Алый бархат вечереет что означает

Июльская ночь
(абецедарий)

Алый бархат вечереет,
Горделиво дремлют ели,
Жаждет зелень и июль
Колыбельной лаской млеет.
Нежно отзвуки пропели.
Разостлался синий тюль.
Улетели феи холить
Царство чары шаловливой,
Щебет едких эпиграмм.
Начинает сны неволить,
Миро льет нетерпеливый
Юга ясный фимиам.

Сложнейшее из построений,
Творенье буйного ума.
Искусство слов и их сплетений,
Хроническая, до изнеможений,
Основа трудного письма.
Скупая исповедь поэта,
Летящих в неизвестность фраз;
Осипшая от всех запретов,
Жизнь без притворства и прикрас.
Едва слышна тугому уху,
Незримая полуслепцу.
Инакомыслие для слуха,
Елей лишь сердцу и Творцу.
(И. Блуменфельд)

Надменный временщик, и подлый и коварный,
Монарха хитрый льстец и друг неблагодарный,
Неистовый тиран родной страны своей,
Взнесенный в важный сан пронырствами злодей!
(К.Ф. Рылеев)

АЛКЕЕВА СТРОФА – строфа античного стихосложения из 4 логаэдов.

Вечер. Взморье. Вздохи ветра.

Величавый возглас волн.

Близко буря. В берег бьется

Антисемит Антанте мил.
Антанта сборище громил.

Большевики буржуев ищут.
Буржуи мчатся вёрст за тыщу.

Вильсон важнее прочей птицы.
Воткнуть перо бы в ягодицы…
(В. Маяковский)

Русский алфавитный стих ведёт своё начало от Азбучной молитвы (Х в.), широко распространённой в средневековой Руси и по форме напоминавшей современный верлибр. В таком стихе каждое изречение (сентенция) начиналось с новой строки и
буквы алфавита.

Азъ словом симь молюся Богу
Боже вьсея твари и зиждителю
Видимыимъ и невидимыимъ!
Господа духа посъли живущаго
Да въдъхнетъ въ сьрдце ми слово
Еже будетъ на успехъ вьсемъ.

АЛЬТЕРНАНС (франц. alternance – чередование) – термин классического стихосложения. Правило альтернанса: попеременное чередование стихов с различным количеством стоп, мужских и женских рифм, рифм с различными окончаниями. Правило альтернанса было установлено во французской поэзии в эпоху Ронсара (1565 г.), в русскую поэзию перешло в 18 веке и неукоснительно соблюдалось особенно в отношении твёрдых форм: сонетов, октав, секстин и пр.

И вы подобно так падёте,
Как с древ увядший лист падёт!
И вы подобно так умрёте,
Как ваш последний раб умрёт.
(Г.Р. Державин)

Что нам весна или за ней дано?
Одна мечта: знай сон и лей вино!
(В. Брюсов)

Зима. Крестьянин торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка снег почуя,
Плетётся рысью как-нибудь.
(А. С. Пушкин)

Есть в напевах твоих сокровенных
Роковая о гибели весть.
Есть проклятье заветов священных,
Поругание счастия есть.
(А. Блок)

И посох мой благославляю,
И эту бедную суму,
И степь от края и до края,
И солнца свет, и ночи тьму.
(А.Толстой) Отворите мне темницу,
Дайте мне сиянье дня,
Черноглазую девицу,
Черногривого коня.
(М.В. Лермонтов)
Приют любви, он вечно полн
Прохлады сумрачной и влажной.
(А.С.Пушкин)

Лексическая анафора имеет место при повторении в соседних стихах одинаковых слов.

Я знал любовь, не мрачною тоской,
Не безнадёжным заблужденьем,
Я знал любовь прелестною мечтой,
Очарованьем, упоеньем.
(А.С. Пушкин) Мне никто сокровенней не был,
Так меня никто не томил,
Даже тот, кто на муку предал,
Даже тот, кто ласкал и забыл.
(Анна Ахматова)

Строфическая анафора основана на повторении слов или синтаксических построений в смежных строфах.

