика получила популярность ввиду появления предприятий, нуждающихся в экономистах, способных понимать все тонкости аграрных предприятий. Широкий перечень профилей аграрных предприятий подразумевает использование специальных техник. Они позволяют, помимо составления текущих экономических ситуаций, приводить прогнозы, учитывающие всевозможные факторы из специализированной сферы.
Аграрная техника и технология – специальность будущего
Аграрная техника и технология позволяет обучать специалистов, чьи знания будут направлены на массовое внедрение современной техники и исследований, в рамках какого-либо аграрного производства. Человеческий фактор всегда стоял в перечне нежелательных условий производства. Сегодня возможен перевод хозяйства на механическую основу, отражающую всю мощь современных технологических аспектов. Таким образом, возникает необходимость в специалистах этой сферы.
Если брать за единицу аграрный институт, специальности, предоставляемые в рамках данных учебных заведений, не отличаются от университетских программ.
Таким образом, аграрная отрасль сегодня становится востребованной как никогда ранее, что, в свою очередь, повышает престижность аграрного образования. и развивает специальности аграрного университета.
Научно-
образовательный
портал IQ
Аграрное образование в России
ИЛЛЮСТРАЦИИ, ГРАФИКИ И ИНФОГРАФИКА ДАРЬИ ДЕЛОНЕ
Российские аграрные вузы выпускают большое количество специалистов. Но при этом в сельскохозяйственной сфере существует острый дефицит кадров, который усугубляется на фоне технологического прогресса. Учёные Института аграрных исследований НИУ ВШЭ проанализировали международный опыт подготовки специалистов для сферы АПК и разработали рекомендации по модернизации системы российского аграрного образования. По результатам анализа подготвлен доклад «Аграрное образование в контексте перехода к АПК 4.0. Анализ международного опыта. Рекомендации для России» для планерного заседания XXII Апрельской международной конференции НИУ ВШЭ, организованной совместно НИУ ВШЭ и Сбером..
Оставить нельзя модернизировать
Стремительный прогресс технологий затрагивает все отрасли экономики, в том числе и сельскохозяйственную. Облик и условия развития мирового агропромышленного комплекса (АПК) кардинально изменятся уже в ближайшее десятиления, прогнозируют учёные.
Новый этап технологического развития в мире получил название «АgroTech 4.0» (АПК 4.0). Его основы — внедрение «умных» решений, био- и нанотехнологий, робототехники, растущее влияние потребителей и новых ценностных ориентиров, изменения в структуре ключевых факторов обеспечения конкурентоспособности.
Всё это меняет структуру занятости — с одной стороны снижается зависимость от низкоквалифицированной рабочей силы и ставится под вопрос актуальность отдельных профессий, с другой — растут и быстро меняются требования к ключевым компетенциям.
В результате одним из трендов трансформации мирового АПК становится формирование новой модели аграрного образования. Её основные черты: междисциплинарность и развитие на стыке разных областей научных знаний, растущий в геометрической прогрессии объём научной информации, переход к «экономике знаний», главным ресурсом которой являются компетенции. Университеты, управляющие созданием этого ресурса, приобретают новую ролевую характеристику, преобразуясь в «предпринимательские университеты», которые совмещают научно-образовательную, инновационную и бизнес-функцию.
Больше не значит лучше
Российские аграрные университеты, как отмечают авторы доклада, на фоне новой технологической реальности оказались одними из наименее подготовленных. Об этом, как минимум, свидетельствуют данные международного рейтинга университетов мира QS. По предметной области «Сельское и лесное хозяйство» ни один из аграрных вузов РФ не включен в Топ-200 лидеров. В общем рейтинге представлен только один профильный университет — РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева. По состоянию на 2020 год он входит в группу вузов, занимающих 251-300 места.
Специалисты, которых готовят сейчас российские университеты, гораздо менее успешно вписываются в отрасль, чем их зарубежные коллеги, отмечают учёные, ссылаясь на данные по удельному показателю производства в агропродовольственном секторе в расчете на одного выпускника. Россия уступает США в 6 раз из расчёта объёма производства АПК, и в 7 раз из расчёта объёма аграрного экспорта.
