В чем заключается охрана детского голоса
Охрана детского голоса при обучении детей пению
Светлана Евстафьева
Охрана детского голоса при обучении детей пению
Пение является важнейшим средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармонического развития ребёнка.
Мы не должны забывать о том, что певческий аппарат ребёнка в дошкольном возрасте анатомически и функционально только начинает складываться (связки ещё тонкие, нёбо малоподвижное, дыхание слабое, поверхностное, и поэтому задача охраны детского певческого голоса является главной. Дети должны петь легко и звонко, музыкально и выразительно. Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие. В противном случае, при неправильном режиме голосообразования, нарушении гигиенических норм ребёнок испытывает напряжение гортани, у него устаёт голос, который будет звучать тяжело и некрасиво. В этих условиях могут возникнуть серьёзные заболевания голосового аппарата.
Певческое звучание, ввиду неполного смыкания голосовых связок и колебания только их краёв, характеризуется лёгкостью, недостаточной звонкостью и поэтому требует к себе бережного отношения.
Заботясь о формировании певческого голоса ребёнка, необходимо оберегать его от распространённой в последнее время эстрадной манеры пения, которая требует наличия определённых певческих навыков, громкого, форсированного звучания. Дети никогда не должны петь громко! Громкое пение («пение-крик») ставит под угрозу здоровье певческого аппарата. Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели и разговаривали без напряжения, не подражая излишне громкому пению взрослых, не разрешать им петь на улице в холодную и сырую погоду.
Правильный режим голосообразования является результатом специальной работы музыкантов по постановке певческого голоса. Эту работу необходимо начинать с детьми уже с детьми в дошкольном возрасте, который чрезвычайно благоприятен для становления основных певческих навыков.
Во время обучения дошкольников пению следует вначале определить диапазон голоса каждого ребёнка и стремиться систематически его укреплять, чтобы большинство детей могли свободно владеть своим голосом. Многие исследователи отмечают, что в возрасте от 4-5 лет детские голоса звучат ненапряжённо, естественно в пределах ре-си первой октавы, хотя многие ребята могут воспроизводить и более высокие звуки. Наряду с этим важно создать благоприятную «звуковую атмосферу», способствующую охране голоса и слуха ребёнка. Дети в возрасте 4-5 лет знакомятся с некоторыми первоначальными звуковысотными и ритмическими понятиями, которые складываются в ходе постоянных упражнений, развивающих методический слух, определяют движение мелодии вверх-вниз, сравнивают звуки различной высоты, длительности, поют интервалы, распевки. Распевки «разогревают» певческий аппарат, на них легче формировать певческие навыки и интонационный звуковысотный слух.
Известно, что занятия пением, если они включают постановку певческого голоса и строятся грамотно и природосообразно, способствуют физическому развитию детей, укреплению их здоровья. В противном случае они могут нанести вред детскому организму, привести к заболеваниям певческого аппарата.
Несколько советов для родителей, как петь с ребёнком, чтобы не навредить голосу:
-пойте не очень быстро и не слишком медленно;
-разучивайте песни «с голоса»; если есть возможность, чередуйте пение с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения.
-помните: чем понятней ребёнку содержание песни, тем больше она ему нравится.
Список используемой литературы
Доминантное занятие на развитие голоса и слуха у детей в старшей, подготовительной группах детского сада Доминантное занятие на развитие голоса и слуха у детей в старшей, подготовительной группах детского сада «В зимнем лесу» Задачи: 1. познакомить.
Консультация для педагогов и родителей «Постановка детского певческого голоса в младшем дошкольном возрасте» (2-е полугодие) Сегодня мы поговорим о необходимости раннего обучения правильной вокализации. Считается, если ребенок учится петь с детства, его голос приобретает.
Консультация для воспитателей детских садов «Охрана детского голоса» Каждый человек, родившись, получает от матушки-природы драгоценный и великий дар – особого качества музыкальный инструмент – голос. Именно.
Консультация «Эффективность использования игровых методов при обучении дошкольников пению» Актуальность и перспективность опыта. Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему.
Консультация «Охрана жизни и здоровья детей старшей группы» В настоящее время значительно возросло количество детей с плохим здоровьем, А также следует отметить преобладание бытового травматизма у.
