укажите какое конкретное универсальное учебное действие можно проверить у учащихся с помощью

Спецификация и варианты тестовых заданий
для квалификационного испытания
учителя начальных классов 1

Спецификация теста для квалификационного экзамена
учителя (преподавателя) 2

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 1) 9

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 2) 17

Спецификация теста для квалификационного экзамена
учителя (преподавателя)

Назначение теста.

2. Документы, определяющие содержание теста.

3. Подходы к отбору содержания теста.

Содержание теста определяется требованиями к уровню знаний («Должен знать») квалификационной характеристики по должности учитель (преподаватель), касающихся нормативных правовых актов и законов, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей, методики обучения предмету, психолого-педагогических основ обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности.

4. Структура и содержание теста.

Тест состоит из 5 разделов и включает в себя 30 заданий с указанием правильного ответа из нескольких предложенных.

Распределение заданий в соответствии с содержанием разделов представлено в таблице 1.

Таблица 1

Раздел теста

Содержание раздела

Число заданий

Знание законов и нормативных правовых актов

Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

Приоритетные направления развития образовательной системы

Трудовое законодательство

Знание теоретических основ методики обучения

Федеральные государственные образовательные стандарты

Программы и учебники по предмету

Методика преподавания предмета

Содержание трудных тем учебного курса.

Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

Знание

психолого-педагогических основ обучения и воспитание

Основы педагогики

Основы психологии

Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

Знание

основ компьютерной грамотности

Назначение и функционирование ПК

Организация личного информационного пространства учителя (преподавателя)

Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

Сервисы и технологии Интернет

Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

5. Система оценивания заданий.

Все задания проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталоном). Выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 30 баллов.

Минимальный балл за выполнение заданий раздела –. 20.

6. Время выполнения раздела.

На выполнение раздела отводится до 2 часов.

7. План теста.

План теста по разделам представлен в ПРИЛОЖЕНИИ 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Проверяемые элементы содержания

Требования к проверяемому уровню подготовки

Число заданий

Максимальный балл

Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

Знать и понимать основные положения Закона об образовании, федеральных государственных образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка, СанПИНов

Приоритетные направления развития образовательной системы

Знать и понимать основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программ развития образования разного уровня

Трудовое законодательство

Знать и понимать трудовое законодательство

Знать требования федеральных государственных образовательных стандартов с учетом специфики предмета

Знать программы и учебники по предмету для их обоснованного выбора, разработки рабочих программ

Знать формы, приемы, методы и средства обучения, организации самостоятельной, исследовательской деятельности, которые обеспечивают освоение образовательных программ, развитие мотивации, познавательных интересов, способностей, формирования опыта творческой деятельности

Знать основы и способы контрольно – оценочной деятельности в образовательном процессе

Знать трудные темы учебного курса для организации их эффективного усвоения обучающимися

Знать требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

Основы педагогики

Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы

Основы психологии

Знать основы возрастной и педагогической психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями

Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

Знать основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

Назначение и функционирование ПК

Знать назначение и принципы функционирования ПК, устройств ввода-вывода информации, локальных компьютерных сетей и возможности их использования в образовательном процессе

Организация личного информационного пространства учителя

Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

Сервисы и технологии Интернет

Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

Знать основные Федеральные образовательные порталы, цифровые образовательные ресурсы по предмету

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 1)

«У.- Прочитайте имена существительные в двух столбиках. Дети читают:

У.- На какой вопрос отвечают существительные первого столбика?

У.- На какой вопрос отвечают существительные второго столбика?

У.- Ребята, существительные первого столбика называются одушевлёнными, второго – неодушевленными»

^ 10. Укажите, какое конкретное универсальное учебное действие можно проверить у учащихся с помощью предложенного ниже задания (выберите правильный ответ):

«Задание для ученика. Тебе нужно посадить грядку моркови. Определи порядок своих действий. Для этого из приведённого списка выбери только необходимые действия и расставь их по порядку.

Предлагаемые действия: обрезать ботву, сделать бороздки, посеять семена, вскопать грядку, приобрести семена, разровнять землю, скушать морковку, засыпать бороздки землёй.»

^ 11. Укажите тип урока по представленной структуре:

А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

^ Б. выявление места и причины затруднения;

В. мотивация к учебной деятельности;

Г. рефлексия учебной деятельности;

Д. построение проекта выхода из затруднения;

^ Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

Ж. реализация построенного проекта;

З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

И. включение в систему знаний и повторение.

^ 14. Укажите, из чего складывается содержание работы по развитию речи:

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 2)

^ 1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:

^ 4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:

(выбрать правильный ответ)

1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

3. введение новой системы оплаты труда;

4. расширение общественного участия в управлении образованием

^ 5. Нормативно-правовой документ, который в обязательном порядке должен содержать положения о правах и обязанностях педагога – это:

^ 6. Укажите, какова главная особенность ФГОС НОО нового поколения:

(выбрать правильный ответ)

1. ориентация на сохранение единого образовательного пространства;

2. ориентация на получение образовательных результатов нового типа;

3. определение максимального объёма учебной нагрузки.

7. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:

(выбрать правильный ответ)

1. Примерные программы общего образования;

2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

8. Укажите ответ, в котором в соответствии с Федеральным перечнем учебников на 2011/2012 учебный год представлены учебно-методичсекие комплексы, имеющие полный набор учебников по всем предметам:

(выбрать правильный ответ)

2. «Начальная школа XXI века», «Перспектива», «Школа России», «Школа 2100»;

3. Система Л.В.Занкова, Классическая начальная школа, «Планета знаний»;

Источник

Учителя (преподавателя) 2 Вопросы для квалификационного испытания

Спецификация и варианты тестовых заданий
для квалификационного испытания
учителя начальных классов 1

Спецификация теста для квалификационного экзамена
учителя (преподавателя) 2

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 1) 9

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 2) 17

Спецификация теста для квалификационного экзамена
учителя (преподавателя)

Назначение теста.