Нехватка квалифицированных кадров — ключевая проблема современного российского АПК. В 2020 году проводился опрос 22 крупнейших агрохолдингов России. Результаты показали, что только в одном Центральном Черноземье номинальный ежегодный объём кадрового дефицита по «производственным» специальностям — около 2,3 тыс. специалистов. Речь идёт не только о новых для отрасли специальностях, как, например, генетика, биоинформатика, но и вполне традиционных — агрономы, ветеринары, зоотехники.
Аграрные профессии в России имеют низкий престиж из-за чего страдает «качество» абитуриентов, поступающих в аграрные вузы и их закрепляемость в профессии. При этом само образование ориентировано на массовый выпуск специалистов широкого профиля.
Результаты анализа показали, что за последние 10 лет американские аграрные вузы открыли 78 новых направлений подготовки. В целом за этот период подготовка осуществлялась по 387 направлениям, связанным с АПК и развитием сельских территорий. Это втрое больше, чем в России — 111 направлений (по данным 2019 года), включая специальности, не имеющие отношения к сельскому хозяйству — например, юристы и строители.
За последнее десятилетие в США подготовили почти 2 тыс. специалистов в области аграрной генетики, селекции и репродуктивных технологий, в России их подготовка не осуществлялась вообще. «Из американского перечня в почти 50 аграрных специальностей в области биологических и биомедицинских наук в России осуществляется подготовка только по двум — общая биология и биотехнологии», — отмечают авторы доклада. В американский перечень входят, например, такие узкие специальности, как медицинская микро- и бактериология, молекулярная генетика, фитопатология, токсикология животных, лимнология и т.п.
Авторы отмечают, что по многим специальностям в России просто невозможно подготовить специалистов по организационно-бюрократическим причинам — например, отсутствие утвержденных ФГОСов, или несоответствие ожидаемой численности студентов «контрольным цифрам приема». Тем не менее, уже сегодня в России нужны специалисты по репродуктивной биологии, иммунологии, селекции в садоводстве, генетике животных и многие другие.
Дефицит кадров образуется на фоне парадоксальной ситуации — отечественные аграрные вузы выпускают огромное количество молодых специалистов. В 2019 году их численность составила свыше 60 тыс., что почти на 30% больше, чем в США — 47 тыс. человек. Однако низкая закрепляемость выпускников в отрасли, консерватизм и зарегулированность российской образовательной аграрной системы ведут к тому, что сельскохозяйственная отрасль в результате страдает от острой нехватки кадров.
Зарубежный опыт
Кадровый дефицит в АПК и престиж аграрных профессий — проблема не только России. Она характерна для всех развитых стран, и, как отмечают авторы, вызвана общим набором предпосылок, связанных с трансформацией общественно-экономического уклада.
Американская образовательная модель имеет, например, свои проблемы — недостаточная «пропускная способность» университетов. Она вызывает количественный дефицит. Качественный также есть, но формулируется в перспективном контексте — дефицит кадров может проявиться при быстром переходе отрасли на новый технологический этап. Россия имеет и количественный, и качественный дефицит специалистов «здесь и сейчас».
Чтобы сформулировать рекомендации по модернизации российского аграрного образования, авторы доклада проанализировали опыт США, представляющий, как они отмечают, уникальный пример комплексного подхода и включающий наиболее широкий набор инструментов, которые используются в мировой практике преодоления подобных проблем.
Аграрное образование, как часть большего
Американское аграрное образование — не обособленная сфера. Наряду с научными исследованиями и аграрной экономикой оно полностью интегрировано в единый комплекс REE (Research, Education and Economics), миссия которого состоит в обеспечении лидерства США в области научных открытий и прикладных разработок, распространения информации и технологий.
Авторы отмечают, что Минсельхоз США (USDA) имеет возможность вовлекать в решение задач в сфере REE широкий спектр участников — вне зависимости от формы собственности — через развитую систему грантового финансирования.
«Образовательный конвейер»
Система аграрного образования в США основана на концепции «образовательного конвейера», что означает поддержку непрерывности и преемственности — обучение в течение всей жизни, начиная со средней школы.
В сфере обеспечения качества образования существуют две базовые программы (в комплексе охватывают все образовательные ступени от начальной школы до магистратуры): SPECA (Secondary Education, Two-Year Postsecondary Education, and Agriculture in the K-12 Classroom Challenge Grants Program) и HEC (Higher Education Challenge).
SPECA направлена на повышение качества образования в средних школах и колледжах. Её конечная цель — увеличение числа и разнообразия учеников, которые будут продолжать обучение на ступенях среднего специального образования, переходящего в бакалавриат.