Проект для детей 5–7 лет «Красная книга России. Охрана редких лесных животных» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 комбинированного вида Проект «Красная книга России.
Рекомендации взрослым по охране певческого голоса детей дошкольного возраста Рекомендации взрослым по охране певческого голоса детей дошкольного возраста. Пение является важнейшим средством музыкального воспитания.
Консультация «Преемственность детского сада и школы в воспитании и обучении детей» Образовательное пространство города Тейково Ивановская область. «Преемственность детского сада и школы». МДОУ № 15 С заботой о детях. Дети.
Консультация «Как сохранить детский певческий голос»
Косачева Наталья
Консультация «Как сохранить детский певческий голос»
Некоторые рекомендации об охране детского голоса
Пение является важнейшим средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармоничного развития ребенка. Голос ребенка – естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение все время присутствует в жизни ребенка, заполняет его досуг, помогает организовать творческие, сюжетные игры.
Музыкальный руководитель не должен забывать о том, что певческий аппарат ребёнка в дошкольном возрасте требует к себе бережного отношения, так как анатомически и функционально только начинает складываться (связки ещё тонкие, нёбо малоподвижное, дыхание слабое, поверхностное, и поэтому задача охраны детского певческого голоса является одной из главных здоровьесберегающих задач музыкального воспитания.
Дети должны петь легко и звонко, музыкально и выразительно. Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие. В противном случае, при неправильном режиме голосообразования, нарушении гигиенических норм ребёнок испытывает напряжение гортани, у него «устаёт» голос, а «уставший» голос звучит «тяжело»не выразительно… В этих условиях могут возникнуть серьёзные заболевания голосового аппарата.
Заботясь о формировании певческого голоса ребёнка, необходимо оберегать его от распространённой в последнее время эстрадной манеры пения, которая требует наличия определённых певческих навыков, громкого, форсированного звучания. Дети никогда не должны петь громко! Громкое пение («пение-крик») ставит под угрозу здоровье певческого аппарата. Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели и разговаривали без напряжения, не подражая излишне громкому пению взрослых, не разрешать им петь на улице в холодную и сырую погоду.
Правильный режим голосообразования является результатом специальной работы музыкантов по постановке певческого голоса. Эту работу необходимо начинать с детьми уже в дошкольном возрасте, который чрезвычайно благоприятен для становления основных певческих навыков.
певческого голоса уже в дошкольном возрасте воспитывает у ребёнка любовь к музыке, оберегает от крика, от напряжения голосовых связок, которые должны быть здоровы.
Во время обучения дошкольников пению следует вначале определить диапазон голоса каждого ребёнка и стремиться систематически его укреплять, чтобы большинство детей могли свободно владеть своим голосом. Многие исследователи отмечают, что в возрасте от 4-5 лет детские голоса звучат не напряжённо, естественно в пределах «ре-си» первой октавы, хотя многие ребята могут воспроизводить и более высокие звуки. Наряду с этим важно создать благоприятную «звуковую атмосферу», способствующую охране голоса и слуха ребёнка. Дети в возрасте 4-5 лет знакомятся с некоторыми первоначальными звуковысотными и ритмическими понятиями, которые складываются в ходе постоянных упражнений, развивающих методический слух, определяют движение мелодии вверх-вниз, сравнивают звуки различной высоты, длительности, поют интервалы, распевки. Распевки «разогревают» певческий аппарат, с их использованием легче формировать певческие навыки и интонационный звуковысотный слух.
Известно, что занятия пением, если они включают постановку певческого голоса и строятся грамотно, способствуют физическому развитию детей, укреплению их здоровья. В противном случае они могут нанести вред детскому организму, привести к заболеваниям певческого аппарата.
Несколько советов взрослым, как петь с ребёнком, чтобы не навредить голосу:
-пойте не очень быстро и не слишком медленно;
-разучивайте песни «с голоса«; если есть возможность, чередуйте пение с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения.
-помните: чем понятней ребёнку содержание песни, тем больше она ему нравится.
