Требования к проектированию зданий высших учебных заведений. Размеры и планировка аудиторий.
Стулья для аудиторий в настоящее время большей частью имеют каркас из стальных труб; сиденья и спинки стульев — деревянные. При демонстрации опытов, экспонатов и т.п., когда отдельным студентам приходится часто выходить к демонстрационному столу, рекомендуется разделять ряды, состоящие из спаренных стульев, проходами шириной 50 —55 см, ведущими к демонстрационному столу; возможна также установка поворачиваемых сидении, позволяющих каждому студенту свободно выйти из середины ряда, не мешая соседям (рис. 4). Такие сиденья занимают не больше места, чем стулья с откидными сиденьями (рис. 3), а также чем сиденья на поворотной консоли.
Для одного студента, сидящего в наиболее удобной позе, требуется место площадью 70 х 85 см; для студента, сидящего в нормальной позе,— 60 х 80= 55 х 75 см.
Площадь, приходящаяся на 1 студента с учетом всех проходов: для наиболее крупных аудиторий и наиболее тесного размещения — 0,6 м2;
для небольших аудиторий, при сидении в нормальной позе — 0,8 —0,95 м2.
При наличии небольших аудиторий высота этажа должна быть ≥ 3,5 м, а при наличии более крупных аудиторий и, в первую очередь аудиторий с круто поднимающимися рядами — значительно больше.
При боковом освещении на самом отдаленном от окна месте, расположенном в верхнем ряду стульев, свет должен попадать на пюпитр под углом 25°. Место для преподавателей, в зависимости от его назначения, оборудуется стационарным демонстрационным столом с встроенными в него кранами водо-и газоснабжения и электрическими розетками или подвижным столом, причем вводы инженерных сетей и выключатели размещаются на передней стенке первого ряда стульев. Высота возвышения над полом первого ряда стульев составляет, в зависимости от назначения аудитории, 20 —60 см. Размеры демонстрационных досок различны; предпочтительны большие доски с раздвижными стеклами с направляющими из стальных трубок, с противовесами на зубчатых цепях.
1. Графический метод определения кривой слышимости – см.рис.2.
2. Схематический продольный разрез аудитории;
3. Места с откидными сидениями и пюпитрами; 4. Места с неподвижными пюпитрами и поворотными сидениями (изобретение Э. Нойферта).
5. Поперечный разрез площадки для установки проекционного аппарата (см. также рис. 6). Уровень зрения в положении сидя приблизительно 1,2, в положении стоя — 1,7.
6. Площадка для установки проекционного аппарата. 1 — большой аппарат; 2 — узкоплёночный аппарат; 3 — малый аппарат для диафильмов; 4 — рабочий аппарат;
7. Шлюзы для предотвращения проникания в аудиторию света и шума. План.
8. Демонстрационные доски в аудитории. А — неподвижная, Б —передвижная по горизонтали, В — Передвижная по вертикали.
Требования к школьным зданиям относятся и к высшим учебным заведениям. Современные здания высших учебных заведений состоят из ряда корпусов, расположенных с учетом последующего их расширения. Их группируют вокруг главного корпуса с находящимися в нем главной аудиторией, помещениями ректората, студенческих общественных организаций, основными установками теплоснабжения и энергоснабжения. В институтах в процессе обучения проводятся практические занятия, увязанные с лекциями и демонстрацией опытов в аудиториях. Вход в аудиторию для студентов должен находиться вблизи верхнего ряда (при расположении мест амфитеатром), в очень больших аудиториях он должен быть на середине их высоты. Лекторы должны проходить к кафедре прямо из своих учебных кабинетов.
Иногда входы устраивают из рекреационного помещения, обслуживающего как лекционную аудиторию, так и весь институт (рис. 4 —5).
Во многих случаях в институтском корпусе размещают помещения различных факультетов близких специальностей, для которых помимо общеинститутской аудитории требуются свои аудитории разной вместимости. Общеинститутская аудитория может быть расположена на первом этаже с возможностью устройства повышенной высоты и обычно верхнего света; остальные аудитории следует вписывать в габариты нормальных этажей здания (рис. 5).
В институте оптики Иенского университета высота аудитории повышена за счет использования высоты расположенного над ней помещения (для хранения коллекций института математики), допускающего пониженную высоту. Малая аудитория этого института имеет высоту, равную высоте нормального этажа, в то время, как наибольшая аудитория института прикладной математики возвышается над крышей здания. Входы лекторов во всех случаях рядом с кафедрой; входы для студентов — непосредственно с лестничной клетки к верхним рядам стульев.
