Как называется объект заместитель оригинала
Учитель информатики
Сайт учителя информатики. Технологические карты уроков, Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, полезный материал и многое другое.
§ 9. Информационное моделирование
Информатика. 6 класса. Босова Л.Л. Оглавление
Модели объектов и их назначение
Стремясь познать объекты окружающего мира, человек взаимодействует с существующими объектами и создаёт новые объекты.
Одним из методов познания объектов окружающего мира является моделирование, состоящее в создании и исследовании «заместителей» реальных объектов. «Объект-заместитель» принято называть моделью, а исходный объект — прототипом или оригиналом.
Например, в разговоре мы замещаем реальные объекты их именами, оформители витрин используют манекен — модель человеческой фигуры, конструкторы строят модели самолётов и автомобилей, а архитекторы — макеты зданий, мостов и парков. Моделью является любое наглядное пособие, используемое на уроках в школе: глобус, муляж, карта, схема, таблица и т. п. (рис. 23).
Что общего у всех моделей? Какими свойствами они обладают?
Во-первых, модель не является точной копией объекта-оригинала: она отражает только часть его свойств, отношений и особенностей поведения. Например, на манекен можно надеть костюм, но с ним нельзя поговорить. Модель автомобиля может быть без мотора, а макет дома — без электропроводки и водопровода.
Во-вторых, поскольку любая модель всегда отражает только часть признаков оригинала, то можно создавать и использовать разные модели одного и того же объекта. Например: мяч может воспроизвести только одно свойство Земли — её форму; обычный глобус отражает, кроме того, расположение материков; а глобус, входящий в состав действующей модели Солнечной системы, — ещё и траекторию движения Земли вокруг Солнца.
Чем больше признаков объекта отражает модель, тем она полнее. Однако отразить в модели все свойства объекта-оригинала невозможно, а чаще всего и не нужно. Ведь при создании модели человек, как правило, преследует вполне определенную цель и стремится наиболее полно отразить только те признаки объектов, которые кажутся ему важными, существенными для реализации этой цели. Если, например, модель самолёта создается для коллекции, то в ней воспроизводится внешний вид самолета, а не его лётные характеристики.
От цели моделирования зависят требования к модели: какие именно признаки объекта-оригинала она должна отражать.
Отразить в модели признаки оригинала можно одним из двух способов.
Во-первых, признаки можно скопировать, воспроизвести. Такую модель называют натурной (материальной). Примерами натурных моделей являются муляжи и макеты — уменьшенные или увеличенные копии, воспроизводящие внешний вид объекта моделирования (глобус), его структуру (модель Солнечной системы) или поведение (радиоуправляемая модель автомобиля).
Во-вторых, признаки оригинала можно описать на одном из языков кодирования информации — дать словесное описание, привести формулу, схему или чертёж. Такую модель называют информационной.
Модели используются человеком для:
Разнообразие информационных моделей
Объект-оригинал можно заменить набором его признаков.
Набор признаков, содержащий всю необходимую информацию об исследуемом объекте или процессе, называют информационной моделью.
В таблице 2 приведён пример информационной модели дачного дома — карточки из каталога, по которому заказчик строительной компании может выбрать подходящий проект. Каждая карточка в каталоге содержит величины и их значения, определяющие свойства дома.
Все названия свойств в информационных моделях — это всегда знаковые элементы, потому что название может быть выражено только знаками. А вот значения величин могут нести как знаковую, так и образную информацию. Например, в таблице 2 значение величины «внешний вид» выражено образным элементом (рисунком), а значения остальных величин выражены с помощью знаков (цифр, букв).
Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. По способу представления различают следующие виды информационных моделей — рис. 24.
Образные информационные модели (рисунки, фотографии и др.) представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации (например, на бумаге).
Много информации дают специалистам полученные со спутников фотографии поверхности Земли (рис. 25).
Широко используются образные информационные модели в образовании (иллюстрации в учебниках (рис. 26), учебные плакаты по различным предметам) и науках, где требуется классификация объектов по их внешним признакам (в ботанике, биологии, палеонтологии и др.).
Знаковая информационная модель может быть представлена в форме текста на естественном языке, формулы (например, площади прямоугольника S = axb) или программы на специальном языке программирования и т. д.
В смешанных информационных моделях одновременно используются образные и знаковые элементы.
Примерами смешанных информационных моделей могут служить географические карты, графики, диаграммы и пр. На рисунке 27 приведён пример модели одноклеточной водоросли хламидомонады. Нарисованные части водоросли — образные элементы этой модели, а надписи снизу и справа от рисунка — знаковые элементы.
Самое главное
Модель — это объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта (оригинала) с определённой целью. Модель не является точной копией объекта-оригинала: она отражает только часть его свойств, отношений и особенностей поведения. Можно создавать и использовать разные модели одного и того же объекта.
Процесс создания и использования модели называют моделированием.
Различают натурные и информационные модели. Натурные модели — реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение объекта моделирования.
Набор признаков, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, называют информационной моделью.