Охрана голоса и температурный режим голосового аппарата:
• одевайтесь соответственно погодным условиям;
• не ходите в холодное время года по улице с открытым горлом;
• не выходите на мороз сразу после пения (когда связки разогреты, холод может быть опасен);
• когда вы простужены, ваша слизистая оболочка воспалена, петь нельзя;
• перед выступлением нужно обязательно распеться – разогреть голосовой аппарат и привести его в рабочее состояние;
• не нервничайте, иначе вам придется заново разогревать голосовые связки;
• соблюдайте режим сна;
• не подвергайте голосовой аппарат резкой смене температуры – не пейте в жару холодные напитки;
• после горячего чая не выходите на мороз.
Список используемой и рекомендуемой литературы.
Консультация для родителей «Как охранять детский голос» Нельзя петь на улице в сырую и холодную погоду. В детском саду мы учим говорить детей спокойным тоном, без крика – что тоже важно для предохранения.
Консультация для родителей «Как сохранить зрение ребенка» Правило 1. Старайтесь, чтобы ребёнок больше двигался, бегал, прыгал. Правило 2. Включите в рацион полезные для глаз продукты: творог,.
Консультация для родителей «Как помочь ребёнку сохранить здоровье?» Буклет «Как помочь ребёнку сохранить здоровье?» Дорогие взрослые! Вашему ребёнку как воздух необходим режим дня, разумно составленный,.
Детский исследовательский проект «Как сохранить зубы здоровыми?» 1. Название проекта: «Как сохранить зубы здоровыми?» 2. Тема проекта: «Познавательное развитие». 3. Тип проекта: «Краткосрочный» 4. Сроки.
Консультация для родителей «Берегите голос ребенка» Человеческий голос, это несравнимый ни с чем инструмент, подаренный нам природой. Необходимо очень бережно относиться к этому инструменту.
Консультация для родителей «Как сохранить доверие ребенка: «правило трех минут» Как сохранить доверие ребенка: «правило трех минут» для родителейей У ребенка имеется потребность в общении с близкими людьми. Если родители.
Консультация для родителей «Как сохранить и укрепить здоровье ребенка» Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. Здоровье детей – это будущее нашей страны. В современных условиях наблюдается.
Консультация для родителей в старшей группе. «Как сохранить и повысить ребенку зрение» Цель: познакомить родителей с методами сохранения зрения ребенку. Орган зрения — играет значительную роль в процессе восприятия окружающей.
Консультация «Как сохранить здоровья дошкольникам» Статья «Как сохранить здоровья дошкольникам» В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими факторами:.
Охрана певческого голоса детей. Консультация для родителей
Анастасия Тюленева (Заварина)
Охрана певческого голоса детей. Консультация для родителей
ОХРАНА ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА ДЕТЕЙ
Голосовой аппарат ребенка отличается от голосового аппарата взрослого тем, что он очень хрупкий, нежный, непрерывно растет в соответствии с развитием всего организма ребенка. Голосовые связки тонкие, короткие. Требуется бережное и очень осторожное отношение к детскому голосу.
Прежде всего, необходимо:
• учить детей говорить друг с другом спокойно без напряжения и крика.
• следует оберегать детей от простудных заболеваний.
• во время холодной погоды дышать не ртом, а носом.
• не позволять пить холодную воду и есть мороженое в разгоряченном состоянии.
• учите своего ребенка бережно относиться к своему здоровью, в том числе и к своему голосовому аппарату.
Несколько советов взрослым, как петь с ребёнком, чтобы не навредить голосу:
пойте не очень быстро и не слишком медленно;
помните: чем понятней ребёнку содержание песни, тем больше она ему нравится;
при заболевании горла петь не рекомендуется;
не желательно петь в ранее время, когда голос еще «спит».
Охрана детского голоса предусматривает правильно поставленное обучение пению. Этому во многом содействует продуманный подбор музыкального материала, соответствующий певческим возрастным возможностям детей. Заботясь о формировании певческого голоса ребёнка, необходимо оберегать его от распространённой в последнее время эстрадной манеры пения, которая требует наличия определённых певческих навыков.
«В песне есть нечто воспитывающее душу и в особенности чувство». К. Д. Ушинский
Для защиты певческих голосов можно использовать некоторые оздоровительные упражнения:
J прежде всего разнообразные дыхательные упражнения;
J сочетание пения и пассивного движения;
J ритмическое чтение;
J чередование коротких и длинных слогов по руке;
J сочетание речевой интонации с музыкальной.
Это очень помогает детям со слабыми речевыми данными.
Не разрешать петь детям на улице в холодную и сырую погоду!