Взгляни на звёзды: много звёзд
В безмолвии ночном
Горит, блестит кругом луны
На небе голубом.
Взгляни на звёзды: между них
Милее всех одна!
За что же? Ранее встаёт,
Ярчей горит она?
(Е. Баратынский)

АНТИФРАЗ (антифразис) – стилистическая фигура; употребление слова в противоположном смысле, часто с иронией или насмешкой («герой», «орёл», «мудрец»…).

АНТИЧНОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ – см. Метрическое стихосложение.

Вдруг слышу крик и конский топ.
Подъехали к крылечку.
Я поскорее дверью хлоп
И спрятался за печку.
(А.С. Пушкин)

АПОЛОГ – короткая иносказательная басня с изображением животных или растений и нравоучительным подтекстом. Сродни басне, но меньше по размерам. В форме аполога написаны «Нравоучительные четверостишия» А.С. Пушкина в соавторстве с А. Вульф.

Одна свеча избу лишь слабо освещала;
Зажгли другую, — что ж? изба светлее стала.
Правдивы древнего речения слова:
Ум хорошо, а лучше два.
(А.С.Пушкин)

АПОФЕГМА – краткое нравоучительное и остроумное изречение («Красота спасёт мир», Ф. Достоевский).
Апофегматы – старинные сборники апофегм.

Прощай, Баку! Тебя я не увижу.
Теперь в душе печаль, теперь в душе испуг.
И сердце под рукой теперь больней и ближе,
И чувствую сильней простое слово: друг.
(С. Есенин)

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась
На мутном небе мгла носилась…
(А.С. Пушкин)

Твоих лучей небесной силою
Вся жизнь моя озарена.
Умру ли я, ты над могилою
Гори, гори моя звезда!
(слова народные)

Ассонансом также обозначается повтор в строке, строфе или фразе однородных ударных гласных звуков.

Употребление в стихах слов исключительно с одной гласной можно занести в разряд экспериментальных стихов, как например, стихотворение «Трюк с «Ю»».

Пью Брют.
Плюю в крюк.
Юн, Лют.
Люблю юг!
Бьюсь, злюсь.
Юлю, вьюсь…
Вьюг блюз.
Сплю? Снюсь?
Б. Гринберг

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок
И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!
(К. Чуковский)

Не продаётся вдохновенье,
Но можно рукопись продать.
(А.С. Пушкин)

Источник

10 класс

1. Укажите возможные названия буквы «л» и прокомментируйте их.

2. Сгруппируйте следующие слова на основании их исторического родства: пулемёт, отметка, метаться, подмётка, искромётный, приметный, разметка, смётка, сметана, заметка, комета, смета, метла, замечательный, метель.

а) пулемёт, метаться, искромётный, сметана, подмётка, метла, метель – восходят к корню метать, мечу (мести, мету) ‘бросать’;

б) отметка, приметный, разметка, смётка, заметка, смета, замечательный – восходят к корню метить, мечу ‘полагать, считать’;

в) комета – заимств. слово из греческого через французский язык.

3. В старых грамматиках встречаются названия двух падежей: отложительный и сказательный. Почему они так назывались и каким современным терминам они соответствуют?

Отложительный падеж назывался так потому, что в ряде значений был способен отвечать на вопрос «Откуда?». Название это переведено с латинского, где как раз и был специальный отложительный падеж (аблатив), а в современном русском языке он частично соответствует родительному (который у нас так же может отвечать на вопрос «Откуда?»: «из города». Термин «сказательный падеж» соответствует нашему «предложному». Это название отражает идею передачи косвенного дополнения при глаголах речи («сказать о ком, о чём»).

4. В чем состоят грамматические различия между парами глаголов

1) струиться, развеваться – 2) стремиться, развиваться?

Глаголы первой пары называют действия неодушевленных предметов (‘течь струями’, ‘колыхаться, колебаться от ветра, будучи развернутым или распущенным’). Для глаголов струиться, развеваться существуют семантические ограничения в образовании и употреблении форм. Их лексическое значение несовместимо с грамматическим значением 1 и 2 лица, а также повелительного наклонения. Это препятствует образованию таких форм в языке и употреблению их в повседневной речи.

