Агомыг дамгъата это что
Магические фразы, которые помогут влиять на сознание людей и управлять ими
Зачастую, общаясь с людьми, мы забываем тот факт, что наша речь — это не только способ выражения мыслей, но и энергетический «заряд», имеющий внушение, влияние и настроенность. Слова обладают колоссальной силой. С их помощью можно воздействовать на реальность и окружающих с целью достижения желаемого. Данный вид влияния считается самым известным, простым и самым могущественным. По словам экспертов, магия слова доступна любому человеку с развитой интуицией, внутренней силой или мощной энергетикой.
Магические фразы для управления людьми
Агмы (славянские молитвы или мантры) — это малоизвестная сторона славянской духовности. Эти могущественные фразы помогали достигать желаемого путем обращения к богам за помощью и защитой. Агмы не имеют под собой понятного сегодня смысла. Это слова-пароли, которые призывают могущественные силы для достижения определенных целей.
Славянские агмы — рычаги управления энергетическими и психологическими процессами. Их произношение может не только поменять настрой и жизнь человека, проговаривающего их, но и повлиять на судьбу того, кому они адресованы. Конструкция агмы состоит из нескольких слов, которые вы можете выбрать самостоятельно: все зависит от того, какой цели или реакции вы хотите достичь.
Амхъаласон мырта
Документы для скачивания
Темœ: Ǽмхъœлœсон мыртœ.
Урочы нысантœ:
-Сфœлхат кœнын рацыд œрмœг фонетикœйœ;
-бамбарын кœнын сывœллœттœн,цавœр мыртæ сты œмхъœлœсонтœ, куыд равзœрынц œмœ цавœр хуызтыл дих цœуынц;
-бакусын сывœллœтты ныхасы рœзтыл;
-гуырын сœм кœнын уарзондзинады œнкъарœнтœ сœ Райгуырœн бœстœмœ( дзырд «патриот»-ы лексикон нысаниуœгыл бакусгœйœ, œмбисœндты мидис œвзаргœйœ)
Урочы фœлгонц: интерактивон тренажёр зылангон œмœœзылангон мыртœй, Дзуццаты К. œмдзœвгœ «Хъахъхъœнут цъœх бœлœстœ,кœстœртœ!»,Коцойты А. сатирикон ныв «Рагœй дœр иухуызœн уыдыстœм», œмбисœндтœ райгуырœн бœстœйы тыххœй.
Урочы цыд:
Ахуыргœнœджы раныхас: Сывœллœттœ, куыд бамбœрстат, афтœмœй нœ абоны урок цœхгœр хицœн кœны иннœ уроктœй. Куыд уœм кœсы, цœмœй?(Абоны урокмœ нœм œрбацыдысты сœрмагонд уазджытœ)
-Тынг раст. Ацы буц уазджытæ уын уœ хорзы кой фехъуыстой œмœ, œцœгœйдœр афтœ у, уый фенынмœ œрбацыдысты.Уый ныл œвœры бœрнон œмœ ахсджиаг хœс. Уымœ гœсгœ сымах хъуамœ райсат…..(5)
-Уый тыххœй та уœ хъœуы…?.(лœмбынœг хъусын ахуыргœнœгмœ, активонœй архайын урочы, хорз зонын рацыд œрмœг).
А) Фронталон œрфарст рацыд œрмœгœй.
Сфœлдыстадон диктант.
(Лœвœрд дзырдтимœœрхъуыды кœнут дзырбдœстытœ, фœнысын дзы кœнут дзырдбасты компоненттœ,зонгæ орфограммæты бын хахх кæнут)
Райгуырœн бœстœ, арф кœмттœ, рœсугъд œрдз, цъитийы дœттœ, хъуыстгонд адœм.