HEC (Higher Education Challenge) же укрепляет образовательный потенциал университетов. Эта программа преследует две ключевые цели — повышение качества обучения бакалавров, магистров и первых профессиональных степеней в области ветеринарии.
Помимо этих двух программ существует ещё много других, направленных, например, на поддержку института аграрного образования в школах, внедрение STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) на всех участках образовательного конвейера, поддержку инновационных исследований для малого бизнеса, развитие партнёрств между частными организациями и государственными научно-исследовательскими центрами. В 2019 году по программам таких партнерств (SBIR — Small Business Innovation Research и STTR — Small Business Technology Transfer) была оказана поддержка 106 проектам на общую сумму 24 млн долларов.
Ключевые компоненты высшего аграрного образования США
Есть два ключевых компонента, на основе которых выстраивается модель высшего аграрного образования США и обеспечение его качества:
компетентностный подход — создание для выпускника наилучших условий, позволяющих максимально быстро и эффективно включиться в реальную трудовую деятельность;
создание наилучших условий для реализации потенциала талантливых и мотивированных студентов, их профессионального выбора и закрепления в профессии.
Для достижения этих целей используется кредитно-модульная система, а также практически-ориентированное обучение. Кредитно-модульная система позволяет сохранять преемственность и делает возможным переход студентов между образовательными учреждениями и на более высокие ступени образования.
Ориентация обучения на практику поддерживается на всех уровнях и ступенях образовательного процесса, начиная со средней школы и заканчивая повышением квалификации состоявшихся специалистов. Одним из компонентов практически-ориентированного обучения является партнёрство бизнеса и университетов, основанное в том числе на грантовой политике.
Что необходимо внедрять в России?
По результатам обзора зарубежного опыта подготовки специалистов для аграрной сферы, сотрудники Института аграрных исследований НИУ ВШЭ подготовили предложения по модернизации системы российского аграрного образования.
Прежде всего, по мнению исследователей, необходимо сформировать единый центр координации HТP АПК, который бы сосредоточился на разработке, актуализации и обеспечении реализации долгосрочной стратегии развития аграрной науки и образования в России. Эта стратегия должна быть направлена на достижение будущей глобальной конкурентоспособности отечественного АПК. «Без ясной системы целеполагания и полностью скоординированного подхода реализация любых инициатив в этой области будет обречена», — отмечают авторы доклада.
Далее необходимо создать специальный инструмент финансирования (систему конкурсных грантов). Этот инструмент должен позволить Минсельхозу управлять решением научных и образовательных задач вне зависимости от ведомственной подчинённости и формы собственности организаций-исполнителей.
Важно, по мнению учёных, модернизировать перечень академических программ аграрных вузов с учётом растущей включенности сельскохозяйственного производства в цепочки добавленной стоимости, интеграции в цифровую среду и рациональное природопользование.
Необходимо также ориентироваться на удовлетворение не только текущих, но и будущих кадровых потребностей. «Высшая школа должна позволять готовить специалистов, которые будут нужны отрасли через пять лет, а не тех, которые были нужны на момент создания образовательного стандарта (ФГОСа), открывать возможности выстраивания индивидуальных, в том числе и междисциплинарных образовательных треков, формирующих уникальные комбинации знаний и опыта», — отмечают авторы доклада.
Среднее профессиональное сельскохозяйственное образование также должно быть модернизировано. Оно, по мнению учёных, должно стать обязательной подготовительной ступенью для поступления в аграрные вузы.
Отдельное предложение касается довузовской профориентации в АПК. К ней необходим централизованный и скоординированный подход. Авторы предлагают создание специальных инструментов и стандартных «пакетных» решений для масштабирования сети агроклассов и агроэкологических объединений школьников. Система должна позволять быстро выстроить образовательный процесс в любой заинтересованной сельской школе.
Также, по мнению авторов доклада, необходим перезапуск Центров сельхозконсультирования как ключевого инструмента массового внедрения результатов НИОКР и повышения сельскохозяйственной грамотности работников АПК.
Если российская система аграрного образования не будет обновлена — разрыв с развитыми странами в горизонте 10 лет может стать необратимым, считают авторы доклада.
Это грозит существованию целых рынков продукции АПК, а ключевые технологии последнего поколения могут оказаться недоступными для российского бизнеса.