Информатика Очень надо помогите ответить на вопросы
Задание 1
Что такое модель? Каковы основные свойства моделей?
Решение
Модель — это объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта (оригинала) с определённой целью. Модель не является точной копией объекта-оригинала: она отражает только часть его свойств, отношений и особенностей поведения. Можно создавать и использовать разные модели одного и того же объекта.
Задание 2
Что такое моделирование?
Решение
Процесс создания и использования модели называют моделированием.
Задание 3
Как можно назвать отношение между объектом-оригиналом и его моделью?
Решение
Отношение между объектом-оригиналом и его моделью называют масштабом (уменьшенная копия).
Задание 4
Какие модели называют натурными? Приведите 2-3 примера натурных моделей.
Решение
Натурные модели — реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение объекта моделирования.
Например: глобус, модель корабля.
Задание 6
Для каждой из перечисленных моделей назовите действия, которые человек может выполнить и с ней, и с объектом-оригиналом:
а) радиоуправляемая модель самолёта;
б) словесное описание куртки;
в) план квартиры;
г) чайник из пластилина в натуральную величину;
д) мысленное представление о будущей поездке.
Какие действия могут быть выполнены только с оригиналом?
Решение
а) С моделью: управлять через пульт управления.
С оригиналом: управлять, сидя в кабине пилота.
б) С моделью: обсуждать.
С оригиналом: одеть.
в) С моделью: изменять что-то в плане, чертить.
С оригиналом: жить в квартире.
г) С моделью: любоваться им, изменить форму.
С оригиналом: кипятить в нём воду.
д) С моделью: думать о ней, изменить представление.
С оригиналом: быть уже в пути и ждать её завершения.
Только с оригиналом можно ощутить размер, потрогать.
Задание 7
В какой ситуации искусственные цветы и муляжи фруктов могут использоваться в качестве моделей-«заместителей» настоящих цветов и фруктов? Какие свойства и отношения объектов отражают эти модели, а какие — нет?
Решение
Муляжи цветов и фруктов можно использовать в общественных местах, там где муляжи должны долго находиться в суровых условиях.
Задание 8
Назовите объекты, модели которых приведены на рис. 28-30.
Назовите образные и знаковые элементы каждой модели. Для каждой модели поясните, смысл каких знаков нужно знать, чтобы получить информацию с помощью этой модели.
Решение
На рисунке 28 представлена модель музыкального произведения, она записывается с помощью нот.
На рисунке 29 представлена модель зависимости пути от времени, записывается с помощью графика и формулы.
На рисунке 30 представлена модель местности, записывается с помощью плана.
Викторина «Эрудит». Вариант 1
Анна Владимировна
Дайте правильный ответ.
1. Значок на экране, щелкнув мышью на котором можно открыть некоторую программу, документ или папку.
2. Запись числа 15 в 16-ричной системе счисления.
3. Не имеющий физического воплощения, а созданный на экране монитора компьютера.
4. Образное представление схемы организации на диске файлов и каталогов (папок).
5. Фирма, предоставляющая услуги по пользованию Интернетом.
7. Многократно повторяющаяся часть алгоритма (программы).
8. Человек – фанат компьютерных игр.
9. Назовите «антипод» для слова «клиент».
10. Сколько байт в 40 битах?
11. Минимальная единица измерения информации.
12. От имени какого математика произошло слово АЛГОРИТМ.
13. (Вопрос-шутка) Какой носитель имеет форму пиццы?
14. Как называется объект – заместитель оригинала?
15. Гибкий магнитный диск.
16. (Вопрос-шутка) Книгу по какому языку программирования химики называют книгой про ионы меди?
17. Когда появился манипулятор «мышь», то для него в русском языке некоторое время использовалось название по имени персонажа известной русской сказки. Назовите имя этого персонажа.
18. Аппаратные и программные средства, обеспечивающие объединение на компьютере текста, графики, анимации и звука.
19. Состояние, при котором включенный компьютер не реагирует на действия пользователя.
20. Изобретатель системы кодирования информации, использующий два символа: точку и тире.
Как отличить битсы оригинал от китайской?
Как отличить битсы оригинал от китайской?
По скрипту это ни по какому предмету не задали ))) плиз.
Преимущества оригинала перед репродукцией и репродукции перед оригинала?
Преимущества оригинала перед репродукцией и репродукции перед оригинала.
Определите, какие слова называют географические объекты России, а какие характеризуют её государственное устройство?
Определите, какие слова называют географические объекты России, а какие характеризуют её государственное устройство.
КАКИЕ ПРИРОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ И ПОЧЕМУ ТАК НАЗЫВАЮТ : ВЕСНЯНКА?
КАКИЕ ПРИРОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ И ПОЧЕМУ ТАК НАЗЫВАЮТ : ВЕСНЯНКА?
Что такое оригинал?
Что такое оригинал?
Подскажите пожалуйста о_о с :
Подскажите?