—Сывœллœттœ, бакœсут-ма фыццаг дзырдбаст. Чи мын бамбарын кœндзœн, цы у райгуырœн бœстœ,уый?(Адœймаг кœм райгуыры,йœ фыццаг къахдзœфтœ кœм акœны, хуры хъарм тынты œндœвдад фыццаг хатт йœ буарыл кœм банкъары, уый у райгуырœн бœстœ).
-Цавœр дзырдтœй ма йœ ис зœгъын?( Фыдыбœстœ, Фыдыуœзœг,ныййарœг зœхх).
-Цавœр œмбисœндтœ зонут фыдыбœстœйы тыххœй?(Интерактивон фœйнœгыл œвдыст цœуы слайд№1)
(Фыдыбœстœ ныййарœг мадау адджын у.
Ǽнахуыр бœсты œлдарœй дœр зын цœрœн у.)
-Ныффыссут-ма дзы иу уœ тетрœдты œмœ йœ равзарœм синтаксисон œгъдауœй.
Фыдыбœстœ ныййарœг мадау адджын у.
-Цœуыл нœ ахуыр кœнынц ацы œмбисœндтœ?(Уарзын нœ Райгуырœн бœстœ).
-Зœгъут-ма, сывœллœттœ, исчи уœ зоны, куыд хуыйны œгœрон уарзтœй йœ фыдыбœстœ чи уарзы, ахœм адœймаг?(Патриот).
— Фонетикон æгъдауæй-ма йæ равзарæм.(Иумæйагæй æвзарæм дзырд «патриот» фон.æгъд)
-Сывœллœттœ, нœ абоны урокмœ нœм сœрмагонд уазджытœй уœлдай œрбацыдысты уазœгуаты драмон къоррды уæнгтæ. Семœ œрбахастой чысыл аивадон хуын. Уыдон уын равдисдзысты Коцойты А сатирикон ныв «Рагœй дœр иухуызон уыдыстœм». Бакœсут-ма йœм œмœ зœгъут, йœ архайджыты йын ис схонœн патриоттœ?
«Рагœй дœр иухуызон уыдыстœм».
(Туаллœгты А œмœ Сихъоты С)
(Ацы нывы архайджыты нœй схонœн патриотœ, уымœн œмœ сœ зондахасты райгуырœн бœстœйы œмбарынад сдызгъуынтœ ис. Уыдон не мбарынц, œхца, мулк рœстœгмœйы хорздзинœдтœ кœй сты, уый)
— Сывœллœттœ, сымахœн та уœ бон у уœхи схонын патриоттœ?(О).
-Цœмœй бœрœг у?(сывœллœттœ дœттынц сæ хъуыдытæ)
Ахуыргæнæджы раныхас: Фыдыбœстœмœ уарзондзинад у уœрœх œмœ бирœвœрсыг œмбарынад. Уый нœ хицœн кœны œрмœстдœр сœрыстыр уœвын дœ бœстœйæ, йœ кадыл ын кад œфтауынœй, йœ намысыл-намыс, фœлœ ма нœ алфамблай цы œрдзон рœсугъддзинад ис, уый бахъахъхъœнын, œнœхъуаджы къахыргонд куыд нæ цœуа, уымæй дæр. Фыдыбæстæ уарзæйæ хъуамæ ацы фарстаты дæр уæм иузæрдион архайджытæ. Байхъусœм-ма Дзуццаты К (нæ хъæуы хъœдгœс) цы œмдзœвгœ ныффысста, уымœ œмœ зœгъут, цœуыл нœ ахуыр кœны, уый.
(мæхæдæг æмбæлгæ хъæлæсы уагæй кæсын зæрдывæрдæй æмдзæвгæ)
Ǽмдзœвгœйы фœстаг строфа œвдыст цœуы
Хъахъхъœнут цъœх бœлœстœ кœстœртœ
-Тынг раст! Цымæ цæуылнæ? ( Хъœлœсон мыртœ дзургœйœ уœлдœф уœгъдибарœй рацœйы дзыхœй, ахœм мыртœ нœ бон у изœрмœ дœр зарын(уœлдœф нын фаг куы кодтаид,уœд).