2. Документы, определяющие содержание теста.

3. Подходы к отбору содержания теста.

Содержание теста определяется требованиями к уровню знаний («Должен знать») квалификационной характеристики по должности учитель (преподаватель), касающихся нормативных правовых актов и законов, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей, методики обучения предмету, психолого-педагогических основ обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности.

4. Структура и содержание теста.

Тест состоит из 5 разделов и включает в себя 30 заданий с указанием правильного ответа из нескольких предложенных.

Распределение заданий в соответствии с содержанием разделов представлено в таблице 1.

Таблица 1

Раздел теста

Содержание раздела

Число заданий

Знание законов и нормативных правовых актов

Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

Приоритетные направления развития образовательной системы

Трудовое законодательство

Знание теоретических основ методики обучения

Федеральные государственные образовательные стандарты

Программы и учебники по предмету

Методика преподавания предмета

Содержание трудных тем учебного курса.

Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

Знание

психолого-педагогических основ обучения и воспитание

Основы педагогики

Основы психологии

Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

Знание

основ компьютерной грамотности

Назначение и функционирование ПК

Организация личного информационного пространства учителя (преподавателя)

Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

Сервисы и технологии Интернет

Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

5. Система оценивания заданий.

Все задания проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталоном). Выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 30 баллов.

Минимальный балл за выполнение заданий раздела –. 20.

6. Время выполнения раздела.

На выполнение раздела отводится до 2 часов.

7. План теста.

План теста по разделам представлен в ПРИЛОЖЕНИИ 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Проверяемые элементы содержания

Требования к проверяемому уровню подготовки

Число заданий

Максимальный балл

Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

Знать и понимать основные положения Закона об образовании, федеральных государственных образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка, СанПИНов

Приоритетные направления развития образовательной системы

Знать и понимать основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программ развития образования разного уровня

Трудовое законодательство

Знать и понимать трудовое законодательство

Знать требования федеральных государственных образовательных стандартов с учетом специфики предмета

Знать программы и учебники по предмету для их обоснованного выбора, разработки рабочих программ

Знать формы, приемы, методы и средства обучения, организации самостоятельной, исследовательской деятельности, которые обеспечивают освоение образовательных программ, развитие мотивации, познавательных интересов, способностей, формирования опыта творческой деятельности

Знать основы и способы контрольно – оценочной деятельности в образовательном процессе

Знать трудные темы учебного курса для организации их эффективного усвоения обучающимися

Знать требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

Основы педагогики

Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы

Основы психологии

Знать основы возрастной и педагогической психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями

Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

Знать основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

Назначение и функционирование ПК

Знать назначение и принципы функционирования ПК, устройств ввода-вывода информации, локальных компьютерных сетей и возможности их использования в образовательном процессе

Организация личного информационного пространства учителя

Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

Сервисы и технологии Интернет

Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

Знать основные Федеральные образовательные порталы, цифровые образовательные ресурсы по предмету

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 1)

«У.- Прочитайте имена существительные в двух столбиках. Дети читают:

У.- На какой вопрос отвечают существительные первого столбика?

У.- На какой вопрос отвечают существительные второго столбика?

У.- Ребята, существительные первого столбика называются одушевлёнными, второго – неодушевленными»

^ 10. Укажите, какое конкретное универсальное учебное действие можно проверить у учащихся с помощью предложенного ниже задания (выберите правильный ответ):

«Задание для ученика. Тебе нужно посадить грядку моркови. Определи порядок своих действий. Для этого из приведённого списка выбери только необходимые действия и расставь их по порядку.

Предлагаемые действия: обрезать ботву, сделать бороздки, посеять семена, вскопать грядку, приобрести семена, разровнять землю, скушать морковку, засыпать бороздки землёй.»

^ 11. Укажите тип урока по представленной структуре:

А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

^ Б. выявление места и причины затруднения;

В. мотивация к учебной деятельности;

Г. рефлексия учебной деятельности;

Д. построение проекта выхода из затруднения;

^ Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

Ж. реализация построенного проекта;

З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

И. включение в систему знаний и повторение.

^ 14. Укажите, из чего складывается содержание работы по развитию речи:

Вопросы для квалификационного испытания
учителя начальных классов (вариант 2)

^ 1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:

^ 4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:

(выбрать правильный ответ)

1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

3. введение новой системы оплаты труда;

4. расширение общественного участия в управлении образованием

^ 5. Нормативно-правовой документ, который в обязательном порядке должен содержать положения о правах и обязанностях педагога – это:

^ 6. Укажите, какова главная особенность ФГОС НОО нового поколения:

(выбрать правильный ответ)

1. ориентация на сохранение единого образовательного пространства;

2. ориентация на получение образовательных результатов нового типа;

3. определение максимального объёма учебной нагрузки.

7. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:

(выбрать правильный ответ)

1. Примерные программы общего образования;

2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

8. Укажите ответ, в котором в соответствии с Федеральным перечнем учебников на 2011/2012 учебный год представлены учебно-методичсекие комплексы, имеющие полный набор учебников по всем предметам:

(выбрать правильный ответ)

2. «Начальная школа XXI века», «Перспектива», «Школа России», «Школа 2100»;

3. Система Л.В.Занкова, Классическая начальная школа, «Планета знаний»;

Источник

• ← Азопирам для чего нужен
• Как исправить время в телеграмме →