IQ
Материал подготовлен на основе доклада Института аграрных исследований НИУ ВШЭ «Аграрное образование в контексте перехода к АПК 4.0. Анализ международного опыта. Рекомендации для России».
Сельское хозяйство: профессии настоящего и будущего
От профессий сельского хозяйства будет зависеть, насколько сытой будет страна. Большая часть профессий этой отрасли, так или иначе, связана с производством продуктов питания. В этой статье список профессий сельского хозяйства настоящего и будущего.
Аграрный сектор страны
Благосостояние граждан напрямую связано с уровнем развития аграрного сектора страны. Ведь сельское хозяйство – это обеспечение населения продовольствием. И от того, в каком количестве будет производиться продукция и какого качества, зависит здоровье нации. Помимо этого аграрный сектор значительно влияет на инфраструктуру сельской местности, обеспечивая деревенских жителей рабочими местами. В экономике нашей страны сельское хозяйство играет важную роль. Аграрный сектор обеспечивает 3,7 – 3,9% ВВП страны. Можно более подробно изучить статью «Значение сельского хозяйства в экономике России» и сделать свои выводы.
Профессии, связанные с сельским хозяйством
Основными отраслями в сфере сельского хозяйства являются растениеводство и животноводство. Далее Вы можете ознакомиться со списками профессий в каждой области.
Сельские профессии: растениеводство
Агроном
Специалист по работе с растениями. Его цель: получение максимального урожая с меньшими затратами ресурсов. Для того, чтобы этого достичь он изучает и применяет различные технологии, направленные на создание лучших условий для развития растений. Внедряет современные методы в выращивание садовых, огородных или зерновых культур. Разрабатывает мероприятия по борьбе с вредителями, сорняками и болезнями. Следит за сохранением плодородия почвы. Руководит работниками во время полевых работ, что требует умения работать с коллективом. А так же для этой профессии необходимы аналитический склад ума и наблюдательность. Это поможет делать выводы о том, насколько хороши были проведённые мероприятия, какие методы борьбы с вредителями лучше, как действовать при неожиданных погодных условиях, чтобы защитить урожай. Без аналитики трудно представить успешное хозяйство.
Агроном может специализироваться на зерновых культурах, овощеводстве, садоводстве, виноградарстве, цветоводстве и чаеводстве.
Агрохимик
Руководит агрохимической лабораторией хозяйства. В его обязанностях – проведение различных химических анализов, которые могут помочь определить направление ведения работ. Например, какие сорта растений оптимальны для выращивания в конкретной местности или сколько удобрений необходимо внести в почву.
Почвовед
В сельском хозяйстве почвовед – это специалист, который изучает состав почвы и на основе этих данных определяет вид наиболее рационального использования конкретного клочка земли. Он же занимается разработкой мероприятий по борьбе с эрозией, контролирует использование механизации и внесение удобрений на поля.
Агроинженер
Это специалист, который организует эффективное использование техники в процессе выращивания различных культур. Грамотно подобранное оборудование способствует увеличению количества урожая и сокращению трудозатрат. Перед тем, как внедрить новые технологии, инженер сельского хозяйства проводит необходимые испытания. И если они покажут положительный результат, то новый способ автоматизации внедряется в производство. Монтаж и обслуживание оборудования – также часть работы агроинженера.
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
Это именно тот человек, который управляет трактором. В ХХ веке их называли «механизаторами», помимо работы в поле, в обязанности водителей входило обслуживание и ремонт машин. Сегодня хозяйства, которые работают на современной технике, называют своих сотрудников «операторами». Внедрение «умных технологий» дошло и до сельского хозяйства. Теперь трактора и комбайны оснащены бортовыми компьютерами и датчиками. Водителю остаётся только следить за приборами и корректировать режим работы. А обслуживание таких сложных машин теперь дело специальных сервисных центров. Постепенно завоёвывают своё место «беспилотные системы», которые в какой-то момент начнут создавать трактористам конкуренцию на рынке труда.
Инженер по водному хозяйству и мелиорации
От этого специалиста зависит водный баланс сельскохозяйственных угодий. Там, где воды избыток, её отводят дренажными канавами. Там, где засуха, приходится продумывать сложные инженерные системы для орошения. Эта профессия сочетает в себе обязанности строителя и эколога. Специалист не только проектирует и создаёт сложные системы осушения и орошения, но делает это с заботой о природе. Любое вмешательство в экосистемы может исказить естественную среду обитания живых существ, что влечёт за собой сокращение биоразнообразия.