-Азарут-ма дамгъœ «ХЪ», «Б»….Бауыдзœн сæ уœ бон азарын,œви нœ? Цы хъыгдарœг уœ ис?(Ацы мыртœ нœ бон азарын нœ бауыдзœн,уымœн œмœ уœлдœф уœгъдибарœй на рацœуы нœ дзыхœй, сœмбœлы дзы къуылымпыдзинœдтыл-былтœ,дœндœгтœ,œвзаг).
-Сывœллœттœ. Уыцы къуылымпыдзинœдтœ уœлдœф куы ратоны, кœнœ сыл йœхи куы рахафы,уœд сœвзœры сыбыртт. Хъœлœс та кœм равзœры? (Хурхыуадындзтœ уœлдœф куы ратоны,уœд ныззыр-зыр кœнынц œмœ сœвзœры хъœлœс).
-Уœдœ цœй руаджы арœзт œрцыдысты ацы мыртœ?(Хъœлœс œмœ сыбыртты руаджы).
Ацы мыртœ нœй схонœн хъœлœсонтœ, уымœн œмœ арœзт сты хъœлœс œмœ сыбыртты руаджы.Уыдонœн ис œндœр сœрмагонд ном «œмхъœлœсонтœ».
Хœс: Афыссут-ма ацы термин уœ тетрœдты œмœ йœ равзарут дзырды хœйттœм гœсгœ.
Эксперементалон куыст.(Интерактивон фœйнœгыл)
Абару œмœ зœгъут, цœй руаджы арœзт œрцыдысты ацы мыртœ.
С- Сыбыртт Д- Хъœлœс œмœ сыбыртт Т- сыбыртт.
( 1 фœрœз:Сывœллœттœœнгуылдзтœœвœрынц хурхы уадындзтыл, дзурынц мыр œмœ бафиппайынц, хурхыуадындзты зыр-зыр—зылангон мырты равзœрд.
2 фœрœз : сœхгœнынц хъустœ æнгуылдзтæй. Дзургœйœ тынгдœр цы мыр хъуысы, уый у зылангон, иннœ-œзылангон)
-Кœцы мыртœ сымахмœ гœсгœ ис схонœн зылангонтœ,кœцытœ та œзылангонтœ? Цæмæн?
Хатдзœг: Зылангон мыртœ арœзт цœуынц хъœлœс œмœ сыбыртты руаджы, œзылангонтœ та-œрмœст сыбыртты руаджы.
Бакусын чиныджы цы теоретикон œрмœг ис, уыимœ(сывœллœттœ кœсынц параграф œмœ йœœвзарœм.
Рацыд œрмœг ныффидар кœнынœн баххœст кœнын:
Ныхасы рœзт: Интеративон фœйнœгыл хœслœвœрд
(Лœвœрд дзырдты къордœй саразут хъуыдыйœдтœ, хъуыдыйœдтœ бœрœг бœлвырд фœткыл равœрут, цœмœй сœ рауайа чысыл текст. Ныффыссæм-ма йæ нæ тетрæдты).
æз
Базыдтон ныхъхъуыды кодтон сахуыр дæн
Пар 27, Цы текст ныффыстам нœ тетрœдты, уым бахахх кœнут зылангон œмœ œзылангон мыртœ.
Разработка урока родного языка по теме «Мыртæ æмæ дамгъæтæ.»
Темæ: Мыртæ æмæ дамгъæтæ.
Нысан: 1.Зæрдыл æрлæууын кæнын 3 къл. рацыд æрмæг.
2. Бафидар кæнын мыртæ æмæ дамгъæты хицæндзинæдтæ.
3. Аив, æнæрæдыд фыст кæныныл архайын
1. Организацион хай.