Искусство пения – это прежде всего правильное дыхание, которое и является одним из важнейших факторов здоровой жизни.
Пением можно вылечить заикание, улучшить артикуляционный аппарат, насытить организм кислородом.
В первую очередь, детям напоминаются правила певческой установки, и постоянно контролируется их выполнение:
o сидеть ровно, не сутулиться, не напрягать корпус и шею;
o голову держать прямо, но без напряжения;
o дыхание брать свободно;
o петь естественным голосом;
o открывать рот вертикально, а не растягивая в ширину во избежание крикливого звука.
Для социально-коммуникативного развития ребенка можно устраивать выступление перед родителями и родственниками на праздниках, таких как: Новый Год; День Рождения; Юбилей. Заранее готовить выступления в виде стихотворения, песни или театрального этюда с участием взрослых. Это раскрывает его индивидуальные способности. Формирует психологические, интеллектуальные и личностные качества.
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы «Голоса весны» Музыкальное занятие с использованием инновационных технологий и авторской программы И. П. Манаковой, Н. Г. Салминой «Дети. Мир звуков». Тема:.
Консультация для педагогов «Возрастные особенности слуха и голоса детей дошкольного возраста» Возрастные особенности слуха и голоса детей дошкольного возраста. Доктор Е. И. Алмазов, изучающий природу детского голоса, в своих исследованиях.
Консультация для родителей «Адаптация детей к ДОУ» Цель: дать представление родителям о том, что длительность и характер адаптационного периода зависят от того, насколько малыш подготовлен.
Консультация для родителей «Роль совместного отдыха детей и родителей» Семейное чтение. Растим читателя. А зачем, спросят многие? В наш-то век информационных технологий, тотального наступления Интернета. И,.
Открытое музыкальное занятие в старшей группе «Игры с пением для развития у детей музыкального слуха, голоса и чувства ритма» Открытое музыкальное занятие в старшей группе на тему: «Игры с пением для развития у детей музыкального слуха, голоса и чувства ритма».
Проблема развития детского певческого голоса в системе дошкольного образования Одной из актуальных проблем педагогики является проблема развития певческого голоса в системе дошкольного образования. Цель дошкольного.
Эффективные методики развития певческого голоса детей старшего дошкольного возраста современного этапа В настоящее время вокальное воспитание дошкольников в нашей стране осуществляется главным образом через хоровое пение в дошкольных образовательных.
Консультация для родителей «Занятие для детей» Дети все абсолютно разные. Что приемлемо для одного ребенка, совершенно не подойдет другому. Это касается и разных методик раннего развития.
Консультация «Охрана детского голоса»
Эльвира Мазуряк
Консультация «Охрана детского голоса»
ОХРАНА ДЕТСКОГО ГОЛОСА
Мазуряк Эльвира Газизовна
Пение – наиболее доступный и потому ведущий вид музыкальной деятельности ребенка. Дети знакомятся с песнями различного содержания, обучаются певческим навыкам и умениям. Происходит развитие координации слуха и голоса. Малыши приучаются правильно воспроизводить звуки мелодии без помощи взрослого и инструмента. В процессе обучения ставятся задачи, соответствующие каждому данному возрасту ребят. При определении указанных задач учитываются возможности детей и их психофизиологические особенности. В результате реализации этих задач формируются способности ребенка, происходит развитие его голосового аппарата.
Думается, есть смысл дать родителям сведения об особенностях голосового аппарата ребенка, его совершенствовании. Голосовой аппарат – это легкие, бронхи, трахея, гортань, носовая и ротовая полости. Воздух преобразуется в звук, проходя через связки, которые находятся в гортани. К краям гортани связки прикрепляются специальными вокальными мышцами. Связки соединяются, а вокальные мышцы при этом растягиваются. Таким образом, вокальные мышцы оказываются «помощниками» связок.
Вокальные мышцы формируются лишь к 5 – 6 годам и заканчивают свой рост к 11 – 12 годам. До этого времени ребенок поет за счет натяжения голосовых связок, также надо отметить, что область верхних резонаторов (усилителей звука) – носовая полость – начинает свое развитие с 3-х лет, придаточные пазухи носа – с 6 лет. Поэтому громкое звучание детского голоса достигается за счет натяжения голосовых связок, имеющих длину всего несколько миллиметров.