Энолог
Специалист по созданию вина. Этот человек, сотрудничая с виноградарем, определяет расположение виноградника, выбор сорта для выращивания, правила ухаживания за лозой. Он же главный идеолог создания винодельни. Энолог знает всё об оборудовании, способах переработки, срока бутилирования, особенностях хранения, тонкостях продажи готового продукта. В общем, это человек, который создаёт цепочку производства от маленького виноградного саженца до бокала изысканного элитного вина.
Селекционер
Это учёный, который выводит новые сорта растений или породы животных. Так в мире появляются виды растений и животных, более устойчивые к болезням и неблагоприятным климатическим условиям.
Руководитель в АПК
Это менеджер, который управляет агропромышленным комплексом. Он понимает специфику ведения бизнеса в сфере сельского хозяйства. Знает все особенности процессов производства, хранения, переработки и транспортировки продукции. Умеет управлять коллективом и создавать различные виды хорошо функционирующих бизнес-систем.
Сельские профессии: животноводство
Ветеринар
Этот специалист обладает знаниями в области физиологии и анатомии животных, он так же диагностирует заболевания и лечит. Он же проводит ветеринарно-санитарную экспертизу, даёт разрешение на продажу и использование в пищу сельскохозяйственных продуктов. Ветеринар осуществляет профилактические мероприятия на фермах для предупреждения распространения болезней, опасных животных и людей.
Зоотехник и зооинженер
В первую очередь, это человек, который следит за сохранением качества племенного поголовья птицы и скота. Он же составляет полноценный рацион питания, следит за условиями для содержания животных. Свет, тепло, отсутствие сквозняков, конструкция поилок и кормушек – всё это должно отвечать необходимым требованиям.
Оператор животноводческих комплексов и механизированных ферм
Этот сотрудник выполняет механизированные работы по уходу за скотом. В его задачи входит: кормление, поение, пастьба, чистка животных, удаление навоза, проведение дезинфекции помещений и так далее. Многие работы на современных фермах уже автоматизированы, однако без присутствия человека не обойтись. Оператор следит за оборудованием, при необходимости производит настройку и устраняет мелкие неисправности.
Оператор машинного доения
Это преимущественно женская профессия в сфере молочного производства. Работник подключает и отключает доильный аппарат, сливает молоко, промывает и дезинфицирует молокопровод, измеряет надоенное молоко, проводит расчеты по измерительной таблице.
Оператор по искусственному осеменению
Это рабочий в сфере сельского хозяйства, который оборудует пункты искусственного осеменения, подготавливает животных и птиц к процедуре и осуществляет процесс.
Рыбовод
Специалист, который знает, как создать искусственную среду для разведения рыбы. Особенности выращивания мальков, создание водной экосистемы, потребности в корме разного вида рыб, профилактические лечебные мероприятия и многое другое.
Пчеловод
По-другому, пасечник. Человек, который умеет обращаться с пчёлами, возможно, самым тонкими существами в сфере животноводства, ведь речь идёт об уходе за насекомыми. Опытный пчеловод знает, когда пчёлам нужна помощь, а в какие моменты лучше им не мешать. Пасечник должен знать всё о физиологии пчелиной семьи, особенностях климата и медоносной базы, владеть различными методами борьбы с болезнями, уметь пользоваться пчеловодческим инвентарём и так далее.
Плюсы работы в сельском хозяйстве
Риски работы в сельском хозяйстве
Вредная работа в сельском хозяйстве
Будущее сельского хозяйства
В информационную эпоху изменения происходят очень быстро, они не обходят стороной и аграрную сферу, создают новое сельское хозяйство. Уже сейчас во многие современные хозяйства вполне органично вписываются «умные технологии» и эти технологии будут продолжать совершенствоваться. Отчасти это связано с тем, что новое время диктует новые задачи. Теперь растущий спрос на продукты питания необходимо удовлетворять, снижая негативное воздействие на окружающую среду. А это немаловажно, если учитывать, что экологическое состояние планеты – одна из ведущих проблем будущего.
В будущем будет распространяться использование различных датчиков, которые измеряют, например, уровень влажности почвы и при необходимости подают сигнал в систему полива. Так же датчики могут измерять влажность воздуха и температуру, регулируя и эти условия автоматически.
