Как можно перенести слово дружба

Как перенести слова «друзья», «друзьями»?

Чтобы пра­виль­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую сло­ва «дру­зья», «дру­зья­ми» раз­де­лим их на сло­ги по коли­че­ству сло­го­об­ра­зу­ю­щих глас­ных и пере­не­сем, учи­ты­вая пра­ви­ла орфо­гра­фии.

Деление на слоги слова «друзья», «друзьями»

Чтобы понять, как сле­ду­ет выпол­нить пере­нос этих слов, ука­жем, что в рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят­ся по сло­гам. В каж­дом сло­ве содер­жит­ся столь­ко сло­гов, сколь­ко в нем зву­чит глас­ных. Гласный обра­зу­ет само­сто­я­тель­но фоне­ти­че­ский слог или же в паре с соглас­ным или несколь­ки­ми соглас­ны­ми.

Понаблюдаем за фоне­ти­че­ским сло­го­де­ле­ни­ем слов:

Как видим, в сло­вах содер­жат­ся пре­иму­ще­ствен­но откры­тые сло­ги, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся глас­ным. Шумные соглас­ные закры­ва­ют слог в кон­це слов, а сонор­ные (й, л, м, н, р), — как в кон­це, так и в сере­дине:

В сло­ве «дру­зья» выде­лим два откры­тых фоне­ти­че­ских сло­га, кото­рые орга­ни­зу­ют два глас­ных зву­ка:

Форма тво­ри­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го мно­же­ствен­но­го чис­ла «дру­зья­ми» (вос­хи­щен кем? дру­зья­ми) содер­жит три глас­ных зву­ка, соот­вет­ствен­но три сло­га:

Перенос слов «друзья», «друзьями»

Слова «дру­зья», «дру­зья­ми» могут ока­зать­ся в кон­це стро­ки, на кото­рой они цели­ком не поме­ща­ют­ся. Тогда необ­хо­ди­мо выпол­нить пере­нос сло­ва с одной стро­ки на дру­гую.

В соот­вет­ствии с фоне­ти­че­ским сло­го­раз­де­лом мож­но пере­не­сти по сло­гам пер­вое дву­слож­ное сло­во:

Вариант пере­но­са «друзь-я» невоз­мо­жен, так как соглас­но пра­ви­лу орфо­гра­фии нель­зя остав­лять на стро­ке или пере­но­сить одну бук­ву, глас­ную или соглас­ную.

У трех­слож­но­го сло­ва «дру­зья­ми» боль­ше воз­мож­но­стей орфо­гра­фи­че­ско­го пере­но­са:

Источник

Как перенести слова «друзья», «друзьями»?

Чтобы пра­виль­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую сло­ва «дру­зья», «дру­зья­ми» раз­де­лим их на сло­ги по коли­че­ству сло­го­об­ра­зу­ю­щих глас­ных и пере­не­сем, учи­ты­вая пра­ви­ла орфографии.

Деление на слоги слова «друзья», «друзьями»

Чтобы понять, как сле­ду­ет выпол­нить пере­нос этих слов, ука­жем, что в рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят­ся по сло­гам. В каж­дом сло­ве содер­жит­ся столь­ко сло­гов, сколь­ко в нем зву­чит глас­ных. Гласный обра­зу­ет само­сто­я­тель­но фоне­ти­че­ский слог или же в паре с соглас­ным или несколь­ки­ми согласными.

Понаблюдаем за фоне­ти­че­ским сло­го­де­ле­ни­ем слов:

Как видим, в сло­вах содер­жат­ся пре­иму­ще­ствен­но откры­тые сло­ги, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся глас­ным. Шумные соглас­ные закры­ва­ют слог в кон­це слов, а сонор­ные (й, л, м, н, р), — как в кон­це, так и в середине:

В сло­ве «дру­зья» выде­лим два откры­тых фоне­ти­че­ских сло­га, кото­рые орга­ни­зу­ют два глас­ных звука:

Форма тво­ри­тель­но­го паде­жа суще­стви­тель­но­го мно­же­ствен­но­го чис­ла «дру­зья­ми» (вос­хи­щен кем? дру­зья­ми) содер­жит три глас­ных зву­ка, соот­вет­ствен­но три слога:

Перенос слов «друзья», «друзьями»

Слова «дру­зья», «дру­зья­ми» могут ока­зать­ся в кон­це стро­ки, на кото­рой они цели­ком не поме­ща­ют­ся. Тогда необ­хо­ди­мо выпол­нить пере­нос сло­ва с одной стро­ки на другую.