2. Базонгæ сæ кæнын чиныджы хæстæ æмæ æвзаджы урочыты домæнтимæ. Нæ куыст куыд арæзт цæудзæн, ууыл æрдзурын.
3. Бацамонын скъоладзаутæн тетрады раззаг сыфыл куыд фыссын хъæуы, уый:
Дзæуджыхъæуы 46-æм скъолайы
4 « _» къласы ахуырдзау
ирон æвзаджы тетрад.
4. Дзырдуат: рæсугъд, аргъау, æвгъау, сывæллæттæ, диссаг, мæллæг, дзæн-гæрæг, дзывылдар, джыджына, зырзыраг, дзæнæт, зивæггæнаг, хъæддаг.
5. Æрмæг фæлхат кæнын.
— Цы зонут мырты тыххæй?
— Дамгъæтæ мыртæй цæмæй хицæн кæнынц?
— Цавæр дамгъæтæ зонут? (Æрхæссын дæнцæгтæ)
6. Равзарын дзырдтæ:
Скъоладзау – 8м., 8д., 3у., 3хъ., 5æмхъ.
Сæрæнгуырд – 9м., 10л, 3у.,3хъ., 7æмхъ.
Сæныкк – 5м., 6д., 2у., 2хъ., 4æмхъ.
Хъуыддаг – 5м., 7д., 2у., 2хъ., 5æмхъ.
а) бакæсын æмæ равзарын 1-æм фæлтæрæн.
æ) Дзуапп раттын æмдзæвгæйы фæрстытæн.
9. Грамматикон хъазт.
— Чи тагъддæр ныффысдзæн дыууæ нысанæй конд дамгъæтæ кæм уа, ахæм дзырдтæ?
— Куыд нымайæм ахæм мыртæ?
Бакæсын æмæ равзарын раиртæстытæ.
11. Æрмæг сфæлхат кæнын.
— Цы аразæм дамгъæтæй?
Чи… чидæр… уæртæ чидæр… уæртæ чидæр фæцæуы.
11. Урочы кæронбæттæн.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-263946
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по осетинскому языку на тему » Даргъватин амхъаласонта ама амхъаласонты къордта. Са растфыссынад».
Гом урочы пълан – конспект
ирон æвзагæй 5–æм къласы.
«Дæргъвæтин æмхъæлæсонтæ æмæ
æмхъæлæсонты къордтæ. Сæ растфыссынад».
— Беслæныхъæу, 2013 аз –
Темæ: «Дæргъвæтин æмхъæлæсонтæ æмæ æмхъæлæсонты къордтæ. Сæ растфыссынад»
2. Æрдзурын æмæ бамбарын кæнын сывæллæттæн дæргъвæтин
æмхъъæлæсонтæ æмæ æмхъæлæсон къордты растфыссынады тыххæй.
3. Дзырдуатон куыст.
4. Ныффыссын дзырдуатон диктант.
5. Хæдзармæ куыст раттын.
Цæстуынгæ æрмæг: а) дамгъуат;
æ) хъæлæсонты æмæ æмхъæлæсонты таблицæтæ;
б) зылангон æмæ æзылангон æмхъæлæсонты таблицæтæ.
а). Цавæр хъуыдыйад æмбæхст уыдис нымæцты бын? (фæлт.)
премиты лауреат (зæгъын Абайты Васойы тыххæй).
æ). Фарстаты руаджы сбæрæг кæнын, сывæллæттæ раззаг урокыл цы
— Цы хонæм дамгъуат, цæмæн нæ хъъæуы?
-Радзурын дамгъуаты тыххæй цыдæриддæр сахуыр кодтам, уыдон.
— Хатдзæгтæ скæнын æмæ ног æрмæгмæ рахизын.