Данные формы возможны только в поэтической речи при создании олицетворенных образов природы, повествовании от лица предмета, а также при риторическом обращении к неодушевленному предмету.

5. С романом «Убийцы вы дураки» русского писателя Александра Ивановича Введенского (1904-1941) связано немало тайн. Одна из них состоит в том, что рукопись этого произведения была безвозвратно потеряна. Вторая тайна касается его названия. Объясните, как можно интерпретировать его и почему.

Заглавие романа А.Введенского «Убийцы вы дураки» можно было бы интерпретировать примерно следующим образом:

а) Убийцы! Вы – дураки или: Убийцы, вы дураки! (Убийцы – обращение, вы – подлежащее, дураки – именная часть составного сказуемого.)

б) Убийцы вы, дураки! (Убийцы – именная часть составного сказуемого, вы – подлежащее, дураки – обращение.)

в) Убийцы – вы, дураки! (Убийцы – подлежащее, вы – именная часть составного сказуемого, дураки – обособленное определение к вы.)

г) Убийцы вы! Дураки! (Убийцы – именная часть составного сказуемого, вы – подлежащее, дураки – односоставное назывное предложение с «характеризующим» значением.)

Возможны и другие, более специфические варианты истолкования приведенной фразы.

11. Прочитайте стихотворение В. Я. Брюсова «Июльская ночь» (издание 1983 года) и ответьте на вопросы:

а) каков лингвистический принцип построения этого стихотворения?

б) с чем связана непоследовательность воплощения этого принципа?

Исправьте текст так, чтобы принцип построения был прояснён.

Алый бархат вечереет,

Горделиво дремлют ели,

Жаждет зелень, и июль

Колыбельной лаской млеет…

Нежно отзвуки пропели…

Разостлался синий тюль.

Улетели феи – холить

Царство чары шаловливой,

Щебет едких эпиграмм.

Начинает сны неволить,

Миро льет нетерпеливый,

а) стихотворение написано по принципу акростиха, когда каждое новое слово начинается со следующей буквы алфавита: Алый бархат вечереет … и т. д.; б) непоследовательность воплощения этого принципа вызвана тем, что стихотворение было написано в старой орфографии; в) чтобы акростих был последовательным, нужно исправить: июль на iюль, едких на ѣдкихъ, миро на мvро, фимиам на ѳимиамъ; кроме того, поскольку буквы ъ, ы, ь слов не начинают, то в строке Начинает сны неволить они должны заканчивать каждое слово: НачинаетЪ снЫ неволитЬ.

12. Прочитайте примеры симплоки, приведенные ниже. Одним предложением дайте определение этому термину.

Во поле березонька стояла,

Во поле кудрявая стояла. (Народная песня)

Молодым везде у нас дорога,

Старикам везде у нас почет. (В. Лебедев-Кумач)

Море люблю с кораблями,

Небо люблю с журавлями. (В. Боков)

Ответ. Симплока – синтез анафоры и эпифоры: тип повтора в смежных предложениях, причем повторяются как их начала, так и окончания.

Источник

2. Отметьте все места, где найденная закономерность, по-вашему, нарушается. (5 баллов) Теперь посмотрите на стихотворение иначе, другим зрением, взглядом души. 3

Главная > Документ

Олимпиадные задания для учащихся начальной школы

Дорогие юные читатели!
Некоторые стихотворения обязательно нужно видеть, по ним нужно «пробежать глазами», чтобы понять их необычность. Увидеть, как написано стихотворение, поупражнять внимание.

1. Прочтите стихотворение Валерия Брюсова «Июльская ночь» и скажите, что в нем зашифровано.

Алый бархат вечереет,
Горделиво дремлют ели,
Жаждет зелень, и июль
Колыбельной лаской млеет…
Нежно отзвуки пропели…
Разостлался синий тюль.
Улетели феи – холить
Царство чары шаловливой,
Щебет едких эпиграмм.
Юга ясный фимиам.