Размеры проходов назначаются в зависимости от размеров и формы аудиторий; например, для небольшой аудитории (при открывании створок окон наружу) проходы у окон могут иметь ширину 60 —75 см, внутренние проходы 85 —100 см, а проходы у задней стены аудитории —75 —85 см.
Для более глубоких аудиторий (рис. 5) проходы могут быть шире, для более широких аудиторий рекомендуется устройство второго среднего прохода шириной 75—100 см, который ближе к переднему ряду стульев может сужаться (рис. 7).
Расстояние от первого ряда мест до демонстрационной доски 2,5 —3 м. В наиболее крупных аудиториях ряды кресел должны повышаться в направлении к задней стене (рис. 3); наиболее крутой подъем должен быть в аудиториях с демонстрацией на столе (рис. 4) (например, хирургических клиниках). Чтобы дать возможность студентам наблюдать за операциями на внутренних органах, в США предусматриваются смотровые отверстия в зоне перекрытия, расположенной над операционным столом (рис. 4).
1. Стандартная аудитория на 76 мест. План и поперечный разрез.
4. План корпусов «Аббенаум» Иенского университета (построен в 1929 году) Архитектор Э. Нойферт.
2. Нормальная форма аудитории;
3. Аудитория для демонстрации операций (в хирургической клинике). 1 – фонарь Цейса высотой 1,65 м, диаметр 70; 2 – места для студентов, наблюдающих за операцией;
5. Аудитория с примыкающей к ней операционной. Предусмотрена возможность проецирования хода операции на экран (матовое стекло).
6. Физическая аудитория с двойными ограждениями, препятствующими прониканию шума и передаче вибраций. М 1 :400. Высшее техническое училище в Дармштадте. Разрез и план.
7. Аудиторный корпус Фрейбургского университета. Планы типового (вверху) и 1-го (внизу) этажей. Вестибюль и главная аудитория — двусветные. В типовых этажах находятся помещения администрации и помещения для семинарских занятий. Архитектор О. Швейцер;
10. Аудитория Швейцарского высшего технического училища в г. Цюрих. Архитекторы Штейнер и Гери. 1 — аудитория; 2 — помещение для проектора: 3 —гардеробная.
8. Аудитория Высшего технического училища в г. Дельфт. Архитекторы Брек и Бакема. 1 — главная аудитория; 2 — площадка для проектора; 3 — аудитория; 4 —зал заседаний ученого совета; 5 — гардеробная;
9. Учебный корпус в г. Дюссельдорф. Архитектор Пфау. 1 — аудитория; 2 — помещение для подготовки к лекциям; 3 — вход;
Эрнст Нойферт. «Строительное проектирование»/ Ernst Neufert «BAUENTWURFSLEHRE»
• возвышение в виде помоста с высоким пюпитром для преподавателя, лектора, докладчика, проповедника
• находящаяся в заведовании ученого самостоятельная область знания, научная дисциплина как предмет преподавания в высшем учебном заведении
• в высшей школе: объединение специалистов, ведущих одновременно научно-исследовательскую и педагогическую работу
• возвышение для оратора, лектора
• возвышение, с которого читаются проповеди
• возвышение, трибуна для выступающего при чтении леций, докладов и т. п.
• должность епископа (первоначально — кресло в церкви для епископа)
• стол преподавателя с креслом
• структурное подразделение ВУЗа, включающее преподавательский и научный состав по одной или ряду смежных дисциплин
• структурное подразделение, объединяющее преподавателей и научных сотрудников данной области знания или научной дисциплины
• основное объединение научно-преподавательского состава вуза по одной или нескольким родственным учебным дисциплинам
• в христианстве — почетное кресло в храме, предназначенное для епископа
• именно так в Древней Греции и Риме называлось место, с которого философы и риторы произносили свои речи
• как называется высокий стул без подлокотников, первоначально предназначавшийся для женщин, а затем для учителей?
• возвышение для лектора
• трибуна для докладчика
• трибуна для чтения лекций
• объединение преподавателей в ВУЗе
• возвышение для оратора
• отдел на факультете
• Возвышение для оратора, лектора
• Объединение пpофессоpско-пpеподавательского состава в высшем учебном заведении
• ж. греч. возвышение, с которого говорятся проповеди в церквах; с которого, в учебных заведениях, преподает учитель, профессор; складное седалище архиерея, во время службы; *архиерейское место, сан, звание, пребывание; *профессорское звание, место, при высшем училище. Киевская архиерейская кафедра. Казани есть кафедра монгольского языка. Кафедральный, к архиерейской кафедре относящ., принадлежащ. Кафисма ж. церк. каждый из двадцати отделов псалтири. Кафолический, повсеместный, вселенский, соборный. Восточная и западная церкви обе приняли название это, но первая пишет: кафолический, а вторая католический
1. Помещение, предназначенное для чтения лекций, докладов.