Искусственный интеллект и различные типы роботов будут совершенствоваться и брать на себя больше функций: от очистки помещений скота до сбора урожая плодовых культур.
LED-лампочки позволяют заниматься растениеводством не только в местах с достаточным количеством солнца. Теперь теплицы смогут себе позволить и в регионах с меньшим количеством солнечных дней. Уже сейчас есть удачные эксперименты создания теплиц и вовсе в подвальных помещениях.
Генная инженерия будет набирать обороты. Станет создаваться больше растений на генетическом уровне защищённых от вирусов и паразитов. Ещё одной задачей генной инженерии является создание различных видов микроорганизмов, которые будут положительно влиять на производительность культур.
Различные технологии будут постепенно освобождать людей от физически тяжёлого и грязного труда. А производство делать более эффективным за счёт исключения «человеческого фактора».
Конечно, всё это приведёт к сокращению количества людей, задействованных в сельском хозяйстве. Но нужно понимать, что вовсе без человека эта сфера не обойдётся. Работники будут необходимы не для выполнения мелких монотонных работ, а для контроля над устройствами.
Сельские профессии будущего
Агрокибернетик или агроинформатик
Человек, который будет способен разрабатывать различные технологии для автоматизации сельхозпредприятий и внедрять их на практике.
Агроинженер
Обязанности агроинженера: монтаж, настройка и обслуживание «умных технологий», которые разработал и внедрил агрокибернетик.
Агроном-генетик
Как бы ни сопротивлялись люди использованию генномодифицированных продуктов, они прочно занимают своё место в сельскохозяйственной сфере. Большинство учёных по всему миру уверены в безопасности ГМО для здоровья. С помощью этой технологии создаются растения более устойчивые к различным условиям выращивания.
Инженер по 3D-печати продуктов питания
Проблему массового забоя скота будет призвана решить технология 3D-печати продуктов питания. Мясо будет выращено в пробирке из одной клетки животного, а потом размножено на принтере инженером. Учёные обещают, что вкусовые и питательные свойства такого продукта останутся неизменными.
Оператор автоматизированной сельхозтехники
Специалист, который будет контролировать работу автоматизированной техники на фермах и в полях. К этой технике будут относиться беспилотные машины, летательные аппараты (которые уже сейчас используются для контроля над сельхозугодьями), системы датчиков и счётчиков, различные агророботы.
Пример роботизированной молочной фермы можно посмотреть в видео ниже.
Био-хакер
Известный футуролог Томас Фрей предвидит появление био-хакеров. Людей, которые будут взламывать генетический код различных организмов, так же как поступают хакеры с компьютерными системами. Эти специалисты будут использоваться теми, кто не чурается нечистой конкуренции на рынке. Допустим, одна компания вкладывает большие деньги в разработку ГМО-клубники, которая будет выращиваться в условиях города, при этом обладать всеми вкусовыми и питательными свойствами, что и клубника, выросшая в естественной среде. А компания-конкурент находит био-хакера, который взламывает генетический код и ворует идею производителя.
Зоотехник
Эта профессия существует уже давно, однако в будущем обязанности зоотехников будут сильно отличаться от задач предшественников. В работу этого специалиста будет входить: наладка систем для поддержания оптимального микроклимата, настройка систем автоматического кормления, оценка состояния животных в режиме реального времени с помощью датчиков и счётчиков.
Сельскохозяйственный эколог
Футурологи считают, что развитие сельского хозяйства в будущем будет происходить с учётом влияния на окружающую среду. Природные ресурсы нашей планеты настолько истощены, что в ближайшие десятилетия невозможно будет игнорировать экологические проблемы. Экологи, специализирующиеся на сельском хозяйстве, будут разрабатывать проекты предприятий с низким уровнем негативного воздействия на окружающую среду. Они же займутся проблемами утилизации отходов, восстановлением плодородия почв, а также будут внедрять в работу методы для получения экологически чистой продукции.
Сити-фермер
По словам футурологов скоро сельское хозяйство будет всё больше и больше приходить в города. Проекты сельхозугодий будут реализовываться на крышах небоскрёбов или в многоэтажных зданиях. Это позволит выращивать растения и размещать животных в черте города. Предприятия будут автономными, экологичными и высокоэффективными. Сити-фермер – это специалист, который будет способен проектировать и организовывать проекты таких хозяйств.
Какие сельскохозяйственные профессии будущего Вам нравятся, а какие вызывают опасения?