1. Баххæст кæнын хæслæвæрд.:
— Лæвæрд дзырдты цухгонд бынæттæ баххæст кæнын хъæугæ
æмхъæлæсонтæй. Дæргъвæтин æмхъæлæсонтæй бацамонын зылангон
ны … арæг, хъæ … он, уæ … аг, ды … æ, æв … æс, цы … ор,
… æдз, æр …ивын, Хани … æ, фы … аг, хæ … он, лæ … у)
дыууæ кæнæ фылдæр æмхъæлæсонты баиу, стæй дæргъвæтин æмхъæлæсон
дæргъвæтин æмхъæлæсонæн та æнцондæр, зæгъыны тыххæй, æвæрд æрцæуы
2 . (ы) ссарын (ы) ссудзын
(ы) сриуыгъын (æ) змæнтын
(ы) срæхойын (æ) знаггад
Фæндыр ы скъахта. (Къ.)
— Нæ къуылдымтæ, нæ фæзтæ
Ы сфæлыстой сæхи. (Г.Ц.)
— Арв сыл ы згъалы йæ судзгæ цæхæртæ,
Пиллон ы скалдтой, æрдиагыл сысты … (Нигер)
нæ, фæлæ æндæр æмхъæлæсон, кæнæ дæргъвæтин æмхъæлæсон куы вæййы,
уæд сæ разæй фæхъуысы – Æ – æмæ фыст дæр цæуы.
(Раиртæст) – Æмхъæлæсонты къордæн дзырды райдайæны сæ разæй æвæрæн
куы нæ вæййы хъæлæсонæн, уæд æвæрд æрцæуы се хсæн.
5. Фыст (иууон нымæц) – фыстытæ (бирæон нымæц),
цалх (иу. н.) – цæлхытæ (б. н.)
цырыхъхъ (иу. н.) – цырыхъхъытæ (б.н)
цы дзырдтæ фæвæййынц, уыдоны бирæон нымæцы æвæргæйæ фæсæфтуан
1. Ныффыссын дзырдуатон диктант.
Ссæст, хыссæ, цырыхъхъытæ, цæппузыр, дзыхъхъытæ, æхсæв, æндах, уасæг,
фыссæг, къæцæл, ссад, змис, стонг, стыр, змæлын, къæрццытæ, æддаг, агъоммæ,
дыууадæс, ссæдз, дыууиссæдз, фæззыгон, мæллæг, кæрчытæ, уæрыччытæ, устытæ.
2. Сывæллæттæ дыууæ къордыл адих сты: ахуыргæнæджы æххуысæй
æвзырынц диктанты дзырдты растфыссынад… (чи фылдæр æмæ хуыздæр)
3. Ахуыргæнæджы фарстатæн дзуæппытæ раттын . (кусынц дыуæ къорды)
— Цал сты хъæлæсон мыртæ æмæ æмхъæлæсон мыртæ(ранымайын сæ).
— Зылангон æмæ æзылангон мыртæ (ранымайын).
Фыст та куыд цæуынц? (Дæнцæгтæ)
1. Баххæст кæнын фæлтæрæн(?)
2. Ирон – уырыссаг дамгъуатæй рафыссын дзырдтæ, уæлдæр цы раиртæстытæ
сахуыр кодтам, уыдоныл æнцойгæнгæйæ (дыууæ къорды сывæллæттæ:
чи фылдæр?) — Y — Хатдзæгтæ скæнын, сывæллæттæн бæрæггæнæнтæ сæвæрын …
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-324724
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по осетинскому языку на тему ‘ Даргъватин амхъаласонта ама амхъаласонты къордта. Са растфыссынад’.
ирон æвзагæй 5-æм къласы.
«Дæргъвæтин æмхъæлæсонтæ æмæ
æмхъæлæсонты къордтæ. Сæ растфыссынад».
Темæ: «Дæргъвæтин æмхъæлæсонтæ æмæ æмхъæлæсонты къордтæ. Сæ растфыссынад»
2. Æрдзурын æмæ бамбарын кæнын сывæллæттæн дæргъвæтин
æмхъъæлæсонтæ æмæ æмхъæлæсон къордты растфыссынады тыххæй.