План действий объекта по предупреждению и ликвидации ЧС разрабатывается : а) для всех объектов ; б) для объектов, на которых возникла угроза ЧС ; в) для объектов, на которых возникла ЧС ; г) для всех опасных производственных объектов ; д) для объектов, на которых возникла аварийная ситуация.
Как называется космический Объект который при приближении к Солнцу у них появляется увеличивается хвост?
Как называется космический Объект который при приближении к Солнцу у них появляется увеличивается хвост.
Что называют географическими объектами?
Что называют географическими объектами?
Вопрос корректно составь.
Мозгом наверно думаешь.
Рецепт врача Буддийская притча Некий человек заболел и отправляется к врачу за помощью. Доктор осматривает его, затем выписывает рецепт. Больной твёрдо верит своему врачу. Он возвращается домой и в комнате, в красном углу, помещает красивый портре..
Чтобы ускорить рост волос, необходимо взять на вооружение продукты и вещества, которые активно раздражают кожу головы, вызывая приток крови и питательных веществ к волосяным луковицам. Эти вещества можно использовать в качестве основы для масок, пер..
Это Москва главный город.
Внеклассное мероприятие по информатике для 10–11-х классов «И в шутку, и всерьез»
Продолжительность: 40 минут.
Рекомендуемые классы: 10-11
– Добрый день, дорогие участники, зрители и болельщики. В современном мире информатика – самая молодая и стремительно развивающаяся наука, знание которой просто необходимо каждому человеку. Сегодня мы с вами и в шутку, и всерьез попытаемся прикоснуться к разным граням этой интереснейшей науки.
В нашей игре участвуют две сборные команды 10-х классов « 6 кадров» и «Парни и Кэт», поприветствуем их. Представление капитанов команд и членов жюри.
Итак, мы начинаем.
1 конкурс. «Дальше, дальше…»
За 100 секунд каждая команда должна верно ответить на как можно большее количество вопросов. Если команда затрудняется с ответом, капитан просит перейти к следующему вопросу, сказав «Дальше». Верный ответ приносит команде 1 балл.
Жюри подсчитывает количество верных ответов и регламентирует время.
Объявление итогов жюри
2 конкурс «И то, и другое – что это такое?»
3 конкурс «Стань роботом»
Ведущий: Один из вас будет художником, но необычным, а роботом-манипулятором. А остальным членам команды по очереди предстоит управлять роботом. На экране вы увидите изображение. Ваша задача — посредством команд роботу воспроизвести изображение на импровизированном экране монитора (лист бумаги формата A3, прикрепленный к стене или стенду). Такие явные команды, как «Нарисуй дерево» или «Нарисуй уши», недопустимы. Нельзя называть предметы, изображенные на рисунке. Разрешенные команды: «Поставь точку в левом верхнем углу», «Начерти окружность», «Соедини точки отрезком» и т. п.
Максимальное количество баллов за этот конкурс – 10.
Объявление итогов жюри
4 конкурс «Компьютерное зазеркалье»
В словосочетаниях, связанных с компьютерами и информатикой, слова заменены на противоположные по смыслу, назначению, размерам и т.п. Команде необходимо как можно быстрее определить исходные словосочетания. Капитан команды поднимает руку, если команда готова дать ответ. За каждый правильный ответ 1 балл.
Объявление итогов жюри
Пока команды готовятся – игра со зрителями «Все на поиск терминов».
Правильно ответивший добавляет команде, за которую болеет, 1 балл.
В приведенных предложениях идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите их.
6 конкурс «Крылатые выражения»
Для каждого из приведенных понятий даны так называемые «крылатые выражения», из которых только одно соответствует по смыслу данному понятию. Найдите эту крылатую фразу. Например, для понятия
Объявление итогов жюри
Каждая команда поет частушки, посвященные информатике, переодевшись в русские народные костюмы. Основные критерии оценивания – артистизм, задор и удаль.
Максимальное количество баллов за этот конкурс – 10.
1. Полюбила программиста –
Очень, думала, умен,
И ангину, и простуду
Aidstest-ом лечит он.
3. Меня милый не целует,
Hе садится близко –
Я, мол, чистый математик,
А ты программистка.
5. От сестрёнки своей Оли
Все секреты «запаролил».
Пусть попробует теперь
Вскрыть в мои икс-файлы дверь!
2. Не знакомлюсь во дворе я –
Следую совету,
Женихов всех завожу
Лишь по Интернету.
6. У нас голод необычный:
Голод информации.
Чем его нам утолить бы?
ИН-ФОР-МА-ТИ-ЗА-ЦИЕЙ!
Пока команды готовятся к выступлению, предлагаем зрителям творческое задание: дано начало частушки, ее окончание придумайте сами. Тем самым вы сможете помочь своей команде дополнительными очками.
Объявление итогов жюри
Подведение итогов игры.
– Итак, дорогие зрители и гости, наша игра подошла к концу. Я благодарю за увлекательную игру наши команды. Мы с нетерпением ждем от жюри подведения итогов.
Оглашаются результаты, команды награждаются грамотами «За победу», «За волю к победе» и сладкими призами.