2. Отметьте все места, где найденная закономерность, по-вашему, нарушается.

Теперь посмотрите на стихотворение иначе, другим зрением, взглядом души.

3. Объясните, как вы понимаете, что описывает поэт словами
«алый бархат»
«колыбельная ласка»
«синий тюль».

5. Покажите, где он прямо обращается к помощи сказки, чтобы «оживить» изображаемую картину.

1. Запиши слова по законам письменной речи.

Обозначь части речи в выделенных словах.

2. Запиши текст, раскрывая скобки.

По шумн__ авеню (идти) атташе. Рядом (идти) мадам в (манто). Из окна, отодвинув легк__ тюль, (выглядывать) забавн_ шимпанзе. Все это сняли в солнечн__ Сочи для рекламы (тюль).

4. Сколько слов из списка можно понять и как существительное, и как глагол:

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

1) Бессчётны образчики черезчур расчётливой бесвкусицы.

2) Бессчётны образщики чересчур расчётливой безвкусицы.

3) Бесчётны образчики черезчур рассчётливой бесвкусицы.

4) Бессчётны образчики чересчур расчётливой безвкусицы.

Выберите вариант, где нет орфографических ошибок:

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) все варианты содержат ошибки.

6. Как называют жителей Тулы?

(А) тулянами; (Б) тульцами; (В) туляками; (Г) туличами; (Д) туличанами.

В скольких из них вторая буква ( е ) не смягчает предыдущий согласный?

(А) 0, (Б) 1; (В) 2, (Г) 3, (Д) 4.

Какое из них по смыслу является лишним?

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5?

9. Прочтите загадку, зашифрованную в ребусе, и найдите подходящую отгадку.

(А) печь; (Б) окно; (В) крыльцо; (Г) фабрика; (Д) тыква.

10. Укажите, в каких предложениях из приведённых ниже слово грустно является прилагательным:

1) Нам грустно расставаться.

2) Расставание всегда грустно.

3) Он грустно взглянул на меня.

(А) ни в каких; (Б) 1; (В) 1, 2; (Г) 1, 2, 3; (Д) 2.

Задачи, оцениваемые в 4 балла

(А) помещать на витрину; (Б) покупать акции телекомпании «ВИД»;

(В) делать замечание, близкое к выговору; (Г) отправлять на выставку; (Д) так не говорят.

(А) красивыя вазы, просторныя поля; (Б) красивые вазы, просторныя поля;

(В) красивыя вазы, просторные поля; (Г) красивые вазы, просторные поля;

(Д) ни один из вариантов (А)–(Г) не верен.

13. Иногда они называли себя «будетлянами». А под каким именем они вошли в историю литературы?

(А) имажинисты; (Б) футуристы; (В) акмеисты; (Г) обэриуты; (Д) символисты?

14. В каких предложениях представлен союз что : 1) Возьми книгу, что лежит на столе.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 1, 2; (Д) 2, 3.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 6?

16. Как называется забор, сделанный из досок?

(А) досчатым; (Б) досочным; (В) досковым; (Г) дощатым; (Д) досщатым.

17. Даны русские и соответствующие им сербскохорватские слова:

(А) златраги, мраз; (Б) златороги, мраз; (В) золотраги, мраз;

(Г) золотороги, мраз; (Д) златороги, мороз.

18. Рассмотрим пять фраз:

– Чехов считал «Счастье» лучшим из всех написанным им до тех пор вещей.

– Несмотря на неопровержимость предъявленных обвинений преступнику, приговор пока еще не вынесен.

– Петя не только участвовал в «Русском медвежонке», но и в «Кенгуру».

Сколько среди них неправильно построенных?

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

(А) 0; (Б) 1; (В) 2; (Г) 3; (Д) 4.

В каких словах из приведенных представлено подобное явление:

(А) 2; (Б) 3, 4; (В) 1, 2; (Г) 1, 2, 3, 4; (Д) 1, 2, 3.