2.собир. Слушатели лекции, доклада, речи и т. п. Я впервые был на вечере Маяковского в Тенишевском училище. Он читал поэму «Человек». Аудитория была по преимуществу юная, артистическая и литературная. Перцов, Из автобиографии.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
Аудитория — это большая, специально оборудованная комната. Большую часть аудитории занимают места для слушателей, ориентированные в одну сторону. Обычно имеется возвышение — сцена. На ней или перед ней обычно установлена трибуна. На сцене помещается оборудование для рисования или презентаций. Это может быть электронная доска или доска для записи мелом, флипчарт, проекционный экран, большой телевизор или видеостена. Имеется возможность вывешивания плакатов. В аудитории имеется многоламповое освещение, либо большое количество высоких и широких окон.
В соответствие с принятыми в Российской Федерации нормами строительного проектирования аудитории с вместимостью до 100 мест могут иметь горизонтальный пол. При большей вместимости места должны подниматься уступами (амфитеатр). При этом расчет видимости делается по нижней кромке электронной или меловой доски, экрана или видеостены, расположенных на сцене. В аудиториях без амфитеатра уровень сцены повышается на 25 см относительно уровня пола первого ряда мест. Ширина прохода между сценой и первым рядом должна быть не менее 110 см. Диагональ проекционного экрана или видеостены должна быть не менее 1/6 расстояния от экрана до последнего ряда аудитории.
В настоящее время аудитории имеются в каждом высшем учебном заведении и в любом общественно-политическом центре. В российских школах малые аудитории называются учебными классами, а большая аудитория называется актовым залом, в театрах и кинотеатрах аналогичное помещение называется зрительным залом, в бизнес-центрах — конференц-залом.
АУДИТО’РИЯ, и, ж. [от латин. auditorium — место для слушания]. 1. Комната в высшем учебном заведении, в к-рой читаются лекции; также специальное помещение для публичных чтений в общественных зданиях. 2.перен., собир. Слушатели лекции доклада. Оратор был встречен аплодисментами аудитории.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
аудито́рия
1. просторное помещение, предназначенное для чтения лекций, докладов и т. п. ◆ 12 ноября 1993 года в аудитории № 207 собрались преподаватели и выпускники разных лет для того, чтобы вместе обсудить труднейшее положение, в котором оказалась высшая школа в период серьезного экономического кризиса охватившего всю страну. «Вы обогнали время своей мудростью», 16 февраля 2003 г. // «Пермский строитель» (цитата из НКРЯ)
2. собир. слушатели; те, к кому обращается оратор, средство массовой информации и т. п. ◆ Она говорила блестяще, без волнения, и чопорная американская аудитория аплодировала ей. Николай Климонтович, «Далее — везде», 2001 г. (цитата из НКРЯ)
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: колотушка — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Предлагаемый материал рассчитан на то, чтобы любой пользователь или покупатель осознавал, какие важные факторы влияют на верное и эффективное техническое оснащение учебной аудитории (помещение свыше 50 человек). И являясь заказчиком, могли всё предварительно обдумать, учесть необходимые детали, а затем сформулировать интегратору аудиовизуальных решений четкую инструкцию, по наполнению и функционированию будущего комплекса.
Публикуемая статья будет представлена в виде емкой и исчерпывающей информацией, разделенной на пять тематических частей, где подробно будут расписаны все значимые этапы по оборудованию лекционных залов техническими средствами для образования и презентации. Весь материал будет освещать такие темы, как:
Что такое учебная аудитория и какие архитектурно-строительные требования
Учебная аудитория или лекционный зал – это заранее подготовленное по нормам и технически оснащенное помещение, предназначенное для образовательных мероприятий или проведения различных академических заседаний, конференций с участием большой группы слушателей. В дальнейшем, речь будет идти, в основном, только по оборудованию учебных помещений, однако концепция подачи и восприятия информации не будет отличаться, если подобные комнаты использовать под другие типы событий (кафедральные собрания, сдача в аренду и другое).
Приведем некоторые архитектурно-строительные требования и рекомендации, которые будут браться за основу для последующего изложения материала.