3. Дзырдуатон куыст.
4. Ныффыссын дзырдуатон диктант.
5. Хæдзармæ куыст раттын.
Цæстуынгæ æрмæг: а) дамгъуат;
æ) хъæлæсонты æмæ æмхъæлæсонты таблицæтæ;
б) зылангон æмæ æзылангон æмхъæлæсонты таблицæтæ.
а). Цавæр хъуыдыйад æмбæхст уыдис нымæцты бын? (фæлт.)
премиты лауреат (зæгъын Абайты Васойы тыххæй).
æ). Фарстаты руаджы сбæрæг кæнын, сывæллæттæ раззаг урокыл цы
— Цы хонæм дамгъуат, цæмæн нæ хъъæуы?
-Радзурын дамгъуаты тыххæй цыдæриддæр сахуыр кодтам, уыдон.
— Хатдзæгтæ скæнын æмæ ног æрмæгмæ рахизын.
1. Баххæст кæнын хæслæвæрд.:
— Лæвæрд дзырдты цухгонд бынæттæ баххæст кæнын хъæугæ
æмхъæлæсонтæй. Дæргъвæтин æмхъæлæсонтæй бацамонын зылангон
ны … арæг, хъæ … он, уæ … аг, ды … æ, æв … æс, цы … ор,
… æдз, æр …ивын, Хани … æ, фы … аг, хæ … он, лæ … у)
дыууæ кæнæ фылдæр æмхъæлæсонты баиу, стæй дæргъвæтин æмхъæлæсон
дæргъвæтин æмхъæлæсонæн та æнцондæр, зæгъыны тыххæй, æвæрд æрцæуы
2. (ы) ссарын (ы) ссудзын
(ы) сриуыгъын (æ) змæнтын
(ы) срæхойын (æ) знаггад
Фæндыр ыскъахта. (Къ.)
— Нæ къуылдымтæ, нæ фæзтæ
Ысфæлыстой сæхи. (Г.Ц.)
— Арв сыл ызгъалы йæ судзгæ цæхæртæ,
Пиллон ыскалдтой, æрдиагыл сысты … (Нигер)
3. Æмгар, æмвæнд, æнгом
нæ, фæлæ æндæр æмхъæлæсон, кæнæ дæргъвæтин æмхъæлæсон куы вæййы,
4. Зыгъар, тырыса, сынæр, сымах, зыгъарæг, быру
куы нæ вæййы хъæлæсонæн, уæд æвæрд æрцæуы се хсæн.
цы дзырдтæ фæвæййынц, уыдоны бирæон нымæцы æвæргæйæ фæсæфтуан
1. Ныффыссын дзырдуатон диктант.
Ссæст, хыссæ, цырыхъхъытæ, цæппузыр, дзыхъхъытæ, æхсæв, æндах, уасæг,
фыссæг, къæцæл, ссад, змис, стонг, стыр, змæлын, къæрццытæ, æддаг, агъоммæ,
дыууадæс, ссæдз, дыууиссæдз, фæззыгон, мæллæг, кæрчытæ, уæрыччытæ, устытæ.
2. Сывæллæттæ дыууæ къордыл адих сты: ахуыргæнæджы æххуысæй
æвзырынц диктанты дзырдты растфыссынад… (чи фылдæр æмæ хуыздæр)
3. Ахуыргæнæджы фарстатæн дзуæппытæ раттын. (кусынц дыуæ къорды)
— Цал сты хъæлæсон мыртæ æмæ æмхъæлæсон мыртæ(ранымайын сæ).
— Зылангон æмæ æзылангон мыртæ (ранымайын).
Фыст та куыд цæуынц? (Дæнцæгтæ)
1. Баххæст кæнын фæлтæрæн(?)
сахуыр кодтам, уыдоныл æнцойгæнгæйæ (дыууæ къорды сывæллæттæ: