тебе дали задание подготовить сообщение о природе россии к книгам каких авторов ты обратишься
Олимпиада по литературному чтению 4 класс школьный тур
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Школьная олимпиада по литературному чтению для учащихся 4-х классов.
2015-2016 учебный год
(Время выполнения работы 45 минут
Определи жанр произведений устного народного творчества.
1) Ученье – свет, а неученье– тьма._______________________________________
2) Бык- тупогуб, тупогубенький бычок.
У быка бела губа была тупа.____________________________________________
3) Стоит Егорка
В красной ермолке
Кто не пройдет
Всяк поклон отдает._____________________________________________________
4) Ой, ладушки, ладушки,
Прочитай стихотворение В. Степанова «Воробей».
Какие средства художественной выразительности использует автор? Подчеркни, назови.
За окном с утра шуршат______________________________________________
Под ногами первый лёд
Воробей в саду вздохнёт,________________________________________________
А запеть – стесняется._________________________________________________
Установи соответствия и соедини стрелкой фамилию и жанр, в котором работал этот автор.
Иван Андреевич Крылов Исторические рассказы
Павел Петрович Бажов Басни
Самуил Яковлевич Маршак Рассказы о животных
Евгений Иванович Чарушин Стихи для детей
Николай Николаевич Носов Детские забавные рассказы
Сергей Петрович Алексеев Сказы
Прочитай текст. О ком из замечательных русских писателей идёт речь?
Прочитай начало и конец рассказа Е.А. Пермяка.
Кто станет лучшей ученицей?
Заспорили как-то три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.
— Я буду лучшей первоклассницей, — говорит Люся, — потому что мне мама уже школьную сумку купила.
— Нет, я буду лучшей первоклассницей, — сказала Катя. — Мне мама форменное платье с белым фартучком сшила.
— Нет, я! Нет, я, — спорит с подругами Леночка. — У меня не только школьная сумка и пенал, не только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две белые ленточки в косички подарили.
Спорили так девочки, спорили — охрипли. К подружке побежали. К Маше. Пусть она скажет, кто из них самой лучшей первоклассницей будет.
Пришли к Маше, а Маша …………………………………………………………………….
Притихли Люся, Катя и Леночка. Не стали больше спорить, кто лучшей первоклассницей будет. И так ясно.
в. Подумай, какая главная мысль рассказа?
6. Составь толковый словарь архаизмов (слов, вышедших из употребления).
Замени новыми словами.
ланиты – ____________________чело – _____________________
шелом – _____________________перст – _______________________
супостат – __________________ уста – ________________________
7. Тебе дали задание – подготовить сообщение о природе России. К книгам каких авторов ты обратишься?
8. У разных стран есть похожие пословицы. Назови подобную русскую пословицу.
Финская : Тот не заблудится, кто спрашивает.
Вьетнамская: Неторопливый слон раньше достигнет цели, чем резвый жеребенок.
Порядок оценивания олимпиадной работы по литературному чтению
Время выполнения работы 45 минут.
Максимальное количество баллов за работу – 40 баллов.
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное количество баллов – 5.
Ответы: 1) пословица, 2) скороговорка, 3) загадка, 4)потешка, 5) докучная сказка.
Каждое правильно подчеркнутое средство художественной выразительности оценивается в 1 балл. Если дети называют средство художественной выразительности, добавляется еще один бал.
Максимальное количество баллов – 10.
Заглянула осень в сад – (метафора, олицетворение)
За окном с утра шуршат (метафора)
Под ногами первый лёд
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное количество баллов – 6.
Иван Андреевич Крылов – Басни
Сергей Петрович Алексеев – Исторические рассказы
Павел Петрович Бажов – Сказы
Самуил Яковлевич Маршак – Стихи для детей
Евгений Иванович Чарушин – Рассказы о животных
Николай Николаевич Носов – Детские забавные рассказы
За правильное рифмование текста зачисляется 4 балла (по 1 баллу за каждую вставку), даже если версия ученика не совпадает с авторской, но рифма и смысл сохранены.
За каждую пару рифм дается 1 балл.
Максимальное количество баллов – 8.
Я Володины отметки узнаю без дневника.
Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон –
Значит, «пять» или «четыре» получил сегодня он.
Если он приходит с «двойкой» – слышу я издалека:
Рифмы: дневника – звонка, трезвон – он, издалека – звонка, единица – стучится.
Заспорили как-то три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.
— Я буду лучшей первоклассницей, — говорит Люся, — потому что мне мама уже школьную сумку купила.
— Нет, я буду лучшей первоклассницей, — сказала Катя. — Мне мама форменное платье с белым фартучком сшила.
— Нет, я! Нет, я, — спорит с подругами Леночка. — У меня не только школьная сумка и пенал, не только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две белые ленточки в косички подарили.
Спорили так девочки, спорили — охрипли. К подружке побежали. К Маше. Пусть она скажет, кто из них самой лучшей первоклассницей будет.
Пришли к Маше, а Маша за букварем сидит.
— Не знаю я, девочки, кто самой лучшей первоклассницей будет, — ответила Маша. — Некогда мне. Я сегодня должна еще три буквы выучить.
— А зачем? — спрашивают девочки.
— А затем, чтобы самой плохой, самой последней первоклассницей не оказаться, — сказала Маша и принялась снова читать букварь.
Притихли Люся, Катя и Леночка. Не стали больше спорить, кто лучшей первоклассницей будет. И так ясно.
Максимальное количество баллов – 11.
1.За правильное продолжение рассказа, в котором сохраняется смысл автора, либо за собственное продолжение, оригинальное и логичное, начисляется 5 баллов. Количество баллов снижается по усмотрению учителя, как при оценивании творческих работ.
2. Верный ответ зависит от придуманного продолжения рассказа и оценивается в 3 балла.
По авторскому замыслу верный ответ: потому что они поняли, что лучшей первоклассницей станет та, кто будет много заниматься и лучше других учиться, то есть Маша.
3. Правильно указанная главная мысль рассказа оценивается в 3 балла.
Главная мысль авторского варианта: лучшей ученицу делают не наряды и новенькие школьные принадлежности, а старание, усердие и хорошие знания.
Ответы 6
У материка Евразия есть свои особенности.
1 Это самый крупный материк Земли.
2 Она располагается во всех полушариях планеты ( с учетом островов).
3 Материк расположен во всех климатических поясах Земли.
4 Его омывают все океаны Земли.
5 Береговая линия его сильно изрезана.
6 Он разделён на две части света Европу и Азию.
7 Расположен на нескольких литосферных плитах.
8 Расположена самая высока гора на Земле (Джомолунгма 8848 м).
9 Самая низкая точка на суше (впадина Мёртвого моря).
10 Самое глубокое озеро на Земле (Байкал).
Материк Евразия расположена к северу от экватора, 0 меридиан пересекает западной своей частью, 180 меридиан пересекает восточной своей частью.В основном материк расположен в восточном полушарии.
Евразия омывается всеми четырьмя океанами:на севере-Северным Ледовитым океаном,на юге-Индийским,на западе-Атлантическим,на востоке-Тихим.