Для чего оснащают лекционные залы техническими средствами и спец мебелью
Если говорить простым и доступным языком, то оснащение проводится для того, чтобы:
Состав современного аудиовизуального комплекса
В общем виде в комплекс могут входить, средства коллективного показа изображений, а именно: мультимедийный видеопроектор с отражательным (проекционным) или просветным экраном (с эффектом голограммы), интерактивная доска с проектором или просто интерактивный дисплей, интерактивный видеопроектор, плоские большеэкранные LCD дисплеи, видеостены.
В последующем описании речь везде идёт о применении отражательных экранов, так как случай использования просветного типа является особым и всегда разрабатывается как индивидуальный проект с учетом всех требований и пожеланий.
Перечисленные средства могут применяться как по одному, так и в различных комбинациях, например, образовывать полиэкранный передний фронт, на который будут работать сразу несколько проекторов, либо иметь в длинной аудитории интерактивную доску и большой экран, на который дублируется работа преподавателя за доской. К ним же относятся дополнительные мониторы, которые могут стоять на столе президиума или в вестибюле перед аудиторией-залом.
Кроме аудио и видео техники в набор входят: аппараты-источники программ, включающие в разных комбинациях стационарный компьютер, приносимый преподавателем ноутбук или планшетный компьютер, документ-камеру, универсальный сетевой медиаплеер, Blu-ray и DVD-видеоплеер и т.п. Сюда же примыкает такое особое средство чтения лекции как интерактивный (сенсорный) дисплей (планшет) преподавателя.
Особым дополнением может быть камера или камеры видеонаблюдения для показа докладчика крупным планом вне зависимости от того, находится ли он за трибуной или у доски. Такая система может использоваться из нескольких камер, обеспечивающая показ не только преподавателя, но и членов президиума, студентов, находящихся в аудитории и участвующих в общем обсуждении.
Вовлекая в состав вышеперечисленное оборудование, обязывает наличием таких средств как коммутации сигналов изображения и звука, включая матричные коммутаторы, программы для управления ими через компьютер преподавателя или ассистента, контрольные мониторы преподавателя и оператора.
Закончив перечень мультимедийной аппаратуры для полноценного функционирования лекционного зала, также понадобится подключение к локальной сети вуза или Интернета, с помощью которого можно организовывать различные трансляции аудио и видео контента.
По наличию необходимой функциональной мебели можно выделить: трибуны (кафедры) лектора, демонстрационные столы, столы преподавателя и президиума, консоль (стол) оператора-ассистента, столы и стулья студентов либо ряды мест студентов с пюпитрами.
Для классического метода преподавания или оперативного отображения учебного процесса можно оснастить помещение меловой или маркерной доской, которые последнее время являлись незаменимыми средствами для реализации учебного процесса.
Немаловажным элементом может быть также оборудование для тестирования и голосования с пультами на столах студентов и президиуме.
Для оперативного и простого контроля установленных систем, используется технология автоматизации, которая включает в себя управление: аудио и видео оборудованием, освещением, климатом, шторами, окнами, электроприборами, моторизированной техникой и другими устройствами.
Кроме аппаратуры в число аудиовизуальных средств могут входить вспомогательные конструкции, например, подвесы или кронштейны для мультимедийного проектора, большеэкранных дисплеев, звуковых колонок и камер видеонаблюдения, шкафы-стойки (рэки) для оборудования, декоративные элементы переднего фронта аудитории и др.
Аудитория — это большая, специально оборудованная комната. Большую часть аудитории занимают места для слушателей, ориентированные в одну сторону. Обычно имеется возвышение — сцена. На ней или перед ней обычно установлена трибуна. На сцене помещается оборудование для рисования или презентаций, это может быть электронная доска или доска для записи мелом, флипчарт, проекционный экран, большой телевизор или видеостена. Имеется возможность вывешивания плакатов. В аудитории имеется многоламповое освещение, либо большое количество высоких и широких окон.
В соответствие с принятыми в Российской Федерации нормами строительного проектирования [4] аудитории с вместимостью до 100 мест могут иметь горизонтальный пол. При большей вместимости места должны подниматься уступами (амфитеатр). При этом расчёт видимости делается по нижней кромке электронной или меловой доски, экрана или видеостены, расположенных на сцене. В аудиториях без амфитеатра уровень сцены повышается на 25 см относительно уровня пола первого ряда мест. Ширина прохода между сценой и первым рядом должна быть не менее 110 см. Диагональ проекционного экрана или видеостены должна быть не менее 1/6 расстояния от экрана до последнего ряда аудитории.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