Приведенный ряд особенностей детского голосового аппарата свидетельствует о том, что голосовой аппарат дошкольника очень нежен, хрупок, требует бережного обращения.
В первую очередь надо обращать внимание на разговорную речь ребенка, она должна быть спокойной. Нельзя петь на улице зимой или в сырую погоду, давать детям пить холодную воду в момент разгоряченного состояния горла, есть мороженое. Надо следить за тем, чтобы дети пели спокойно, без надрыва и крика. Необходимо удерживать ребят от форсированного пения, громкие звуки отрицательно влияют на диапазон голоса, снижая его чувствительность. Мы в детском саду по разделу «Пение» ведем работу над расширением диапазона детского голоса, используя специальную литературу. Некоторых родителей беспокоит фальшивое пение детей, они объясняют его плохим слухом ребенка. А причина фальшивого пения в другом. Просто у малыша небольшой диапазон голосовых возможностей. При систематической работе дети достигают правильного чистого интонирования. Иногда ребенок поет фальшиво из-за нарушения слухового аппарата или болезней носа и горла. В этом случае необходимо обратиться к отоларингологу и воспользоваться его советами. Здоровый голосовой аппарат помогает ребенку близко соприкоснуться с музыкальным искусством, способствует развитию музыкального вкуса ребенка. Родители должны всячески способствовать развитию этих качеств. Во многих семьях любят русские народные и эстрадные песни, часто и охотно их поют. Хорошо, когда среди голосов взрослых слышны голоса детей. Однако, не следует забывать, что и дома ребенок должен слышать правильное пение.
Консультация для педагогов и родителей «Постановка детского певческого голоса в младшем дошкольном возрасте» (1-е полугодие) Почти все дети любят петь. Пение-один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Вы, наверное часто слышали выражение: запел.
Консультация для родителей на тему «Охрана здоровья и жизнедеятельности детей на улице и дома» «Охрана здоровья и жизнедеятельности детей на улице дома». Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей.
Консультация для родителей «Защита детского голоса в летний период» Я хотела бы поговорить об охране детского голоса при обучении пению. Почему это важно? Пение является важнейшим средством музыкального воспитания.
Мутация детского голоса «Петь или не петь?» Введение. Каждые 2–3 года детский голос меняется. Становясь сильнее, он постепенно понижается, приобретает новые интонационные возможности.
Консультация логопеда «Носовой оттенок голоса и методы его устранения у детей дошкольного возраста» При определённых заболеваниях наш голос может меняться и приобретать несвойственное для него звучание. Звуки становятся «глухими» и неразборчивыми,.
Особенности детского голоса и его охрана Консультация: «Особенности детского голоса и его охрана» Музыкальный руководитель МКДОУ детский сад «Солнышко» Одним из первых проявлений.
Проект по экологии «Охрана природы родного края» Цель проекта: ознакомление с разнообразием живой природы и формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного.
Режим певца и гигиена голоса В понятие певческой культуры входят не только правила и законы голосоведения, вокально-разговорные и исполнительские требования. Достаточно.
Конспект родительского собрания «Охрана прав и достоинств ребенка» Задачи: 1. Формировать у родителей представления о правах ребенка (на основе литературных произведений); 2. Развивать коммуникативные навыки.
Развитие и охрана детского голоса Статья на тему «Развитие и охрана детского голоса». Музыкальный руководитель Гайдаренко Олеся Леонидовна МАДОУ Детский сад № 3 «Дюймовочка».
Особенности детского голоса и его охрана
Елена Маслюк
Особенности детского голоса и его охрана
Консультация:
«Особенности детского голоса и его охрана» Музыкальный руководитель МКДОУ детский сад «Солныш ко»
Одним из первых проявлений музыкальности ребенка, по праву считается пение. Это самый доступный вид музыкальной деятельности, потому, что голос дан человеку природой. Задача педагога научить ребенка правильно пользоваться этим инструментом, чтобы при пении ребенок чувствовал себя комфортно, пел легко и с удовольствием.
Детский голос сильно отличается от голоса взрослого:
-гортань расположена выше, чем у взрослых;
-объем легких небольшой, поэтому грудное резонирование обычно отсутствует;
-голосовая мышца еще не сформирована и не способна в должной мере регулировать работу голосовых связок и формируется только к 7 годам.
— нет дифференциации между работой мышц, участвующих в процессе дыхания и голосообразования, поэтому дошкольники при пении чаще всего дышат, поднимая плечи. От этой привычки их надо отучить именно в дошкольном возрасте, работая над навыками более глубокого и равномерного дыхания.
Детский певческий голос характеризуется легкостью, нежностью, небольшой силой звучания. Поэтому громкое пение вредит ему, а также крик, шепот, горячие и холодные напитки, пение в холодную погоду.
С целью охраны детского голоса следует:
-учитывать певческий диапазон ребенка при подборе репертуара и использовать только доступные для исполнения песни.
-с осторожностью использовать крайние звуки рабочего диапазона, так как, в процессе пения, с приближением к ним, ухудшается дикция. Это связано с особенностями звукоизвлечения в дошкольном возрасте.
-беречь голос ребенка от ненужного перенапряжения (не петь долго, не просить петь громче, не повторять бесцельно песню)
Обучение ребенка пению должно вестись планомерно, постоянно, со строгой постепенностью, начиная с самых элементарных приемов усвоения того или иного навыка. Если мышцы длительно подвергать правильной голосовой тренировке, то движения становятся автоматическими, т. е. устойчивыми навыками, формирующими правильное звукообразование.
Одним из средств охраны детского голоса и развития его диапазона является распевание.
При проведении упражнений необходимо учитывать следующие дидактические правила:
— всегда ставить перед детьми конкретную учебную задачу – объяснить, что они должны сделать (например, сделать короткий вдох, «понюхать цветочек», спеть попевку на определенный звук, и т. д.)
-показать способ выполнения действия, словесно пояснить, т. е. использовать принцип «Делай как я» («Послушайте, как надо спеть, и обратите внимание, как четко я произношу окончание слов»)
-неоднократно повторять упражнение, для усвоения умений, с изменением задач.
— контролировать выполнение упражнений
— включать вокально-хоровые упражнения в каждое занятие.
Начинать распевание следует в среднем, удобном среднем диапазоне, постепенно расширяя вверх и вниз.
После распевания необходима пауза в течении 1-2 минут для отдыха голосового аппарата.
Обучение пению – сложный и длительный процесс, требующий терпения и умения, но главный девиз педагога: «Не навреди!»
Детское экспериментирование и особенности его организации в ДОУ На сегодняшний день в системе образования ДОУ появляется множество новых методов работы с детьми. Современный образовательный процесс в.
Консультация для родителей «Охрана детского голоса — забота каждого взрослого» В дошкольном возрасте голос наиболее раним. Это объясняется тем, что усиленный рост гортани опережает ее развитие, а в период совершенствования.
Упражнения по постановке детского голоса на музыкальных занятиях в дошкольном учреждении ГБДОУ детский сад №53 Василеостровского района г. Санкт-Петербург Методическая разработка УПРАЖНЕНИЯ ПО ПОСТАНОВКЕ ДЕТСКОГО ГОЛОСА.
Консультация логопеда «Носовой оттенок голоса и методы его устранения у детей дошкольного возраста» При определённых заболеваниях наш голос может меняться и приобретать несвойственное для него звучание. Звуки становятся «глухими» и неразборчивыми,.
Презентация «Средства обогащения детского опыта и перенос его в самостоятельную театрализованную деятельность». Тема: «Средства обогащения детского опыта и перенос его в самостоятельную театрализованную деятельность». Подготовила воспитатель Тихонова.
Психолог в детском саду и его функции. Консультации психолога детского сада Для чего нужен психолог в детском саду? Каковы требования к нему, и какие функции он имеет право выполнять? Эти вопросы задают себе многие.
Презенатция «Психологические особенности детей с нарушениями голоса» Влияние голосовых расстройств на формирование личности ребенка, на его психическое и речевое развитие зависят от времени появления дефекта.
Психологические особенности детского возраста в восприятии опасности дорожного движения Дети дошкольного возраста, оказавшиеся на проезжей части дорог без сопровождения взрослых, попадают в ДТП в силу психофизиологических особенностей.
Синдром раннего детского аутизма. Его особенности Ранний детский аутизм – это психопатический синдром, основу которого составляют стойкие нарушения социального взаимодействия, общения и.