В соот­вет­ствии с фоне­ти­че­ским сло­го­раз­де­лом мож­но пере­не­сти по сло­гам пер­вое дву­слож­ное слово:

Вариант пере­но­са «друзь-я» невоз­мо­жен, так как соглас­но пра­ви­лу орфо­гра­фии нель­зя остав­лять на стро­ке или пере­но­сить одну бук­ву, глас­ную или согласную.

У трех­слож­но­го сло­ва «дру­зья­ми» боль­ше воз­мож­но­стей орфо­гра­фи­че­ско­го переноса:

Источник

Урок русского языка во 2-м классе «Слова, которые не переносятся. Перенос слов с буквой И в середине»

Учебник: «Русский язык» для 2 класса, авт. С.В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, изд. «Вентана-Граф», Москва, 2010 год, стр. 40-43.

Оборудование: учебник, тетради, плакат-пословица «Хочешь быть альпинистом…», карточки со словами для переноса, тест, разноуровневые карточки для самостоятельной работы, рифмы.

Записи на доске

1. Мотивационный этап

– Какие замечательные дети у нас сегодня! Я рада всех вас видеть.
– Вы готовы начать урок и отправиться в путь?
– Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, соберитесь,
– Пусть хорошее настроение поможет вам.

– А начнём наш урок с одного мудрого изречения. Прочитайте его.

Хочешь стать альпинистом – иди в горы.
Хочешь грамотным быть – учись думать, мыслить.

– Кто такие альпинисты?
– Люди, которые взбираются в горах на труднодоступные вершины.

– А что значит быть грамотным?
– Это уметь думать, мыслить.
– Вы хотите стать грамотными?
– Да.
– Тогда мы сегодня отправляемся к вершинам знаний.

2. Проверка домашнего задания

– Какую тему мы начали изучать на прошлом уроке?
– Перенос слов.
– Как же переносятся слова?
– Слова переносятся по слогам, одну букву нельзя оставлять на строчке и переносить на другую строку, буквы й, ъ, ь не отделяются от той буквы, после которой они стоят (повторение правил на стр. 41-43).

3. Сообщение темы и цели урока. Операционный этап. Актуализация

– Посмотрите на слова, которые записаны на доске. Прочитайте.
Река, дом, утка, заяц, фонарь.

– Спишите их, подчеркните буквы, которые обозначают гласный звук.
– Ребята, назовите лишнее слово и докажите, почему оно лишнее.
– Дом, т. к. оно состоит из одного слога.
– Можно ли это слово перенести?
– Нет.
– Какое мы знаем правило?
– Слова переносятся по слогам.
– А в этом слове всего один слог.
– Молодцы. Сегодня на уроке мы познакомимся со словами, которые переносить нельзя, а также узнаем, как переносятся слова с буквой й в середине.
– Посмотрите на доску, прочитайте слова:

Аня, иней, май, стриж, ясень, клён, вяз, осень.

– Подумайте, на какие две группы можно разделить эти слова?
– Спишите слова, распределив их в два столбика.
– По какому принципу вы это сделали?
– По количеству слогов.
– Можно ли перенести слова, состоящие из одного слога?
– Какое правило вы знаете?
– Можно ли перенести слова, которые составили вторую группу? (Нет)
– Ребята, несмотря на то, что некоторые слова состоят из двух слогов, их тоже нельзя разделить для переноса.
– Вспомните правило переноса. (Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую)
– Следовательно, несмотря на то, что слова состоят из двух слогов, их тоже нельзя переносить.

Физминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим
До лужайки добежим,
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп! Немного отдохнём
И домой пешком пойдём.

4. Работа с учебником.

– Откройте учебник на стр. 40.
– Сейчас мы с вами выполним упражнение 1.
– Читай задание.
– Выписываем слова.
– Выполняем самостоятельно в тетрадях.
– Докажите прав ли Серёжа.

Выборочный диктант.

– На доске вы видите слова, прочитайте их вслух парами.
– Назовите те слова, которые можно разделить для переноса.
– Запишите эти слова, разделяя их для переноса.
– Но сначала объясните, почему некоторые слова написаны с заглавной буквы?

Ольга, Оля, Ирина, Ира, Пётр, Петя, Юлия, Юля, Раиса, Рая, ёлка, ель, шар, шары.

5. Наблюдение за переносом слов с буквой й в середине

Знакомство с правилом

– Откройте учебник на стр. 43.
– Прочитайте правило. Попробуйте повторить правило по памяти.

В парах (расскажите правило друг другу).

– Теперь нам нужно научиться эти правила применять.
– Но сначала разминка, но необычная, а с применением нового правила.

Физминутка – игра.

Я называю слова – имена учеников нашего класса, а вы отхлопывайте их и делайте наклоны. Пишем – наклон вправо, переносим на другую строчку – наклон влево. Слово не переносится – отхлопываем слоги и стоим ровно. Кто ошибётся, садится.

Имена: Настя, Дима, Сережа, Даша, Егор, Миша, Софья, Екатерина, Ира.

Вывод:
– Что дала вам физминутка?
– Зарядку сделали, учились переносить слова, и внимание вырабатывали, стараясь не ошибиться.
– Зарядились, двигаемся дальше по горе знаний.
– Что ещё нужно в горах?
– Какие человеческие отношения?

– Дружба, взаимопонимание, честность, искренность, внимание, забота, терпение.
– А в классе такие отношения нужны?
– Да, они нужны каждому человеку, в каждом коллективе.

Работа со словами: дружба, забота, внимание, хлеб, еда, соль.

– Дайте задание словам, подходящее к теме нашего урока.
– Разбить данные слова на две группы:
1 – слова, которые нельзя переносить: хлеб, соль
2 – слова, которые можно переносить: внимание, забота, дружба

– Хорошо. Выполним упражнение 5 на стр. 44, только второй столбик.
– Сергей, читай задание.
– Выполняем в тетрадях, Софья, комментируй с места первое слово, затем всё самостоятельно.

Перенёс слова Незнайка:

За-йка, ле-йка, ча-йка, ма-йка,
У-ши, ше-я, ло-б, гла-за,
О-вцы, ут-ки, ко-нь, ко-за.
Ро-жь, я-чмень, го-рох,о-вёс,
Зо-я, гри-ша, Тим-офей,
А-ня, О-ля и Сер-гей.
Где ошибки? Вот вопрос!
Кто исправит перенос?

Класс проверяет и оценивает результаты.

6. Словарная работа.

– Как называется комната для занятий в школе?
– Класс.
– В каком значении может ещё употребляться это слово?
– Ученики, которые учатся в одном классе.
– Запишите слово ученик, выделите ударную и безударную гласные в слове.
– Как вы думаете, а это слово можно перенести? Как?
– Как называется человек, выполняющий какие-нибудь обязанности, например, следит за порядком в классе.
– Дежурный.
– Запишите слово, поставьте ударение, выделите букву, которую надо запомнить?
– Как вы думаете, в какой букве Петя Ошибочкин может допустить ошибку?
– А сколько в этом слове слогов? (3 слога, т. к. 3 гласных звука)
– Прохлопайте.
– Докажите.
– Какой слог ударный? (2)
– Сколько звуков? Произнесите (д’э ж у р н ы й) – 8 звуков
– Сколько букв? Назовите (дэ, е, жэ, у, эр, эн, ы, й).
– Составьте с этим словом предложение.
– Запишите его.
– Комментирование учащегося.
– Начинаю писать предложение с заглавной буквы, пишу …
– Дежурный следит за порядком.

Физминутка

На дверях висит замок, (сомкнуть руки в “замочек”)
Кто открыть его не смог? (вытянуть руки с “замочком” вперед)
Мы замочком постучали, (постучать “замочком” по столу)
Мы замочек повертели, (повертеть “замочком” вправо-влево)
Мы замочек покрутили, (покрутить “замочком” к себе – от себя)
И открыли! (разомкнуть руки)

7. Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам

– Выбери сам подходящий тебе уровень сложности задания и выполни его прямо в карточках.

I уровень

Раздели слова для переноса:

Берёза, мороз, стол, хорошо, учит, чайка, зайка.

II уровень

Найди в каждой строчке лишнее слово

III уровень

Измени слово так, чтобы его можно было разделить для переноса. Запиши, раздели.

Дом – ________, клён– ________.

Контрольно-оценочный этап.

Тест.

1. Как переносятся слова?

а) по слогам;
б) как поместятся

2. Можно ли разрывать слог при переносе слова?

3. Можно ли переносить одну букву или оставлять одну букву на строчке?

4. Можно ли переносить слова, которые состоят из одного слога?

Ключ:

8. Рефлексия:

– Чему учились сегодня на уроке?
– Где затруднялись?
– Что понравилось?
– Кого можем похвалить?
– Как вы думаете, все ли случаи деления слов для переноса мы рассмотрели?
– Нет.
– Вы правы, мы рассмотрели ещё не все случаи переноса слов.
– А тогда вопрос. Мы добрались сегодня до вершины горы?
– Нет.
– А кто может выйти к доске и поставить флажок на горе?
– В каком месте мы находимся на данном этапе?
– Мы на пути к вершине, мы в серединке, поэтому я ставлю флажок в середине горы.
– А это значит, ребята, мы ещё отправитесь к вершинам знаний? Хотите?
– Свои работы сдайте. Проверим и выставим оценки.

9. Домашнее задание

Упр. 3, стр. 41, правила.

– Придумать и записать 5 слов, которые нельзя перенести и 5 слов с й в середине слова.
– Придумать предложение со словами, где все слова не переносятся. Записать.
– Вы все сегодня молодцы. Справились с заданиями.
– Хорошее дело всегда заканчивается песней или стихи на ум приходят.
– Попробуйте сочинить стихотворение – двустишье к нашему уроку.
– Зарифмованы уже последние строчки, вам нужно сочинить только их начало

Сегодня сам задал себе вопрос Если справлюсь с переносом
Зачем же нужен перенос? Значит, не останусь с носом

Сегодня я задал себе вопрос Все знакомы с переносом
Зачем же нужен перенос. Не останемся мы с носом.

Источник

как переноситься слово дружба

Слово переносится ДРУЖ-БА

Другие вопросы из категории

1 убежали от грязнули чашки,ложки и кастрюли. Ищет их она зовет и в дороге слезы льет.
2 бабочка-красавица,кушайте варенье!или вам не нравится наше угощенье?
3 и зайчонок и волчица все бегут к нему лечиться.
4а потом позвонили цапли:пришлите пожалуйста капли:мы лягушками нынче обьелись,и у нас животы разболелись!
5 подошел медведь тихонько толканул его легонько говорю тебе злодей выплюнь солнышко скорей!

Читайте также

Как перенести слово «Зажглась»?

разъ-езд, обь-яснить, объяс-нить, съёжил-ся, съём-ка, съесть, въезд. Какие слова с разделительным твёрдым и мягким знаками нельзя перенести с одной строки на другую? Какие приставки вместе с твёрдым знаком можно оставить на одной строке при переносе? Спишите слова, в которых поставлен знак переноса. Обсудите, как перенести с одной строки на другую данные слова. Подъёмный, Печенье, Объезд.

1. Кры-лья, вью-га, обезь-яна, обезья-на, льет, фильм.
2. Подъ-ехать, разъ-езд, объ-яснить, объяс-нить, съежил-ся, съем-ка, съесть, въезд.
Спишите слова, в которых поставлен знак переноса.
3 класс
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ! СЕЙЧАС ОЧЕНЬ НУЖНО!!
ООЧЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕНЬ НУЖНО ПРЯМО СЕЙЧАС.

2)Докажи свой выбор графически.
3)Покажи вертикальными линиями варианты переноса слов.

Дружная семья, работать на компьютере, потеплело после вьюги,подъехал к крыльцу,трудолюбивые муравьи, разъяснил точку зрения,росли в ельнике, предъюбилейные хлопоты, необъятная степь,объектив фотоаппарата,изучали объект,интересный субъект.
Составь предложения с двумя словосочетаниями.Запиши их, подчеркни главные члены предложения.

служит для образования новых слов?

4.от данных корней образовать-существительное,прилагательное,глагол.

сад,жар,свет

5.какая часть слова может изменяться и для чего она служит?

6.разобрать по составу слова перевозка,кормушка,гористый,пожарный,выдумка,заморский

Источник