Задачи, оцениваемые в 5 баллов

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

22. Среди приведенных слов выберите слово, происшедшее от того же корня, что и слово излучина.

(А) лукавый; (Б) луковый; (В) излучение; (Г) лучший; (Д) получить.

23. Современная русская пословица: «Пьяному море по колено» – это только первая половина более длинной старой пословицы. Какой была её вторая половина?

(А) «. а трезвому – с головой»; (Б) «. а башка – как полено»; (В) «. а лужа – по уши»;

(Г) «. пока в кабаке сидит»; (Д) среди ответов (А)–(Г) нет правильного.

24. Какое слово заменено буквой Х в «смысловой пропорции»:

(А) погаснуть; (Б) зажечь; (В) гореть; (Г) гасить; (Д) загореться.

25. В каких предложениях из перечисленных представлено составное глагольное сказуемое:

(А) 2; (Б) 1, 2; (В) 2, 3; (Г) 1, 2, 3; (Д) 1, 2, 3, 4.

26. Сколько одушевлённых существительных представлено в списке:

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

27. Сколько числительных среди перечисленных однокоренных слов:

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

Как в старой орфографии записывались слова: весло, стена?

(А) весло, стена; (Б) вЈсло, стЈна; (В) вЈсло, стена;

(Г) весло, стЈна; (Д) висло, стЈна.

(А) лампочка и булочка; (Б) лавочка и дырочка; (В) лампочка и дырочка; (Г) лавочка и булочка; (Д) булочка и дырочка.

30. Дано четыре пары слов-омонимов:

норка (зверь) – норка (маленькая нора)

ключ (родник) – ключ (от замка)

наряд (одежда) – наряд (распоряжение о работе)

проводник (в поезде) – проводник (тока)

Однако в некоторых парах составляющие их омонимы имеют небольшие различия в склонении. Сколько здесь таких пар?

(А) 0; (Б) 1; (В) 2; (Г) 3; (Д) 4.

(А) одно; (Б) два; (В) три; (Г) четыре; (Д) все.

5. Какие из приведённых слов являются однокоренными со словом вода :

(А) 2, 4, 5; (Б) 3, 4; (В) 1, 4; (Г) 2, 4; (Д) все.

(А) 1, 2; (Б) 1, 3; (В) 1, 2, 3; (Г) 2, 3; (Д) 1, 2, 3, 4.

(А) все; (Б) баран, корова, медведь; (В) баран, корова, слон; (Г) баран, медведь, слон;

(Д) корова, медведь, слон.

8. Слово сковорода рассыпали на буквы. Из этих букв сложили два других слова так, что неисполь­зованных букв не осталось. Какими могли быть эти слова?

(А) сок + борода; (Б) совок + орда; (В) сова + город; (Г) дрова + коса; (Д) воск + колода.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

10. Как называется короткая смешная история?

(А) анегдот; (Б) анекдот; (В) анигдот; (Г) аникдот; (Д) среди вариантов (А)–(Г) нет правильного.

Задачи, оцениваемые в 4 балла

11. Вспомните родственные слова и скажите, из скольких лошадей состояла упряжка, которую римляне называли квадригой.

(А) из трёх; (Б) из четырёх; (В) из пяти; (Г) из шести; (Д) из семи.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

(А) iюнь, синiй; (Б) июнь, синiй; (В) iюнь, синий; (Г) iюнь, сiнiй; (Д) iюнь, сiний.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

(А) 0; (Б) 1; (В) 2; (Г) 3; (Д) 4.

17. В одной детской книжке описывается «конспиративный язык», на котором между собой общаются мальчишки. Вот пример правильной фразы на этом языке: «Шара-вчеца шаяца шанаца шажин-уца шасъелца шашу-каца шаица шапил-выца шаю-чаца». Переведите на этот язык слово залив.

(А) шазаливца; (Б) шаив-залца; (В) шалив-заца; (Г) шаза-ливца;

(Д) среди вариантов (А)–(Г) нет правильного.

18. Прочтите загадку, зашифрованную в ребусе, и найдите подходящую отгадку.

(А) ножницы; (Б) игла; (В) молоток; (Г) метла; (Д) пила.

20. Какое из пяти перечисленных слов по смыслу лишнее?

(А) шведка; (Б) болгарка; (В) итальянка; (Г) японка; (Д) корейка.

Задачи, оцениваемые в 5 баллов

21. Какое из пяти перечисленных слов по смыслу лишнее?

(А) обезьяна; (Б) зайчиха; (В) львица; (Г) актриса; (Д) японка.

(А) 2; (Б) 3; (В) 4; (Г) 5; (Д) 6.

(А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.

(А) убедю; (Б) убежду; (В) убежу; (Г) убеждаю; (Д) форма не образуется.

(А) 5; (Б) 4; (В) 3; (Г) 2; (Д) 1.

(А) 0; (Б) 1; (В) 2; (Г) 3; (Д) 4.

(А) ходить, сгорбившись; (Б) ходить, уперев руки в бока; (В) ходить с гордо поднятой головой; (Г) ходить вразвалку; (Д) ученые до сих пор об этом спорят.

(А) одно; (Б) два; (В) три; (Г) четыре; (Д) все.

29. Сколькими способами можно в ряду букв ПОДНИМИТЕПЕРЬЯ расставить пробелы (не вставляя никаких знаков препинания), чтобы получилась фраза?

(А) 2; (Б) 3; (В) 4; (Г) 5; (Д) 6.

30. Постарайтесь понять, по какому принципу составлена «смысловая пропорция»

(А) мягчее, твёрже, глух; (Б) твёрже, мягче, звóнок; (В) твердее, мягче, ярче;

(Г) мягче, твёрже, звонче; (Д) ни один из вариантов (А)–(Г) не верен.

Источник

Июльская ночь

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Алый бархат вечереет,
Горделиво дремлют ели,
Жаждет зелень, и июль
Колыбельной лаской млеет…
Нежно отзвуки пропели…
Разостлался синий тюль.
Улетели феи – холить
Царство чары шаловливой,
Щебет едких эпиграмм.
Юга ясный фимиам.
(В. Брюсов)

Описание слайда:

Фимиам – благовонное вещество для курения

Холить – ухаживать за кем-нибудь (чем-нибудь), держать в чистоте, тепле и т. п., лелеять

Млеть – замирать, быть в томном состоянии от какого-нибудь переживания, волнения, оцепения

Эпиграмма – короткое сатирическое стихотворение

Описание слайда:

в 862 г. князь Моравии (часть территории современной Чехии) Ростислав отправляет гонцов к византийскому императору Михаилу III с просьбой отправить к нему ученых мужей, дабы научить славян письменности. И Михаил III отправил в Моравию братьев Кирилла и Мефодия.
24 мая 863 года в граде Плиске Кирилл и Мефодий огласили изобретение славянского алфавита.

Описание слайда:

Кирилл и Мефодий, создав славянскую азбуку, перевели на славянский язык практически все важнейшие церковные книги и молитвы. Но до наших дней дошла не одна славянская азбука, а две: глаголица (от старослав. «глаголить» – говорить)
и кириллица (по имени ее создателя – Кирилла). Обе существовали в IX-X веках. В обеих для передачи звуков, отражающих особенности славянского языка, были введены специальные знаки, а не сочетания двух или трех основных, как практиковалось в алфавитах западноевропейских народов. Глаголица и кириллица почти совпадают по буквам. Порядок букв тоже практически один и тот же.

Описание слайда:

Описание слайда:

Вопрос о том, какая из этих азбук является древнейшей, окончательно не решен, однако большинство исследователей считают, что Кириллом была создана глаголица, в то время как кириллица имеет более позднее происхождение.
В течение нескольких веков на Руси эти две азбуки существовали одновременно.
Восточные (русские, украинцы и белорусы) и южные (болгары, сербы, хорваты, словенцы, македонцы, черногорцы, боснийцы) славяне использовали кириллицу, западные (поляки, чехи, словаки) славяне – глаголицу.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник